毕业生交流会总结范文
时间：2022-02-24 03:52:11
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篇1
（2）由于大学科目多，难度大，所以学习要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。
（3）做一个有规律的人，有明确的作息时间，以便使自己在学习中有斗志昂扬的精神状态。
（4）上课注意听讲，提高效率，课后尽快复习，避免遗忘，节省时间。
（5）与同学交流，沟通学习，提高更快。
（6）在社团工作方面，只要不放弃目标，工作和学习都会坚固的很好。最后送大家一句话：nothing is impossible！
学长以一种轻松、诙谐的风格为同学们讲述了大学课堂的教学特点，以及如何适应大学的课堂教学。在外语方面提倡狠抓狠打的学习方法。除此之外，还总结了毕业生的三种去向：
（1）走进电厂：应该握好专业课；
（2）考研：数学、政治、专业课且重点大一高数，大二线性代数，大三概率。
（3）出国：英语重中之重，并且各科都要棒。他实际朴实的讲话使大家受益匪浅。
嘉宾中其中一位大二的同学，不仅仅以他优异的成绩令大家佩服，更引人注目的是他深刻、独特的思想内含，他强调，大一新生要做两个准备：（1）做人的准备：社会对大学生的期望不仅仅是学习，还要素质高。
（2）心态：做事要有一个平静的心，举重若轻，还有他严肃的学习态度：学业上潇洒，其他事情上也能潇洒。并且要培养成高效的学习习惯，他认为对教育的看法，决定着你能从中学到多少，不要老为自己找借口，学习方法只对刻苦的人有效，他深邃的思想激励大学生成为高素质的现代大学生。
篇2
会议中，学习、工作优秀的生会主席将自己总结的学习经验与大家共同分享：
(1)制定自己的人生远期目标，有远大理想并坚持不懈。
(2)由于大学科目多，难度大，所以学习要刻苦，拿出比高三更努力的精神面貌。
(3)做一个有规律的人，有明确的作息时间，以便使自己在学习中有斗志昂扬的精神状态。
(4)上课注意听讲，提高效率，课后尽快复习，避免遗忘，节省时间。
(5)与同学交流，沟通学习，提高更快。
(6)在社团工作方面，只要不放弃目标，工作和学习都会坚固的很好。最后送大家一句话：nothing is impossible!
学长以一种轻松、诙谐的风格为同学们讲述了大学课堂的教学特点，以及如何适应大学的课堂教学。在外语方面提倡狠抓狠打的学习方法。除此之外，还总结了毕业生的三种去向：
(1)走进电厂：应该握好专业课;
(2)考研：数学、政治、专业课且重点大一高数，大二线性代数，大三概率。
(3)出国：英语重中之重，并且各科都要棒。他实际朴实的讲话使大家受益匪浅。
嘉宾中其中一位大二的同学，不仅仅以他优异的成绩令大家佩服，更引人注目的是他深刻、独特的思想内含，他强调，大一新生要做两个准备：
(1)做人的准备：社会对大学生的期望不仅仅是学习，还要素质高。
(2)心态：做事要有一个平静的心，举重若轻，还有他严肃的学习态度：学业上潇洒，其他事情上也能潇洒。并且要培养成高效的学习习惯，他认为对教育的看法，决定着你能从中学到多少，不要老为自己找借口，学习方法只对刻苦的人有效，他深邃的思想激励大学生成为高素质的现代大学生。
篇3
一、人才招聘会举办条件
举办人才招聘会，应遵守国家有关法律、法规和规章，坚持平等、自愿、公平和诚实守信原则，按照《人才市场管理规定》和《全国性人才交流会审批办法》的规定，必须具备如下条件：
（一）机构资质为县以上人事部门批准并发给许可证的人才中介服务机构，举办全省性人才招聘会的机构资质条件由省级政府人事部门规定，举办全国性人才招聘会的机构资质条件按照《全国性人才交流会审批办法》规定的条件执行。
（二）必须经县级以上人事行政部门（以下简称审批机关）批准。
（三）招聘会的名称、内容必须与主办单位的业务范围相符，有严密的组织方案、安全工作方案和突发事件应急预案，具有与其规模相适应的场所，具备国家和交流会所在地省级人民政府规定的其他条件。
二、人才招聘会审批
人才招聘会的审批工作应根据有关法规、规章要求，严格按照规定的程序进行，并将审批结果在人事部门网站上予以公开。对不具备资质的机构举办人才招聘会的申请，一律不予批准；对未制定周密的突发事件应急预案的人才招聘会的申请，一律不予批准；对在不具备条件的场所举办人才招聘会的申请，一律不予批准。对借用公共场所举办、入场招聘单位在200家以上的大型人才招聘会，应严格控制。对冠以“中国”、“全国”等称谓的全国性现场人才招聘会，应严格按照《全国性人才交流会审批办法》的规定进行审批。
三、人才招聘会监管
要切实加强人才招聘会现场检查和监管工作，对已经批准举办的人才招聘会，举办单位要认真落实招聘会的各项组织工作。会前要严格审查参会单位资格和所提供的招聘信息，防止“只招不聘”和“虚假招聘”的现象发生，并对招聘现场进行安全检查；会中要维护招聘现场正常秩序，对招聘中各项活动进行监督，受理投诉，提供咨询和后续服务；会后要将总结报告报审批机关备案。各级人事部门要明确招聘会举办单位责任，一旦发生问题，要追究举办单位责任；要建立招聘会考核制度，对具有违规记录的举办单位，取消其继续办招聘会的资格；要建立招聘会监督举报制度，公布举报电话，严厉打击虚假招聘行为，坚决取缔未经审批擅自举办的人才招聘会。
四、做好人才招聘会安全工作
要高度重视人才招聘会的安全工作，招聘会举办单位在接到招聘会批准文件后，按照规定，应当到举办地公安、消防、城管等部门办理相关核准手续，落实安全责任，加强防范，消除安全隐患。特别是大型招聘会，应当把安全放到第一位，切实加强会前的安全检查和会中的动态监控，一旦发生问题，迅速启动应急预案，切实保证安全。各级人事部门要建立和完善招聘会安全检查制度，定期对常设性招聘会举办场所进行安全检查，同时加强对非常设性招聘会的巡查工作，对现场检查中发现安全措施不到位、存在事故隐患的招聘会，要及时予以制止；对组织落实不力的举办单位，要暂停或取消其举办人才招聘会的资格。按照谁主办谁负责的原则，对出现安全问题的招聘会，要会同有关部门坚决予以处罚，并追究有关人员的责任。
五、人才招聘会收费标准
要坚决贯彻国务院《关于做好2007年高校毕业生就业工作通知》精神，政府人事部门所属人才服务机构举办的毕业生就业专场招聘会，对应届毕业生免收门票。省级人事行政部门要根据有关文件精神和实际情况，会同物价部门研究制定人才招聘会的收费项目和收费标准。各级人事部门要认真执行上述规定，协助当地物价部门加强检查监督，规范举办单位的招聘收费行为，坚决打击高收费、乱收费行为，切实维护参会单位和应聘人才的合法权益。
