信息技术部学生会范文

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篇1

2 加强各班班委的沟通与学习，并打造一些有利于浓厚同学们学习氛围，帮助改进同学们学习技巧的学习活动。通过干事和各班学习委员，充分了解同学学习上遇到的各种情况，努力发动广大 同学为学习部开展工作提供帮助，充分听取各方面的建议，尽可能多开展有利于学习的各项活动。

篇2

性 别： 男

出生日期： 1971/07/28

户 口： 上海

目前年薪： 8-10万人民币

工作年限： 二年以上

地 址： 上海市古田西路45号301室

邮 编： 200121

电子邮件：

移动电话： 086-13611452xxx

家庭电话： 086-021-65658xxx

个人

离职通知： 一周

补贴/津贴： 2万元/年

基本工资： 7(万元/年)

年度奖金/佣金： 1(万元/年)

股 票： 200

自 我 评 价

本人是一个工作认真负责、积极主动、善于团队工作的人，思维严谨，具有较高的技术水平和丰富的管理经验。适合从事IT领域售前售后技术支持领导工作。

求 职 意 向

工作性质： 全职

希望行业： 信息技术和互联网(计算机软硬件,通讯)

目标地点： 上海市

期望工资： 面议

目标职能： 计算机/互联网/通讯, 高级软件工程师

工 作 经 验

1998/07--至今：上海达克网络系统工程有限公司

所属行业： 信息技术和互联网(计算机软硬件,通讯)

产品及技术支持部 部门经理

1.负责大客户的售前支持 2.制定新产品的技术支持方案 3.负责部门日常管理，协调部门内部工作 4.负责销售人员和技术支持工程师的技术培训。

汇报对象: CTO 下属人数: 30

证明人: David.yan

工作业绩: 主持开发了如下网络系统工程的技术支持方案：

1、华东大学国家图象重点试验室网络工程

2、国际展览中心网络系统工程

3、商业银行网络改造工程

1996/11--1998/06：美国Multi-Media计算机有限公司上海办事处

所属行业： 信息技术和互联网(计算机软硬件,通讯)

信息技术部 技术支持工程师

1.负责产品售前、售后技术支持

2.负责销售渠道和用户的技术培训

3.负责产品技术文档的翻译工作

汇报对象: 部门经理 下属人数: 5

离职原因: 合同到期

工作业绩: 作为Project Leader, 领导了“企业管理自动化”项目的开发。

1993/07--1996/10：上海华佳信息系统有限公司

所属行业： 信息技术和互联网(计算机软硬件,通讯)

信息技术部 系统工程师

1.负责为用户进行SUN工作站及UNIX系统集成项目支持、服务及培训;

2.参与开发SUN SPARC兼容工作站;

3.用户售前咨询。

汇报对象: 部门经理 下属人数: 3

工作业绩: 1、参与建立了环美连锁超市收银系统

2、编制公司内部人事财务管理系统

项 目 经 验

1997/01--1998/02：企业管理自动化

软件环境： PB, VB.Oracle, Notes

硬件环境： IBM, SUN

开发工具： PB, VC

项目描述： 这个项目的目的是为了是企业的管理能够实现计算机自动管理，包括生产/财务/OA等等。

责任描述： 负责项目的前期调研，可行性分析报告编写，整体规划和项目控制等等

教 育 经 历

1989/09--1993/07： 上海交通大学 电气工程及其自动化 本科

多次获奖学金，并担任系学生会部长职务

1986/09--1989/07： 上海市华东师大二附中 高中

培 训 经 历

1996/03--1996/04： 上海微软高级技术培训中心 系统工程师培训 微软公司系统工程师证书

语 言 能 力

英语 精通

日语 一般

IT 技 能

技能名称 熟练程度 使用时间

Configuration Management 熟练 15月

MCSD 精通 20月

篇3

[作者简介]刘小天（1972- ），女，河南南召人，平顶山学院，副教授，硕士，研究方向为教师教育、基础教育。（河南 平顶山 467002）

[基金项目]本文系2013年平顶山学院校级教研项目“教师教育专业适应基础教育课程改革研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2012-JY05）

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）08-0181-02

一、问题的提出

信息化教学是指教师和学生借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边教学活动。随着教师专业化程度的不断提高，以及以多媒体计算机网络为代表的信息技术在教育教学中的广泛应用，信息化教学技能越来越成为高师生具备教师资格、胜任未来教师工作、提高教育教学质量的必备素质之一。但笔者在指导教育实习工作和历届校级省级说课比赛活动过程中发现，不少学生缺乏信息化教学的基本素养和技能，因此调查和了解高师生的信息化教学技能的现状对高师院校提高师范生的教学质量有重要意义。

二、研究对象和方法

本文采用问卷调查和现场访谈相结合的方式进行。设计的问卷主要涵盖师范生的信息化意识、对信息化知识的了解、运用信息技术的能力等内容。为增加调查结果的信度，选择一所重点师范院校和一所普通师范院校的学生作为样本，从大四年级本科生中随机抽取400名学生（文科和理科生各200名，计算机及相关专业除外）作为调查对象。共发放问卷400份，回收396份，有效问卷为390份，有效率为97.5%。