六、人才招聘会服务
各级政府人事部门要不断创新人才招聘会形式，提高供求双方供需见面成功率。大力倡导网络招聘，积极开发网上人才市场，充分利用现有网站，将网上供求信息进行配对组合和筛选，为用人单位和求职人才牵线搭桥。积极鼓励举办针对性强的行业性、专业性的招聘会和校园招聘活动，不断提升人才招聘会的质量和效果。不断加强人才招聘会延伸服务，通过有形市场和无形市场相结合的手段，继续为供求双方提供服务。
七、人才招聘会信息管理
篇4
一、人才招聘会举办条件
举办人才招聘会，应遵守国家有关法律、法规和规章，坚持平等、自愿、公平和诚实守信原则，按照《人才市场管理规定》和《全国性人才交流会审批办法》的规定，必须具备如下条件：
（一）机构资质为县以上人事部门批准并发给许可证的人才中介服务机构，举办全省性人才招聘会的机构资质条件由省级政府人事部门规定，举办全国性人才招聘会的机构资质条件按照《全国性人才交流会审批办法》规定的条件执行。
（二）必须经县级以上人事行政部门（以下简称审批机关）批准。
（三）招聘会的名称、内容必须与主办单位的业务范围相符，有严密的组织方案、安全工作方案和突发事件应急预案，具有与其规模相适应的场所，具备国家和交流会所在地省级人民政府规定的其他条件。
二、人才招聘会审批
人才招聘会的审批工作应根据有关法规、规章要求，严格按照规定的程序进行，并将审批结果在人事部门网站上予以公开。对不具备资质的机构举办人才招聘会的申请，一律不予批准；对未制定周密的突发事件应急预案的人才招聘会的申请，一律不予批准；对在不具备条件的场所举办人才招聘会的申请，一律不予批准。对借用公共场所举办、入场招聘单位在*家以上的大型人才招聘会，应严格控制。对冠以“中国”、“全国”等称谓的全国性现场人才招聘会，应严格按照《全国性人才交流会审批办法》的规定进行审批。
三、人才招聘会监管
要切实加强人才招聘会现场检查和监管工作，对已经批准举办的人才招聘会，举办单位要认真落实招聘会的各项组织工作。会前要严格审查参会单位资格和所提供的招聘信息，防止“只招不聘”和“虚假招聘”的现象发生，并对招聘现场进行安全检查；会中要维护招聘现场正常秩序，对招聘中各项活动进行监督，受理投诉，提供咨询和后续服务；会后要将总结报告报审批机关备案。各级人事部门要明确招聘会举办单位责任，一旦发生问题，要追究举办单位责任；要建立招聘会考核制度，对具有违规记录的举办单位，取消其继续办招聘会的资格；要建立招聘会监督举报制度，公布举报电话，严厉打击虚假招聘行为，坚决取缔未经审批擅自举办的人才招聘会。
四、做好人才招聘会安全工作
要高度重视人才招聘会的安全工作，招聘会举办单位在接到招聘会批准文件后，按照规定，应当到举办地公安、消防、城管等部门办理相关核准手续，落实安全责任，加强防范，消除安全隐患。特别是大型招聘会，应当把安全放到第一位，切实加强会前的安全检查和会中的动态监控，一旦发生问题，迅速启动应急预案，切实保证安全。各级人事部门要建立和完善招聘会安全检查制度，定期对常设性招聘会举办场所进行安全检查，同时加强对非常设性招聘会的巡查工作，对现场检查中发现安全措施不到位、存在事故隐患的招聘会，要及时予以制止；对组织落实不力的举办单位，要暂停或取消其举办人才招聘会的资格。按照谁主办谁负责的原则，对出现安全问题的招聘会，要会同有关部门坚决予以处罚，并追究有关人员的责任。
五、人才招聘会收费标准
要坚决贯彻国务院《关于做好*7年高校毕业生就业工作通知》精神，政府人事部门所属人才服务机构举办的毕业生就业专场招聘会，对应届毕业生免收门票。省级人事行政部门要根据有关文件精神和实际情况，会同物价部门研究制定人才招聘会的收费项目和收费标准。各级人事部门要认真执行上述规定，协助当地物价部门加强检查监督，规范举办单位的招聘收费行为，坚决打击高收费、乱收费行为，切实维护参会单位和应聘人才的合法权益。
六、人才招聘会服务
各级政府人事部门要不断创新人才招聘会形式，提高供求双方供需见面成功率。大力倡导网络招聘，积极开发网上人才市场，充分利用现有网站，将网上供求信息进行配对组合和筛选，为用人单位和求职人才牵线搭桥。积极鼓励举办针对性强的行业性、专业性的招聘会和校园招聘活动，不断提升人才招聘会的质量和效果。不断加强人才招聘会延伸服务，通过有形市场和无形市场相结合的手段，继续为供求双方提供服务。
七、人才招聘会信息管理
篇5
我校的毕业生就业指导工作贯穿于毕业生就业工作的始终，重点是帮助大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和择业观，调整毕业生就业心态，学习一些求职技巧，增强适应社会能力，努力为毕业生走向社会铺平道路。太原大学毕业生就业指导中心自1998年正式成立至今，在学校领导的关心和支持下，认真贯彻落实国家和省市政府毕业生就业政策，积极为毕业生提供了各种就业指导服务，已向本地区和社会输送了200余名高等技术应用型人才，取得了一些成绩。
一、领导重视，机构健全.规章制度建设规范
太原大学毕业生就业指导中心成立后，形成了党委统一领导、党政共同负责、中心主抓、各系配合的毕业生就业工作领导体系。各系部由分管学生工作的副主任和教学秘书负责具体毕业生就业指导工作。学工部、系副主任、班主任分级负责，齐抓共管，有章有序。指导中心先后成立职业咨询室和心理咨询室，为学生提供职业咨询和心理咨询等眼务。
为保障毕业生就业工作落到实处，在完善已有的毕业生就业工作管理制度的基础上，近两年又先后出台了太原大学毕业生就业指导工作实施办法《太原大学优秀毕业生评选办法》等规章制度，使学校毕业生就业工作走上了制度化、规范化的轨道。
二、抓关键建设一支过硬的就业工作队伍
为做好毕业生就业工作，我校首先建立了一支政治合格、责任心强、工作热情高、能够全心全意为毕业生服务的指导、咨询队伍。现在我校共有专兼职就业指导人员余名，形成了就业指导工作的中坚力量。
二是注重培训。一方面就业指导中心通过会议、讲座等形式对各系部负责就业指导工作的人员进行培训;另一方面，选送有关人员外出交流、进修深造。如;99年10月，我中心选送史笑颜等教师参加山西省和国家教育部心理咨询培训班学习;2001年10月选送武宏霞等教师参加山西省教育厅组织的心理咨询学术交流会;11月初中心选派人员参加了美中教育基金会在上海举办的“中国社区学院研讨会”.经过学习交流，我中心工作人员的思想业务素质和理论水平得到了很大提高。
三是保证经费投人。为给毕业生就业工作提供有力的物质保障，学校将就业指导项目经费单列，专款专用。就业指导中心购买了计算机、打印机、档案柜、就业指导书籍以及职业咨询和心理咨询的软件。目前就业指导中心拥有大量的职业指导书籍和音像资料，随时可供教师和学生参阅和使用。
三、积极开展工作.全方位提供就业指导及服务
对大学毕业生开展就业指导，就是要促进其综合素质全面提高，帮助大学生顺利就业，引毕业生迈好走向社会的第一步。我们中心的就业指导工作主要就是向毕业生讲解国家和省市政府对毕业生就业的有关政策、规定、程序和方法，为毕业生介绍与就业有关的知识，在观念上进行引导，帮助毕业生树立正确的择业观，自觉以个人利益服从国家利益，以自己创造性劳动为社会增加财富，并通过职业认知、心理准备、技能训练来帮助学生尽快完成角色转换，成功走向工作岗位。
(一)开展就业指导，进行就业教育
为帮助毕业生寻找工作，我校每年印发《太原大学毕业生就业推荐表》，指导毕业生填写推荐材料。鉴于毕业生撰写个人简历存在的一些问题，中心专门举办培训班讲解个人简历的写法。学生在应聘面试中常常会遇到一些技巧性的难题，我中心向同学详细讲解面试问题的种类、回答方法及面试中应该注意的问题。中心举办多种形式的讲座，宣传当年国家和省市政府的毕业生就业政策，指导毕业生按照就业程序就业。
此外，为方便用人单位快速高效地选聘人才，中心自99年以来于每年11月以系部为单位，按照专业分别录制毕业生的“一分种自我推荐”演讲录像，并刻录成YCD光盘。“一分钟自我推荐’演讲的内容主要是介绍自己的专业、特长、爱好、家庭住址、联系方式以及欲寻求的工作岗位。“一分钟自我推荐”演讲录像在200年山西省大中专学校就业协调会上播放后，受到与会院校的一致好评。此种推销毕业生的方法，现已被一些学校采用。
大学生在择业过程当中由于社会经验有限，往往容易陷人择业误区。如择业主体自主化、择业取向功利化、择业目标短期化、择业期望值过高等。如果观念不能及时调整，就会影响最终择业结果。中心针对这些错误观念开展多种形式的就业教育，如邀请山西省软科学研究协会常务理事李杰为毕业生作了“创业一人生永恒的主题”的讲座，邀请已经毕业的优秀学生回校座谈，请用人单位来校交流等，帮助学生解放思想、转变观念，主动参与市场，树立自主择业、多渠道就业及“先就业、后择业、再创业”的观念。
（二)建立就业基地，拓宽就业途径
中心成立后，紧紧围绕“帮助更多的毕业生找到工作”这个中心任务，制定了“面向太原、辐射全国”的就业工作方针，面向全国建立就业基地。
在太原地区，积极与用人单位联系，收集用人信息，建立用人单位信息资料库。中心定期邀请用人单位参加联谊会，听取用人单位意见;每年召开2一3次人才交流会，并在太原电视台、《太原日报》广告邀请用人单位参加。在去年举办的交流会上，我校财经系一位男同学，由于生性腼腆不善自我推销，迟迟找不到工作岗位，中心工作人员获知后，多次与一家医药营销公司联系，安排其上岗。现在该同学已成为这家公司骨干成员，从事财务管理工作。由于我校学生实践能力强，素质较高，加上我中心想单位所想、急学生所急，服务周到细致，许多用人单位如北京统一食品有限公司、可口可乐山西分公司、交通银行山西分行等单位每年都要从我校选用较多的毕业生。此外，为拓宽就业网络，6月中心组织了负责毕业生就业工作的教师到北京山东、广州、深圳等地进行考察，收集当地就业信息，分析当前就业形势，建立了太原大学省外就业基地。随着西部大开发号角的吹响，我中心又提出“到西部就业、到边疆创业”的口号，在学生当中引起较大反响。
(三)开辟网络择业新阵地
随着计算机网络在日常生活中逐步深人应用，网络应聘求职已经成为广大毕业生寻找工作的另一重要途径。为适应这一趋势，我中心从去年开始先后与太原市青年创业服务中合、华为网络公司合作，将我校毕业生推荐材料全部上网，面向社会，公开推荐。现正欲与山西省“英才在线”网络公司合作，将2002年毕业生全部求职资料上网，提高学生求职的速度一和质量。
(四)开展就业咨询和心理咨询
心理咨询是我校就业指导工作的重要内容。近年来，大学生心理问题呈上升趋势，面临就业压力，往往容易引发各种心理障碍:和理疾患。针对大学生’理发展特点进行心理教育和咨询，可以使大学生保持良好的择业心态，有利于大学生从个性心理特征设计择业目标。
自99年始，我中心开始在全校范围开展职业咨询和心理咨询。职业咨询主要是对大三毕业生进行职业倾向能力侧查和人才素质:测评。我中心采用了“霍兰德职业倾向测查量表”，将毕业生的学习情况、性格、兴:趣、爱好、特长等方面因素进行综合分析，并结合产业、企业工作的特征和对人员素质的特别要求进行整体咨询，再由中心工作人员针对具体情况和个人面谈，帮助大学生选择适合自己的职业。
心理咨询主要是对大一、大二的同学进行50-90心理侧查。该测查问卷由90个题目组成，可以反映同学躯体化、迫症状、人际关系敏感、优郁、焦虑、敌对、偏执等十方面心理状况。侧试分析表明，有较明显心理困扰的学生占，一般程度的占62%心理健康的学生占25 %。针对以上情况，我中心通过宣传、举办心理讲座、面谈等途径帮助同学们调整心理不适。今年5月，有一位二年级住校女生来我中心咨询，交谈时忍不住几次流泪。她说父母离异后无人过问她的学习和生活，感到很孤独;在大一时她很想在新环境当中努力一番，却屡遭嘲笑;在班里时常处于被忽视状态。经过交流，我们先后运用认知咨询法和角色反串法，帮助她自己总结自己的优点，慢慢建立自信。现在她已经完全融人集体当中。并且担任班里生活委员职务。经过两年运作，已有2000余名同学在我中心受益，40余名理有较严重不适症状的同学获得调整，取得明显效果，深得同学们好评。
(五)加强与美中教育基金会合作，汲取经验，弥补不足
获知中美教育基金会在中国实施“中国社区学院计划”后，我中心便积极申请加人，并于99年获准立项。自此，我中心就业指导工作迈上了一个新台阶。一方面，美中教育基金会投人资金。改善了我中心软硬件设施，提高了就业工作现代化水平;另一方面，基金会还给予了人力支持，先选派纽约市立大学社区学院就业指导中心负责人茵平博博士来我中心进行为期一月的指导工作，后又陆续委派弗兰克斯坦，何静、王蓉博士来我中心考察指导:美中教育基金会还选送我中心人员赴美国社区学院进行考察学习，到上海参加学术交流会，提高理论水平。通过与美中教育基金会“中国社区学院计划”的合作，我中心学习到了西方国家就业指导工作的先进经验:如独具个性的以人为本的职业生涯设计，大众化的就业指导、高科技含量的咨询服务等。
篇6
1、继续加强自身建设，在具体的工作中使学生会的制度、运作流程等各个方面不断系统化、规范化、科学化，通过本年度的工作使学生会的各个方面走上一个更加完善、更加稳定的轨道上来，开创学生会工作新局面，不断扩大其影响。