三、研究结果与分析

1.高师生的信息化意识。关于信息化意识，设计的问卷包括对教育信息化的认识和了解、学习信息技术的态度、应用信息技术的热情三个方面的内容。表1调查结果显示，目前高师生已经具备一定信息化素养，有88%的学生对网络有较多的接触，并能在生活里经常利用，为自己的学习和发展服务；63%的学生在进行教学设计时首先会想到利用网络来搜集教学资料。但也看出他们对信息技术的掌握水平和应用能力还比较有限，学生对网络教学资源的利用还不够充分，主要用来浏览新闻（32%）、聊天和发邮件等信息交流（31%）和游戏娱乐（22%），对数字图书馆的利用率较低（34%）。这说明还有很多学生没有认识到互联网是一个无比巨大的知识库、可以搜索到自己需要的知识和信息，没有形成充分利用网络资源的意识和习惯。

2.高师生的信息化教学能力。信息化学教学能力从三方面调查：运用网络资源整合教学内容和交流信息的能力、借助信息技术进行教学设计的能力和使用多媒体教学软件的能力。

高师生运用网络资源整合教学内容和交流信息的能力。调查了解高师生在教学中使用多媒体辅助教学的意识以及对多媒体功能的认识。182页表2结果显示，学生使用多媒体辅助教学的信息化意识较强，大多数在教学中都会想到利用多媒体辅助教学，学生对多媒体的功能也有较全面的认识，有95%的学生认识到多媒体能提高学习兴趣，87%的学生体会到多媒体便于教师呈现教学内容。还有部分学生对多媒体“能帮助学生理解知识”和“有效整合教学资源”功能的认识不够深刻，说明这些学生的教学理念不够新颖，还不能借助于现代多媒体技术有效变更教学内容和结构、实现教科书资源和网络信息资源的有机融合。

高师生借助信息技术进行教学设计的能力。表3调查显示，学生虽然学习教育学、心理学、学科教学及教学技术等课程，但对教育教学理论知识的了解还比较缺乏，有近40%的学生只能记起一种常用的教学模式；在制作课件时仅有18%的学生会考虑教学方法的有效性，34%的学生在制作课件时处于比较盲目的状态，认为制作课件就算利用了多媒体辅助教学，没有思考在教学理论的指导下进行教学设计，师范生的教学理念还较落后，不能有意识地应用所学的先进教育理念。通过访谈得知，一些师范生的教学观念并没有从根本上转变，在教学设计中，仍以教师为中心，把学生掌握知识建立在教师的单向传授上，运用多媒体教学由原有的“人灌”变成了“机灌”，课件制作也只重视教师如何教学，在发挥学生主体性，促进学生发现问题、提出问题，分析并解决问题，以及指导学生学习等方面都较为欠缺。

高师生使用多媒体教学软件的能力。调查显示，多数学生还停留在能利用PPT编辑文本、呈现教学内容的阶段，有32%的学生会利用Authorware制作课件，分别有11%和5%的学生会利用Flash和3Dmax制作动画；有76%的学生不熟悉音频和视频素材的处理；有近80%的学生不会利用网页制作电子教案。说明学生对多媒体素材的获取与处理能力还比较初级，编辑和处理各种素材的能力还较弱，对常用教学软件的使用还较生疏。

四、建议

1.要营造信息化教学的良好氛围。高师院校应营造信息化教育的探索和研究氛围，改革高师教学的模式和方法，加强信息技术与课程的整合，使高师教学成为真正的信息化教学。信息化教学是教育者和学习者运用现代教育技术传递、接受与交流教育信息的过程。在这个过程中，不仅教育者借助现代教育技术搜集、加工、处理和传递教育信息，学习者也借助现代教育技术查询、探索、接受和加工教育信息。通过教师身体力行和教学示范让学生感受信息技术在教学中的优势，让学生逐渐熟悉和掌握信息技术环境下的新型学习模式和教学方法。良好的信息化教学氛围，学生耳濡目染，会不自觉地提高信息化教学能力。

2.改革课程设置，加强信息技术的培养。在课程设置和教学内容中进一步加强信息技术，尤其是计算机和网络技术的知识技能内容，为学生信息素养的提高打下基础。目前，高等师范院校师范生对信息知识的学习主要是通过开设“计算机基础”“现代教育技术学”等公共课程来进行，这有利于师范生了解一些基本的信息技术理论。但对于如何将这些基本信息技术理论与具体学科教学有效整合，提高师范生对于信息知识的理解和应用水平一直不够重视。据了解，除了教育技术学专业及个别教育学专业开设教学设计课程外，其余专业均未开设，绝大多数师范生没有系统学习过教学设计课程。师范院校教育课程应在培养师范生信息素养方面下工夫，开设“信息化教学设计与实践研究”等课程，大学计算机基础课程应增加多媒体技术部分，特别是音视频文件的录制、编辑、加工和处理等内容，强化PowerPoint课件制作，进一步完善师范生的信息知识结构，掌握信息化教学设计的方法。