2、加大力度规范各对外职能部门职责与活动，继续组织开展丰富多彩的活动。开展丰富多彩的活动，可以不断提高财政系学生综合素质，繁荣校园文化，营造爱系爱校的良好氛围。
二、主要活动计划
本着“大型活动届次化，小型活动体系化，常规活动特色化”的原则，做好具有财政系特色的活动，在把我们旧有的特色活动优势继续发扬的基础上，不放松策划组织新型活动。
（1）新学期开学迎新活动
xx级入学，要举办迎新活动（大致定在9月中旬）。这是新学期系会的首个任务也是一个十分重要的任务，一定要做好做到位。迎新活动主要以欢迎会的形式为主。让刚入学的新生感受到财政系大家庭的温暖，感受到老师以及师兄师姐们对他们的热情欢迎，并且也让他们消除一些刚上大学的不解和疑问，为以后各项活动的顺利举办奠定良好的基础。迎新活动由特色活动部主办、进行策划和组织，会在其中邀请一些除系会成员以外的优秀学长，如各班班长，奖学金获得者等，同时其他部积极配合，大家协力完成工作。
（2）财政系招新活动
在xx级入学后要及时举行招新活动(一般为同天进行)，为财政系吸收新鲜血液，从而支持系会在新学期的活动能顺利进行，之前要联络部做好印制表格等相关事宜。
（3）元旦（圣诞）舞会
这一活动可以说是财政系学生会的传统特色活动（定于平安夜举办），也是面向全校范围内的一次大活动。我们要总结前几次办活动中的优势和经验，反思不足。争取在xx年新年的时候给系里乃至全学校的学生以不一样的感受。真正的让大家感受到过节过年的气氛，同时也为丰富学校的校园文化出一份力，扩大财政系学生会的影响。但由于活动时间已接近期末，系里的所有部门必须通力配合，提前制定计划，做好宣传，尽量克服困难，在保质保量基础上，节约时间完成任务。
（4）毕业生欢送会
这一活动将在毕业生毕业前夕举办。
同迎新活动一样，欢送会也是展现我们财政系是一个其乐融融的大家庭的活动，也是我们每年的必有项目。到时候我们要全系动员起来为即将毕业的同学们送去温暖，为他们办一场轻松、愉快，又不失温暖的欢送晚会，同时邀请各位领导、老师的出席，使该活动成功做到既有事，又有势。
（5）各类型的学术性讲座
这类活动预计在9、xx月份的时候举办。
按照以往的经历看来，我们系在这方面的活动上还有所欠缺，关于学术上的讲座举办的比较少，但这方面还是相当重要的。系会在下学期的工作中可以把这个方面的活动考虑进去，多为大家举办相关的活动，例如：注会讲座、英语四级讲座等，对同学们的全方位发展、制定就业方向等方面很有好处的。
（6）经验交流会
经验交流会将在11月份举办。
这一活动可以主要针对大三的学生举办，大一、大二同学可以自愿出席，邀请毕业生介绍经验，交流想法。通过这一活动不仅可以促进各年级学生之间的感情，还有助于大三的学生尽早确定人生目标，正确面对自己毕业后面对社会的问题。这一活动是有着积极意义的。
（7）财政系刊《财政纵横》的编排和出版
《财政纵横》是一本我们财政系自己出版的刊物。主要介绍一学期中财政系的主要活动，财政系同学学习、生活心得等等。也是具有财政系特色的系刊。系刊将在新学期开始后，由编辑部的同学们负责编辑出版。
三、加强和学校相关部门的联系、积极管理系内学生工作
篇7
我是××。非常高兴，能有这样一个机会站到这里，去争取自己所喜欢做的事情。而且我相信：就业部，有我更精彩。
我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下几个优势：
一、丰富的学生工作经历：
大学四年，我一直在做学生工作。担任过不同的职务，也成功举办了许多活动，如：第16届校级辩论赛，我院XX“仲夏夜之梦”毕业晚会等。尽管工作有时比较繁琐，有时也很忙碌，但是我把它当作一种学习，一种锻炼，一种感恩，一种回报时。
重要的是，从这些工作中，我学会了怎样为人处世，怎样解决一些矛盾，怎样协调好部门之间，成员之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾等等。我相信，这在我以后的工作中将会发挥很大的作用。
二、个人性格
就我个人性格而言，我虽然是个女孩子，但是我有和男孩子一样的雄心，我相信“天道酬勤”、“事在人为”。只要可以达到自己的目标，哪怕再苦再累也值得。或许我没有那么大的才能，但是我有热心、责任心和进取心，我崇尚脚踏实地，我喜欢从一点一滴做起。以自身的行为带动人，以共同的目标团结人，以有效的管理鼓励人。
三、个人就业
同时，我是积极于找工作的，大家可能想象不到我对一份好工作的渴望，以及这给我带来的压力。在我院举行的模拟面试中，我特别高兴拿到了“职场之星”。但是我仍然一直摸索着自己适合什么样的工作，为找到一份理想的工作我该做什么，学什么。从这个角度来说，我更了解就业同学的心思与想法，以此做出来的活动，我想会更贴切同学的需要。我也很乐意把自己所了解到就业信息，所积累的就业技能跟大家分享。这份激情绝不会减弱，只会越来越强烈。
四、就业部工作的经历
最后，在就业部工作半年，对就业部也有一定的了解。
这是上学期我所做的工作如下：
10月上旬，就业指导讲座，负责宣传，如宣传稿的撰写等。
11月上旬，研究生就业指导月之就业心理讲座，和丁忆涵等三人，负责整个活动，主要负责宣传，海报制作和宣传稿及新闻稿的撰写与。
11月中旬，研究生就业指导月之职场励志电影茶话会，协助徐鼎，完成策划宣传等。
担当校研究生篮球赛裁判。
11月下旬，研究生就业指导月之模拟面试，积极参与。
12月中旬，研究生组织管理经验交流会，负责策划，宣传，组织整个过程。
我们小组四人初步完成下学期hr讲座的准备工作，如调查问卷的制作，调查，统计；策划初稿；几个hr资源的储备等。
就业指导讲座，就业指导月系列活动，组织管理经验交流会等，无论是负责整个活动的策划组织，还是仅仅是个宣传稿的撰写这样的小事情，这些对我来说都是很大的收获，也正是在就业部工作这半年，我更喜欢就业部，更加坚定要留在就业部。
当然，在就业部工作这半年，我也有了一点自己的理解
一、就业部的职责
就业部是将广大毕业生和用人单位信息沟通的桥梁，帮助学生树立正确的职业价值观，规划美好的职业生涯，更好的引导学生做好就业的充分准备，全面提升学生各方面的能力，帮助学生可以顺利就业，就好业。
二、服务体系的建设
我把它分为静态服务和动态服务。
1.静态服务——信息网络平台。这是就业部最简单也是最直接的服务方式，必须要做好它。如果连最简单的服务都做不好，同学们怎么相信我们。
目前就业部主要以人人网作为就业信息交流平台，其实无论是哪种信息交流平台，关键是，我们做得是不是够好，是否真正可以给广大毕业生带来便利。比如人人网，我觉得目前我们并没有充分利用起它。
个人认为，部门成员之间可以忽视竞争，重视合作，提高工作效率。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”， 或许有人会觉得没必要做这么严格，但是我觉得健全的制度能让就业部更有战斗力！
解决此问题，部门内部娱乐活动（聚餐，素质拓展，爬山等运动）是简单而有效的途径，增加交流沟通。其二，活动开展要时时让大家都知道事情进展到哪种程度，时时征求建议。
就业部的一年规划：
很长远规划，我做不到那么周到，但是一年的内计划却应该很详细。
工作计划时刻表：
XX，3职业定位讲座——研究所、外企、国企、民企等，技术还是非技术类等，邀请老师或不同类型职业的师兄师姐进行经验分享式的讲座（主要针对研二）
XX.4 校友零距离交流会（全体研究生）
着手成立兴趣小组
XX，5模拟招聘会（全体研究生）
XX，6求职三部曲——简历、笔试、面试，邀请某企业的hr或专职就业指导老师。（全体研究生）
XX，7-8 完善就业指导手册，就业平台的建设。
XX，9 针对研一新生的就业系列讲座
如何在研究生期间积累就业的“硬技能”和“软技能”等
招新工作
XX，10就业技巧速成讲座（招聘礼仪、面试技巧培训）
就业指导讲座——市场人才需求以及学校就业政策（主要针对研三）
就业心理辅导——给毕业生打预防针，遇到问题后如何处理等，避免出现心里问题（主要针对研三）等
XX，11 兴趣小组的企业参观、国防行等 （全体研究生）
XX，12 部门总结
当然这其中要有我们部门内部活动。
篇8
一、实习基本情况
1.实习时间200*年3月22日—200*年5月9日，共七周。
2.实习地点实习地点32个。在自治区内25个实习点，区外7个实习点。具体实习地点详见附件一，200*届本科毕业生实习情况统计表。
3.实习内容
实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别
4.实习人数
（1）实习学生。200*届三个毕业班的131名学生全部参加了实习。
（2）实习指导教师。共17人。由于实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。
5.实习形式
根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料（个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证明书）。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，毕业实习学生107人（31个实习点），毕业设计24人（1个实习点）。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。
6.实习成果数据统计
（1）收到32个实习点每个点一份实习鉴定（实习单位盖章有效）。鉴定对每个实习学生做出了评价，131名学生单位实习鉴定成绩全部合格。
（2）收到学生实习报告112份。其中毕业实习学生每人一份，共107份；毕业设计每组1份，共5份。实习报告全部合格。
（3）收到实习教师每人一份实结报告，共17份。报告内容包括三部分。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识掌握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。
二、实习表现与效果
达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收获主要体现在两方面。
1.工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源管理等工作，同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。
2.实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。
3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。
4.组织管理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、交流工作经验。
指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效；督促学生认真完成实习报告。实习结束后，老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。
实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。
5.校企关系。实习前后系领导带领实习老师专门拜访、答谢实习单位，实习结束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。实习学生积极配合企业工作，他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步巩固和发展。
6.总结交流。返校后召开了各种形式的交流会，内容丰富、气氛热烈，同学们积极发言谈经历，谈体会，谈感想，论题丰富，论据翔实。实习指导老师亲临交流会，既肯定了同学们的成绩，又指出了实习中的不足，并对同学们的观点或体会进行了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。
三、实习改进建议
1.增加实践环节。学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少”。从销售终端的商品管理、价格确定，到渠道控制、广告投放、新品开发及至市场调研，都需要宽泛的理论知识支撑。有的单位工作专业性较强，学生下班回来找书找老师求教，其他实习点的同学也主动参与出谋划策。极大的激发了大家的学习积极性，许多同学遗憾学习时不够努力刻苦。一个普遍反映的问题是同学们希望都能参加一次实际营销策划活动，以系统地了解企业运作过程，增强实践能力。在我们的教学计划中，虽然有二年级的社会调查实习，但专业性不强，投入不足。如果三年级设一次短期专业性社会实践，会促进学生学习，进一步增加实践知识。如果增加实际营销策划内容，会加大教师工作量。但是，增加社会实践环节，确实是实现营销专业人才培养目标的重要途径，尤其有助于学生就业。我们初步计划增加营销策划实践工作项目，使目前学生的参与人数从5%增加到10%。建议学校把专业性社会实践纳入教学计划。