3.帮助高师生树立先进的教学理念。在新课程背景下，要改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，强调形成积极主动的学习态度，在获得基础知识与基本技能的同时，成为学会学习和形成正确价值观的过程。必须帮助高师生树立先进的教学理念，主要包括：对基于网络技术的新型学习模式的了解，如研究性学习、任务驱动学习、基于问题学习、基于资源学习、网络学习、协作学习；对先进教学理念的了解，如行为主义教学理论、认知主义教学理论、建构主义教学理论、人本主义教学理论等；对信息化资源与学科课程整合的了解，信息化课程资源非常丰富，必须与课程有机结合，，如培养学生利用网络搜集和处理信息的意识和能力、获取新知识的意识和能力、分析和解决问题的意识和能力等。

4.为师范生提供信息化教育的硬件支持。进一步创造优良的信息化教学环境，为学生提供更多的使用计算机和上网的机会，为教师教学提供更完善的软件和硬件支持，这是推动学生、教师使用信息技术的重要条件。

此外，鼓励师范生积极参加相关的学术交流活动，通过网络媒介等形式经常与专家或导师进行联系沟通，还应该注重开展校内和校际间经常性的信息化教学观摩和研讨活动，以不断提高师范生信息化教学的整体素质和水平。

[参考文献]

篇4

在小学英语教学中，除了使学生掌握基本的语音、语调、书写，更重要的是培养学生的英语创新思维能力，使学生学活书本，变得更聪明。在教学过程中，教师要调动学生思维，使学生会学习，会探索，并且学好英语。

一、利用多媒体手段 营造氛围，激发创新思维

    培养学生的创新思维，要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样使学生产生不怕错误，敢于求异的良好的学习心理，孩子的创造的火花才能迸发出来。比如：在教第三册的第40课时，圣诞节在当时是一个抽象的东西，如何让学生溶入这个氛围，在轻轻松松中掌握要学的东西，就成为了一个难题.这时，多媒体充分帮了我的忙，我从网上采集了大量国外过圣诞节的资料，然后作成集声，像一体的播放资料，一下就缩短了时间和空间的距离.学生在优美的歌声，动人的画面下情绪高涨，思维极度活跃，知识乘虚而入.

二、利用多媒体，激发学生 在想象中创新                想象是创造的源泉，没有想象就没有创造。要培养思维的独创性，首先要培养学生的想象力。教师可利用现代教育技术的多种手段激发学生丰富的想象力。例如，在教Apples are sweet. Grapes are sour.就可以通过媒体播放生动有趣的动物或人物的夸张表情，让学生先想象这应该是吃了什么，随他们说，给予他们充分的想象空间，最后通过实践再下结论.

教师还应多角度地培养学生想象能力。在学习动物名称时，可以先将小动物的声音录制下来，让学生模仿动物的声音和样子来学。例如,cat,cat,喵喵喵；dog,dog,汪汪汪，……这样，学生就会很有兴致，有的装成猴子，有的扮成小狗，……。再难的词在学生口中变得流利起来，枯燥的单词很快被学生记住。

    总之，教师在教学中注意发掘一切可以调动学生创新思维的因素，开发学生的智力潜能，提高学生的创造思维能力。

三、利用多媒体，让学生在语言实践的情景中创新

    儿童是善于模仿的。从母语学习的规律看，一个人的语言能力，尤其是儿童的语言能力的发展是从模仿开始的。学生在模仿课文语言时，能获得发现的乐趣，能获得成功的喜悦，这就是孩子心目中的创新意识、创造性思维。教师应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。

     教师可以利用课件来创设情景，培养学生的创新精神。场景是语言的形象再现，语言是场景的理性表述。例如，在练习句型What color is the door?时，教师可以通过投影仪出示一幅图，图中有两个小朋友在对话，其中一个手里拿着一支画笔，画布上有一张门，请学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话。反之，也可以让学生根据录音机播放一段对话或小短文来画画。这也是一种运用语言的训练。也让学生在听说读写的能力上得到提升.

现代教育技术的确让我们的课堂得到了最优化，但纵观目前多数学校多媒体教学开展的实际情况，本人以为仍有几个问题需引起人们的重视。

首先要认识到推行教育技术是整个教育界乃至全社会的事情。实施教育技术的核心是教育的整体改革，只有实现了教育的整体改革，教育技术才有真正的用武之地，否则便会束缚教育技术的手脚，使它得不到健康的发展，发挥不出潜在的作用。实施教育技术的根本目的也在于促进教育的整体改革，所以，我们要从战略高度考虑，只有形成高屋建瓴之势，才能全面推广。这就需要得到整个教育界，乃至全社会的共识与关注。我国的教育技术部门工作人员虽然已经形成了一支力量，但毕竟只占教育界的小部分，长期以来只扮演教辅的角色，其中存在一定的历史原因，势单力薄是现实情况。将推行教育技术的责任完全落在教育技术部门的身上是不合情理的。