篇9
关键词： 高职辅导员；就业工作过程；多角度；研究
Key words： higher vocational counselor；vocational counsel work process；multi-angle；study
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）22-0270-02
1 就业座谈会的主旨和意义
①本着“求真务实的原则”，为开创良好的就业环境，推动就业工作的持续发展，更好的服务于就业，召开毕业生就业座谈会。是一种总结，更是为了提高。
②作为全程参与就业指导、推荐及服务的辅导员老师，深感工作瓶颈的到来：面对招聘，许多学生缺乏准备，缺乏良好的就业状态和心态；就业招聘现场屡屡出现不少共性或特性的问题。
③本着解决问题的原则，本着在现有情况下积极正面的引导和有效推动学生生涯规划发展和促进就业的原则，召开毕业生就业座谈会。希望通过座谈，让同学们有切实的收获和就业认知水平的提高；通过交流总结的过程，同学们能调整自己的就业状态，使自己在职业生涯规划的答卷上标出明确务实的一笔。
④创新操作。把即将毕业的应届毕业生和未来下届的毕业生代表，召集在一起座谈，可以从不同的角度有多层次的交流；对于下届的毕业生也是一次就业招聘的现场培训。
2 座谈过程记录分析
2.1 在就业的过程中，前期要有有意识的准备
要在有意识的前提下，大一大二就进行就业的前期准备。例如自我的了解和定位；职业的前期探索；技能证的学习取得；专科“技术工人”的定位等。[1]以期在毕业前有意识地进行“人与职业”的匹配。同时重要的一点，要自信：相信专科也有良好的就业前景和发展空间。
老师补充：[2]拿吉利集团开通的员工职业生涯规划来说，专科的技术通道与本科研究生的管理通道是有对等发展空间的。（图1）：这就是需要强调的职业生涯规划。要明确：[3]生涯规划是关于今后生活、工作、休闲的生活状态的规划。你想拥有怎样的生活，不要等到就业前，才人“去”亦“去”似“群羊效应”般的面对招聘。即使要做，也要做那只“领头羊”。
2.2 “招聘月”“招聘周”来临时的应对
招聘单位就那样来了，许多毕业生前期的就业准备工作是被动而无具体目标方向的。因此感觉准备了多少都同样措手和茫然无序。
老师补充：就业存在许多的随机性，操作性和概率性。怎样应对呢？归根结底还是要以自身优良的素质，以不变应万变，做到真正品学兼优，能力突出；做自己能做的，做好自己所能做的。要求毕业生要确保自己在第一时间了解各种招聘信息，并及时进行进一步的分析整合，与自己的就业意向和求职目标相匹配。适合的就要全力去争取，努力打造属于自己的就业招聘过程。
2.3 招聘现场的把握
首先，在搜集查询企业信息，以及企业进行宣传介绍时，要随时记录企业文化背景、工作性质、薪酬绩效等相关内容。已备在招聘面试时有针对性的提出问题，提有“水平”和“有技术含量”的问题。其次，要针对性的制作简历。另外，要认真回答问题；在面试过程中，要听清问题，思考后回答，确保不跑题、不虚夸、有针对性，是招聘单位所要听和希望听到的；同时，回答问题和自身的简历要有引申强化。
3 未就业现状分析
3.1 学生职业生涯规划理念、意识缺失，定位偏差较大
毕业生的等、靠以及就业的“群羊效应”，都因为毕业生缺乏职业生涯规划的目标和方向，缺乏就业观念和理念的及时更新，职业定位偏差较大。所以要引导毕业生注重每一次的参与，每一次的活动，甚至每一次的“劳动与服务”。
3.2 职业探索不足，社会实践缺乏专业针对性 需引导大学生充分利用好每个假期做具体的职业探索。首先，充分收集专业、行业、职业的相关资料；其次，注意与相关专业、行业、职业领域工作人员进行交流和咨询；最后，总结体会、体验，完成对某一职业的探索。之后再与自身的职业取向匹配，逐渐筛选罗列出自身的职业生涯后选职业列表。
3.3 要引导毕业生充分认知：先就业，再择业，就业是择业的基础。要在工作中找工作，才是实现就业的充分条件；要及时、灵活的更新就业理念，掌握就业求职相关技巧等。
3.4 面试求职时心理素质差
面对招聘，毕业生紧张无措，答非所问，不能清楚提问，有效沟通。错失不少就业机会。平时要加强协调沟通等素质能力的锻炼成长……
4 座谈过程总结及引申思考
据我们调查，现如今的用人单位用人：第一要求求职者要有专业基本知识的掌握程度；第二看重“求职者”的态度，看是不是有敬业精神，认真努力的工作态度；第三看“求职者”是否有可培训度和发展的空间。只有求职者是可培训的和有发展空间的员工，企业的发展和员工的就业，才能达到相对的稳定，是所谓的“双赢”；第四是看求职者的“情商”，换句话说就是看求职者处理问题解决问题的能力。即使对于专科“技术工人”的定位，遇有技术问题，也需要有相应的团队沟通和技术协作处理。这就要求毕业生要有交流沟通和处理问题、解决问题的能力等。
如今的90后，现实且敢做敢为，做事风格和思维与招聘方的信息不对等，这也要求应聘的90后们，要努力去与招聘单位交流沟通，有效传递自己的优势，兴趣和特长，从而达到有效推销自己的目的，以实现“人与职”的匹配。即[3]实现招聘与应聘所谓“双赢”的境界。
这就要求作为职业生涯发展及就业指导老师的高校辅导员：①要充分引导学生尽早制定自己的职业生涯规划。②引导每个学生充分认知“成长是自己的”，成长才是硬道理，成长才是终极目标。③引导学生注重三年成长的过程，注重三年综合素质的培养及提升。这也是就业、择业的最好准备。
同时，对于新一届毕业生来说，从现在的所谓旁观者，针对随时就会到来的招聘面试：第一，要求毕业生要做好临时准备。第二，针对毕业生的需求，不断完善就业服务手段。聘请企业或行业专门人士来校做专题指导报告；邀请优秀校友回学校与毕业生进行恳谈会；召开成功就业毕业生经验交流会；组织就业择业案例通报分享会等多种形式对学生进行就业指导。第三，进一步引导和加强毕业生为社会服务的意识，让他们明白这也是一种储蓄和积累；是一种装备和自我的提升；是大学生成长过程中难得的锻炼机会。
总之，通过连续几年的毕业生座谈会的组织策划、总结分析及反馈跟进，毕业生、应届毕业生、学生干部，包括组织参与的辅导员老师及职业生涯发展指导老师，体会、体验，交流成长在其中。大家都在不同层面及角度有了不同程度的成长。毕业生的就业工作，还需要加强各层面建设。我们相信通过自上而下的全员关注、重视与参与，毕业生就业工作将会取得长足的进步。
参考文献：
篇10
关键词：多维坐标制；学生管理；创新
Key words： multidimensional system；student management；innovation
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）35-0203-02
0 引言
随着国家经济的发展和社会对技术型人才需求的增加，高等职业教育在我国高等教育中扮演的角色越来越重要。承德石油高等专科学校是我国兴办最早的高等工业职业院校，1997年被确定为首批“全国示范性普通高等工程专科重点建设学校”，2006年被确定为首批河北省重点建设示范性高职院校，2007年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。承德石油高等专科学校机械系学生工作紧紧围绕校学生工作重点，结合本系具体实际，树立“一切为了学生”的理念，以学风建设为工作主线，努力创新“多维坐标制”分级分期学生管理体制，根据不同年级学生特点，开展差异化培养教育，并在实践中总结出了分年级、分学期的层次化、立体式的“多维坐标制”学生管理体制，鲜明地突出了“服务”两字，处处贯穿了“一切为了学生”的工作理念，取得了较好成绩，打造了特色品牌，有效促进了年度工作任务的完成。
1 坚持注重实效，构造“多维坐标制”分级分期学生管理体制
从横向方面，机械系对学生实施了分年级管理，增强了教育的针对性。
对一年级新生重点开展适应性教育。帮助一年级新同学尽快地熟悉学校环境，熟悉专业情况，准确自我定位，尽快调整从而适应大学的学习和生活，为今后的专业知识学习和职业生涯规划开好头、起好步。机械系研究制定新生入学教育计划，将入学教育计划贯穿一个学期，开展了“讲校史、说系情”专题讲座、召开新生年级大会、进行入党启蒙教育、进行专业思想教育、安全知识讲座、新生情况调查问卷、准军训、迎新晚会，在新生入校后就开展安全知识讲座，新生覆盖率100%。
对二年级学生重点开展技能性教育。以制图大赛、钳工技能大赛、课程设计大赛、工业设计大赛、科技制作比赛等各类专业竞赛活动为载体，拓展同学们的专业知识视野，激发同学们的专业学习兴趣，不断提升同学们的综合素质，为毕业时顺利求职就业打下坚实的基础。其中，制图大赛是机械系承办的校级学习类竞赛，已成功举办十届，参加人员2千余人次，深得校系领导和广大学生的认可，获奖学生也得到了招聘企业的亲睐。机械系承办了校庆徽标标志设计大赛、师生书画软陶艺术展、文明修身漫画设计征集活动；机械系组织学生参加了由河北省工程图学会举办的河北省制图与构型能力大赛，多次获得一等奖以及最佳组织奖荣誉称号。
对三年级毕业生重点开展就业发展教育。通过开展就业形势分析及就业技能指导工作，组织优秀校友讲述就业体会和用人单位招聘侧重点等活动，帮助大三毕业生树立符合自身实际的就业观、成才观和价值观，有效提高学生的就业率和就业质量。通过校友报告会消除了同学在学业、规划、求职和工作上的一些迷茫和困惑，增加了同学们步入社会的信心。
篇11
1.实习时间20*年*月*日—20*年*月*日，共七周。
2.实习地点实习地点32个。在自治区内25个实习点，区外7个实习点。具体实习地点详见附件一，20*届本科毕业生实习情况统计表。
3.实习内容
实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别
4.实习人数
（1）实习学生。20*届三个毕业班的131名学生全部参加了实习。
（2）实习指导教师。共17人。由于实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。
5.实习形式
根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料（个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习的证明书）。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，毕业实习学生107人（31个实习点），毕业设计24人（1个实习点）。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。
6.实习成果数据统计
（1）收到32个实习点每个点一份实习鉴定（实习单位盖章有效）。鉴定对每个实习学生做出了评价，131名学生单位实习鉴定成绩全部合格。
（2）收到学生实习报告112份。其中毕业实习学生每人一份，共107份；毕业设计每组1份，共5份。实习报告全部合格。
（3）收到实习教师每人一份实结报告，共17份。报告内容包括三部分。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识掌握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。
二、实习表现与效果
达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收获主要体现在两方面。
1.工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源管理等工作，同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。
2.实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。
3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。
4.组织管理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、交流工作经验。
指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效；督促学生认真完成实习报告。实习结束后，老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。
实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。
5.校企关系。实习前后系领导带领实习老师专门拜访、答谢实习单位，实习结束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。实习学生积极配合企业工作，他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步巩固和发展。