篇5

当前，随着信息技术的发展，人与人之间的交流和学习变得越来越高效便捷，“微理念”已深入人心。［1］在这样的时代背景下，一种新的教学模式“微课”应运而生并迅速兴起。

一、微课的概念及特点

在国内，“微课”最早由佛山教育局胡铁生提出。胡铁生认为“微课”是以教学视频为主要载体、反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合。各种教学资源以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”。［2］本研究认为：“微课”是一种学习资源，它以微视频为核心，讲解或分析某一单个知识点或技能点，可以是知识介绍或习题讲解，也可以是技能操作等。“微课”是针对传统单一资源类型的局限性而发展起来的一种新的教学资源建设和应用模式，它的主要特点有：主题突出，针对性强；资源丰富，情境真实；短小精悍，使用便捷；半结构化，扩充容易。［3］

二、高职《电子技术》课程教学中采用微课的必要性和可行性

《电子技术》作为高职院校电类专业的一门重要专业基础课，知识面广，实践性强，地位重要。《电子技术》课程中学到的很多基本能力也被越来越多的用人单位和企业列为招聘人才的重要指标，比如电子线路的识图能力、电子电路的故障检修等。由此可见，高职《电子技术》课程教学同时肩负着“为学习专业课打基础，为今后就业作保障”的双重任务。但目前，一些院校《电子技术》课程的教学存在问题，教学效果不佳。很多院校还是采用知识本位的以讲授为主的教学方法，实践课的设置还多以验证性实验为主、综合应用性实验较少，缺乏以任务为驱动的引导，学生被动地听课、参与度不高，学生的实际需求容易被忽视，学习主动性差，这样不能很好地培养学生的综合应用能力和创新能力。因此，如何结合高职《电子技术》课程特点，并针对当前教学中出现的问题进行教学改革，显得十分紧迫。“微课”具有学习时间短、授课内容灵活、主题性针对性强、课程资源构成多样、情景真实等特点，［4］将“微课”运用到高职高专《电子技术》课程教学中，将很好地解决传统授课方式中存在的问题。“微课”还可以满足不同学生的个性化需求，学生可以根据自己在本课程中知识和技能的掌握情况，利用“微课”多遍着重学习个人掌握的薄弱环节。并且，在《电子技术》课程中引入“微课”，使学生处于主动探究问题、解决问题的情境中，还有助于锻炼学生的高阶思维能力。［5］

三、高职《电子技术》微课设计开发与应用

（一）《电子技术》微课内容设计与开发

1.素材的选择与分析

本研究“微课”设计主要依据教材是《电子技术项目教程》（北京大学出版社，2014年7月第2版，徐超明、李珍主编），该教材是“十二五职业教育国家规划教材”。该教材的特点是“以项目为载体，将知识融入工作任务；做中带学，实现职业能力培养；结合实验与仿真，提高教学质量”，这和本文的微课研究思想不谋而合。全书共7个项目，分别是：直流稳压电源的设计与制作、扩音机的制作与调试、信号产生电路的设计与制作、加法器的测试与设计、抢答器的设计与制作、数字钟的设计与制作、电子电路综合训练，每一个项目中又有多个任务。其中，项目1—项目3属于模拟电子技术部分，是对二极管和三极管常用电路、集成运放等知识的运用；项目4—项目6是对组合逻辑电路和时序逻辑电路知识的应用，属于数字电子技术部分；项目7选取最基本、最普及的通信终端设备之一电话机作为综合实训内容。本研究选定《电子技术项目教程》教材中的重点知识点和技能点作为微课开发素材，最终确定了6个有代表性的重点任务来作为“微课”设计的案例。包括：“二极管应用电路制作”“基本放大电路分析测试”“比例运算放大电路制作”“三人表决电路设计制作”“数据选择器应用电路设计”和“计数器的设计”。

2.微课开发的工具与环境

CamtasiaStudio是本文开发“微课”主要用到的软件工具，辅助工具软件是MicrosoftOfficePow⁃erPoint2007（该软件我们都很熟悉，这里不再赘述）。下面介绍制作微课视频非常好用的Camta⁃siaStudio软件。CamtasiaStudio软件是TechSmith公司研发的、集屏幕录影和视频编辑于一体的软件套餐。该软件功能非常强大，除了能进行屏幕录影外，还能进行视频的剪辑、编辑、个性化制作，还具有视频播放与视频剧场功能。在此软件环境下，用户能非常方便地进行屏幕录像的配声，还可以添加字幕、剪辑视频，还有动画转场等功能。CamtasiaStudio软件的运行主界面见图1。

3.微视频案例

如前所述，本研究选取《电子技术》课程中具有代表性的6个重要任务（其中模拟电子技术部分3个，数字电子技术部分3个）进行“微课”设计开发。以《三人表决电路设计制作》的微课视频制作为例来说明微视频设计制作的过程。《三人表决电路设计制作》是《电子技术》课程数字电子技术部分的一个设计性案例，属于组合逻辑电路设计的典型案例。该案例涉及的知识点和技能点包括：基本逻辑门电路逻辑功能、常用中规模集成芯片管脚图的识图方法、组合逻辑电路的设计方法、会根据逻辑电路图正确地搭建电路等。在对该案例微视频的制作进行了设计、规划后，录制了该案例的微视频。该案例是借助Cam⁃tasiaStudio软件制作完成的，它在CamtasiaStudio环境中的界面如图2所示。做好PPT课件后，打开PPT课件，在MicrosoftOfficePowerPoint2007下录制完成，经过降噪等一系列后期处理后，最终生成了格式为MP4的播放视频。该案例的微课视频播放截图如图3所示。

（二）《电子技术》微课的教学过程设计与应用

本研究在制作完成6段微视频后，进入了“微课”的教学应用阶段。6段微课均在本校15电气自动化专业1班使用。本研究进行“微课”设计开发时，学生们已基本学完课程知识，即将进入复习阶段，所以，本研究选定该教材中的重点知识点和技能点作为微课开发素材，提供给正处于复习阶段的15级电气自动化专业学生，帮助学生有针对性地复习重点，提高学习效率。15电气自动化专业1班共51人，均有智能手机，任课教师在课前把本节课要复习内容对应的微视频通过QQ群或微信提前发送到每个学生的智能手机和电脑上，方便学生上课时在老师的指导下通过微视频来复习本节重点。

1.基本教学流程设计

《电子技术》课程的“微课”应用流程如图4所示。图5为本研究的“微课”应用教学模式。首先，在教师的深入引导下，学生使用智能手机等移动设备通过“微课”进行自主学习，当然也可以是小组形式的自主学习，这也是学生建构知识的过程。同时，学生会在具体的情境下提出问题，再通过小组分工协作探究来实现其知识能力的构建。然后是评价总结，教师检查学生任务的完成情况或者通过学生小组自检或互检，对学生的学习成果进行点评，这期间，教师要注意引导学生进行反思并给出优化建议。整个过程完成后，学生增加了知识、锻炼了技能，也提高了发现、探究、解决问题的能力和学习能力；另一方面，教师通过思考、构思、搜集资料设计与制作“微课”并组织课堂学习活动，指导学生进行“微课”学习后，自身专业素养和教学能力也得到了提升。［6］

2.具体教学流程设计

本文研究的基于“微课”的具体教学流程设计如图6所示。

（三）《电子技术》“微课”应用效果与评价

1.考核成绩分析

考核成绩分析是基于“微课”应用前和“微课”应用后两次考核的结果对比来进行的。第一次考核是在课程内容学完之后还未进行“微课”应用时进行。第二次考核是在将“微课”应用到15电气自动化专业的复习课中辅助教学，在“微课”应用结束后进行的。两次考核项目都是在题库中随机抽取1个综合应用项目，类型相同，分值相同，时间相同（都是满分100分、时间100分钟）。考核完成后对15级电气自动化1班51名学生的考核结果进行统计。忽略试题细微的难度差别和学生知识掌握熟练程度的差别，15电气自动化1班的平均成绩为79.6分，比前一次考核（在“微课”应用之前）的平均分72.8分提升了大约9.3%。其中，最高分提升约9.0%，最低分提升约7.2%。由此可见，在复习课中应用“微课”能明显提升学生知识和技能的掌握程度。

2.对学习者的问卷调查分析

在“微课”应用结束后，对51名学生进行了调查，问卷调查主要包括以下3个方面：是否喜欢利用微课学习；使用微课后的效果感受；对微课设计和微视频制作的满意程度。问卷调查的目的是为了了解《电子技术》“微课”的应用效果，及时发现其中的不足，以便总结经验教训。调查问卷共发出51份，回收有效问卷48份，有效回收率为94.1%。调查结果显示，80%以上的学生喜欢利用微课进行学习；77.1%的学生认为微课能提高自己对该课程的学习兴趣；81.1%的学生认同微课提高了自己的自学能力；85.5%的学生认为微课能帮助自己更好地掌握知识点和技能点；77.8%的学生认为微视频内容简洁、针对性强；76.1%的学生认为微视频中的知识点、技能点划分合理；81.3%的学生认为微视频中关于知识点和技能点的讲解清晰、全面；95%以上的学生认为微视频的画面质量好、声音清晰。通过考核成绩分析和调查问卷分析结果可见，微课在提高学生学习兴趣、学习效果以及提升学生自学能力等方面都有显著效果。

四、总结

高职《电子技术》“微课”开发不仅是教育教学理念的革新，也是学习方式的变革。“微课”以一个个小的知识点、技能点为单位，和传统的以课时或单元章节为单位的教学资源相比，更容易被学生吸收、消化，更能适应学生个性化的学习需求和当今时代教育信息化的要求，并能切实提高学生学习的有效性。“微课”在高职《电子技术》课程教学中的实践探索研究对促进该课程的教学改革、促进教学有效性的实现有着重要意义。本研究的建设成果也能为其它专业、其它课程的“微课”应用提供有价值的参考。目前本研究中“微课”使用是将微视频和其它“微课”资源通过QQ、微信的方式共享给学生，还缺乏“微课”学习网站等“微课”平台建设，下一步要加快“微课”学习网站建设，不断完善《电子技术》“微课”研究设计和开发。

参考文献：

［1］张静然.微课程之综述［J］.中国信息技术教育，2012（11）.