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nbsp;6.总结交流。返校后召开了各种形式的交流会，内容丰富、气氛热烈，同学们积极发言谈经历，谈体会，谈感想，论题丰富，论据翔实。实习指导老师亲临交流会，既肯定了同学们的成绩，又指出了实习中的不足，并对同学们的观点或体会进行了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。
三、实习改进建议
1.增加实践环节。学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少”。从销售终端的商品管理、价格确定，到渠道控制、广告投放、新品开发及至市场调研，都需要宽泛的理论知识支撑。有的单位工作专业性较强，学生下班回来找书找老师求教，其他实习点的同学也主动参与出谋划策。极大的激发了大家的学习积极性，许多同学遗憾学习时不够努力刻苦。一个普遍反映的问题是同学们希望都能参加一次实际营销策划活动，以系统地了解企业运作过程，增强实践能力。在我们的教学计划中，虽然有二年级的社会调查实习，但专业性不强，投入不足。如果三年级设一次短期专业性社会实践，会促进学生学习，进一步增加实践知识。如果增加实际营销策划内容，会加大教师工作量。但是，增加社会实践环节，确实是实现营销专业人才培养目标的重要途径，尤其有助于学生就业。我们初步计划增加营销策划实践工作项目，使目前学生的参与人数从5%增加到10%。建议学校把专业性社会实践纳入教学计划。
篇12
1.实习时间年3月22日—年5月9日，共七周。
2.实习地点实习地点32个。在自治区内25个实习点，区外7个实习点。具体实习地点详见附件一，届本科毕业生实习情况统计表。
3.实习内容
实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别
4.实习人数
（1）实习学生。届三个毕业班的131名学生全部参加了实习。
（2）实习指导教师。共17人。由于实习点多，地点分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。
5.实习形式
根据学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料（个人申请、家长同意书和实习单位接受实习的证明书）。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，毕业实习学生107人（31个实习点），毕业设计24人（1个实习点）。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。
6.实习成果数据统计
（1）收到32个实习点每个点一份实习鉴定（实习单位盖章有效）。鉴定对每个实习学生做出了评价，131名学生单位实习鉴定成绩全部合格。
（2）收到学生实习报告112份。其中毕业实习学生每人一份，共107份；毕业设计每组1份，共5份。实习报告全部合格。
（3）收到实习教师每人一份实结报告，共17份。报告内容包括三部分。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识掌握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。
二、实习表现与效果
达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收获主要体现在两方面。
1.工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源管理等工作，同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。
2.实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。
3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。
4.组织管理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、交流工作经验。
指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效；督促学生认真完成实习报告。实习结束后，老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。
实习单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。
5.校企关系。实习前后系领导带领实习老师专门拜访、答谢实习单位，实习结束时系里向实习单位发出统一格式的感谢信。实习学生积极配合企业工作，他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步巩固和发展。
6.总结交流。返校后召开了各种形式的交流会，内容丰富、气氛热烈，同学们积极发言谈经历，谈体会，谈感想，论题丰富，论据翔实。实习指导老师亲临交流会，既肯定了同学们的成绩，又指出了实习中的不足，并对同学们的观点或体会进行了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指导意义。
三、实习改进建议
1.增加实践环节。学生们共同的体会之一是“书到用时方恨少”。从销售终端的商品管理、价格确定，到渠道控制、广告投放、新品开发及至市场调研，都需要宽泛的理论知识支撑。有的单位工作专业性较强，学生下班回来找书找老师求教，其他实习点的同学也主动参与出谋划策。极大的激发了大家的学习积极性，许多同学遗憾学习时不够努力刻苦。一个普遍反映的问题是同学们希望都能参加一次实际营销策划活动，以系统地了解企业运作过程，增强实践能力。在我们的教学计划中，虽然有二年级的社会调查实习，但专业性不强，投入不足。如果三年级设一次短期专业性社会实践，会促进学生学习，进一步增加实践知识。如果增加实际营销策划内容，会加大教师工作量。但是，增加社会实践环节，确实是实现营销专业人才培养目标的重要途径，尤其有助于学生就业。我们初步计划增加营销策划实践工作项目，使目前学生的参与人数从5%增加到10%。建议学校把专业性社会实践纳入教学计划。