［2］胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势［J］.电化教育研究，2011（10）.

［3］胡铁生，周晓清.高校微课建设的现状分析与发展对策研究［J］.现代教育技术，2014（2）.

［4］李玉平.微课程——走向简单的学习［J］.中国信息教育技术，2012（11）.

篇6

关于个人检讨书1尊敬的领导:

于____回标时，由于个人疏忽，在招标办主持人宣布回标截止后，方才进入会场回标，致使我公司此次投标未被接收，给公司造成了一定的经济损失和不良影响，同时让公司领导、业务部、技术部同仁的心血全部付之东流，在此我首先向大家说声抱歉，真的对不住大家!其次，在今后的工作中，我将加倍努力，希望能弥补此次失误给公司造成的经济损失和我愧疚的心灵!

同时这件事深深地警醒了我:做事情一定要严格要求自己，做到认真负责，有始有终，做足百分百，绝不能完成百分之九十九就松懈，放弃，而因为最后的百分之一满盘皆输，正所谓:失之毫厘，谬以千里.我同时也希望大家一起，深刻吸取此次泪的教训，引以为戒，杜绝此类事件在今后的工作中发生!

最后我要感谢这次失败的投标经历，感谢这份自我检讨书，给了我一次改正坏习惯的机会，从而使我向成功迈进了一步。

关于个人检讨书2尊敬的电脑课徐老师：

此时此刻我满怀懊悔与自责的心情写下这篇检讨，以深刻反省我在电脑课(信息技术课)上偷玩游戏的违反课堂纪律的错误行为。

回顾我的错误，在星期三下午的电脑课上，您在讲台上向我们传授Word、Excel与PPT等office办公软件的基本操作方法，而我却在下面用自己电脑主机上玩网页小游戏暴力摩托。乃至我玩得兴高采烈，直至被您敏锐察觉抓个正着。错误发生以后，我的内心就泛起了浓浓的悔意。下课以后您找我谈话，并将我的行为通知了班主任吴老师。吴老师对我进行了严肃的批评教育，更是让我对于错误有了深刻的认识。

众所周知，21世纪是信息时代，如今的社会非常需要信息化人才。倘若说刚刚过去的20世纪是文化时代，一个人不识字就属于文盲，会完全被社会淘汰。而如今的21世纪的我们，倘若不懂得使用电脑等资讯信息化工具，就无疑成为了一个“科盲”，同样是要被当今社会所淘汰。学校为我们开设电脑课(信息技术课)，目的就是希望我们在学校就能够掌握到足够的电脑操作技术，以免出社会以后面临巨大挑战与生存压力。而星期三这堂电脑课所讲的office办公软件操作更是重要的基础内容，是学期末电脑考试的重要考核项目，容不得半点松懈与马虎。然而，我竟不能够深刻领会到学校领导、老师们的良苦用心，无知愚昧的顽皮心态就泛滥肆起，就干出了这样在课堂上不遵守纪律的严重错误行为。

这几天以来，我都寝食难安，夜晚在宿舍里辗转反侧，每当我回想起您与吴老师对我的谈话，我都能够明确得感受到老师对我们是寄语深情厚望的，这就更让我觉得有愧于您，有愧于学校，有愧于领导，悔恨的泪水也不禁盈满眼眶，浸湿了枕头。

亲爱的徐老师，我知道自己的过错很大，光凭写写检讨是无法弥补我所犯错误的恶劣影响的，我必须深刻吸取此次错误的经验教训，认真上好今后每一节信息技术课，并且拿到优秀成绩，才是给您最好的交代。

检讨人：

时间：

关于个人检讨书3亲爱的领导：

我怀着万分懊悔的心情给您写下这份检讨书，以此来向您表示我对这种错误行为的深刻认识和改正错误的决心。

本月__日晚上，我因为。。。。。原因(原因自己写，我又不知道是不是真的因为我，居然还赖上我身上，呜。。)，在单位登录了QQ,严重违反了单位的规定。在经过领导的批评和教育之后，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向领导做出深刻检讨，并将我的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己工作放松要求的必然结果。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析,记得刚上班的时候，老牢记着自己毕业时的誓言“为祖国奉献青春,为人民奉献生命,无名无利地生和死.终生不悔”，那时我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也有点放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。

同时，在这件事中我还感到，自己没有把工作做谨慎，其深层次原因是我思想觉悟不够高，对重要事项的重视严重不足，存在侥幸思想。现在，我深深感到，这是个极其危险的倾向，也是一个非常重要的苗头，若不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而由着我继续放纵和发展，那么后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过此事,在深感痛心的同时，我也感到幸运，感到自己觉醒得及时，这在我今后人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作上，大家都像我这样，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢?同时，如果在我们这个集体中形成了这种不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果和影响是恶劣的。

发生这件事后，我知道无论如何都不足以弥补自己的过错。因此，我不要求领导对我宽恕，不管领导做何种从严处分，我都不会有意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。

关于个人检讨书4在本月二十九日下午，__细小的2班的学生会干部在对我们宿舍进行安全检查的时候搜出两个热得快，做出了当场没收的处罚，并记下我们宿舍全体人员的名字，对此我表示接受，也感谢他们能发现并指正我们的错误，避免了更严重的错误的发生。这两个热得快是我们为了减去下楼打开水的麻烦而买的，而且我也用过。在学生会干部和老师的耐心教导下，通过学习宿舍安全管理条例，我认识到了问题的严重性，并对自己违反校纪校规的行为进行了认真的反思和深刻的自剖。

在此，我谨向各位领导、学生会干部做出深刻检讨，并将我这两天来的反思结果汇报如下：第一，我们的行为不符合一个大学生的要求。作为当代大学生，我们应该识大体、顾大局，在校纪校规面前人人平等，我不应该为了一己之便违反校纪校规。况且，我们宿舍楼层不高，下楼打开水是一件很方便的事，控制自己不用类似的大功率用电器并不是一件很困难的事。第二，五一长假将至，使用热得快之类大功率用电器增加了意外事故发生的机率，我们应主动配合学院搞好安全工作，学院老师三令五申、班干也一再强调，要求我们不使用大功率用电器，但这都成了耳旁风，这些都是不应该的。

第三，我的行为还在宿舍间造成了极坏的影响。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我的表现给同学们带了一个坏头，不利于校风和院风的建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，有时，没有打到水或图方便，就用热得快烧水。当时的侥幸心理酿成了现在的后果。虽然我这种行为方便了自己，但是，我是在他人的安全之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有认真反思，寻找极大错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生，我没有做好自己的本职，给学院老师和学生会干部的工作带来了很大的麻烦。

在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：

一，按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

二，用心克服生活懒散、粗心大意的缺点。

篇7

部门工作的自我总结1信息技术部是一个年轻的团队，我们的成员分散在各个教研组，很多成员都是教育教学中的骨干，他们在完成繁忙的教学任务的同时，分担了信息技术部的各项工作，作为信息技术部的部长，我一直感到很惭愧，对他们工作中的付出我都无以回报。这次学校将感动团队授予我们信息技术部，我想一方面是对我们工作的肯定，另一方面也是对我们今后的工作提出了更高的要求。

我们信息技术部的工作可以说是琐碎，繁杂，很多时候做得都是一些救急工作，实在是说不出什么惊天动地的大事，也谈不出很多高深的理论。虽然如此，我觉得通过我们信息技术部所有老师的努力，在以下几个方面的工作中还是卓有成效的。

第一，我们信息技术部的成员分散在各个办公室，在他们的影响和指导下，全校教师的信息技术应用水平有了很大的提高，老师文字处理，制作随堂的教学课件，已经是比较熟练了。当老师们遇到难题时，他们经常会得到身边能手的`帮助，这样可以使问题得到比较快的解决，老师们也不再惧怕用这些现代化的教学手段。

第二，各个办公室的电脑维护也有了专人负责。象徐诚经常会帮低年级的办公室去及时处理各种电脑故障。袁平平也是她所在办公室电脑的第一维护人。

第三，在大型活动中，信息技术部的成员能团结协作。在学校省级“十五”电教课题《运用信息技术，促使学生“合作——探究型”学习方式的形成的研究》已完成结题的工作中，我们全体成员在教导处_主任的统一部署指导下，大家分工明确，各尽其职，_二话没说就接下了上录像课的任务，_利用休息时间完成了各项统计工作，_制作汇报要用的幻灯片。金主任化了大量的时间完成了结题报告。

第四，利用校园网，开辟了学校对外宣传的第二个窗口。老师们通过校园网展示自己的成果，交流各类信息，自校园网建立后，先后进行了“我与学校《三年发展规划》的实施”，“中老年教师研讨会”、“感激节”研讨"新基础教育”等多项专题研讨，改变了原来的单向交流的活动形式，通过网络，使每一位老师都真正有了话语权。家长们通过校园网了解学校的各类新闻大事，学生们通过校园网发表文章，展示才华。建立了教师成长记录袋，记录下教师在三年中的成长轨迹。

部门工作的自我总结2过去半年来，公司到发展，现在已进入快速发展期。回顾半年，领导对行政人事工作的关心与支持，极大地鼓舞着行政人事部工作不断取得新突破。在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢。有你们的理解和协助使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的帮助，使我更好的完成了各项工作任务，令公司的发展更上一个台阶，现将工作总结如下：

一、人员招聘

各部门新增岗位的管理工作。根据各部门人员的实际需求有针对性、合理性招聘员工配备各岗位;通过采取一系列切实措施，如广发招聘信息、网上招聘、现场招聘等各种办法揽用工人才，卓有成效，完成公司上半年_位人才需求。

二、建立、建全、规范人事档案管理

对现有人员进行建档工作，合同、就业协议、毕业证、学位证、身份证、住址、合同年限等信息，现员工档案齐全。完成应届毕业生户口、档案管理工作。办理社保工作，并完成每月新增正式员工社保的办理工作。完成员工入职、转正、离职、绩效评定涨薪等管理工作。实行各部门负责人对在职人员的人数进行每月统计，并对离职、新进、调动人员作月统计并进行核对，员工通迅录更新，方便各部门、财务查找、结算管理。及时做好档案材料的收集、整理、归档。人才库档案管理工作，提高后期招聘效率。

三、员工培训工作

完成新入职人员职业化培训，包括行政管理制度、考勤制度、工作汇报等。其中考勤管理，规范打卡、外出登记;加强请假制度，对不履行请假手续者、擅自离岗者等，坚决予以查实并作出处理，这样既维护考勤制度的严肃性，又从另一方面激励了在岗员工的积极性，进而大大改善了公司的工作作风。协调开发部门的持术培训工作，并按时通知每月培训内容。现周一硬件开发部门培训、周三软件开发部门培训、周六下午由_或外请老师培训。同人力资源行业专家联系，计划邀请老师为公司做管理培训。

四、绩效和薪酬的管理

贯彻执行公司领导指示。做好上、下联络沟通工作，及时向领导反映情况，反馈信息;协调各部门间关系，综合协调工作;对各项工作和计划(周月报、OA日记)的督办和检查。协助总经理日常工作。协助公司领导，制定、完善公司规章制度，并执行贯彻公司规章制度。加强与员工之间的工作沟通，及时发现并解决问题，沟通中做到有章可循，违纪有据可查，使他们了解、支持行政工作，取得了良好的效果，并注重行政工作质量的提高。

负责公司来往快递、信函的处理及收发、登记、传阅;做好公司文件的通知、审核、传递、催办、检查。加强办公文件、档案管理。在文件收发上做到下发的文件及时送达有关部门办理，为公司贯彻落实上级精神、完成工作任务提供了有力的保证;同时，档案管理做到井然有序，随时为公司查询做好服务。

监督、检查、管理方面：每天对公司各部门环境卫生、办公设施、安全、纪律进行检查，有异常情况及时处理。在检查中发现的违纪、违规等各种不良现象通知相关部门负责人进行处理;加强公司管理、提高行政服务质量，认真收集信息，全面、准确了解和掌握各部门工作的开展情况，分析工作存在的问题，总结工作经验，及时向公司汇报，让公司上级能全面准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出正确的决策。

上半年公司是紧张忙碌的，行政人事部工作责任重大，但我始终以饱满的工作热情投入到工作中，兢兢业业，履行行政、人事等各项工作职责、执行公司的规章制度，较好的完成了各项工作。当然，行政人事部在上半年的工作中还存在不到位，不完善的地方，力争在下半年工作中改进和纠正。随着公司的发展壮大，可以预计下半年行政、人事管理等各项工作将更加繁重，要求也更高，为此，我将更加勤奋的工作，努力为公司做出贡献!

部门工作的自我总结320_年公司的生产经营工作遇到了一些困难，我们财务部也不例外。但是通过部门全体同事的努力以及各部门大力支持和积极配合下，我们逐步走出困境，各项工作开始正常化。我们财务部根据领导班子的工作意见，围绕公司的中心目标，结合本部门的实际情况和工作重点，群策群力，充分调动全体财务人员的工作积极性和工作能动性，精心安排，通力合作，基本完成了20_年的财务工作，取得了一定的工作成绩。现将20_年财务部工作情况具体总结如下：

一、认真细致做好财务日常工作

为了适应市场经济的要求，实现公司全年目标工作任务，我们财务部全面规范会计核算和财务管理工作，充分发挥预算管理的功能，进一步加强财务核算和财务监督功能，使财务人员做到既当家又理财，认真搞好各项财务工作。

一是认真、细致地做好会计报销、工资发放、会计原始凭证、记账凭证的审核、记账、装订及相关财政、税务票据的领用、核销等日常会计核算、会计监督工作，做到工作仔细、认真、无差错。二是按会计档案管理的要求及时进行会计档案的整理、归档工作，确保会计档案全面、完整，便于以后日常查阅和利用。三是积极与相关税务主管部门联系，争取相关部门对我公司的理解与支持，最大限度的利用国家相关的福利企业税收优惠政策，为公司节约每一分资金，创造经济效益，确保公司发展和生产经营工作的正常开展。四是在做好自己本职工作的同时，我们财务部坚持“公司工作一盘棋”，积极配合相关部门的工作，利用财务部现有的各项资源做好力所能及的工作，为公司的发展做出我们应尽的努力。

二、制订各项财务成本计划，严格控制成本费用

我们财务部根据公司实际制订各项财务成本计划，严格控制成本费用，为增加公司经济效益，从产量、成本和收入三者的关系来控制成本。同时，把成本控制贯穿于公司生产经营全过程，让成本控制、节约的观念成为每个部门、每一个员工的自觉行动。通过精细化管理和有效的方法促使每个部门、每个员工都从基础工作抓起，从点滴抓起，力求走好每一步，抓好每件事，让每一个人、每一分钱、每一份资源都发挥作用，都为公司创造价值。

三、做好资金调拨工作，合理控制公司总体资金规模

为了保证有限的资金能满足公司正常生产与日常开支需要，为此，我们财务部一方面及时与客户对账，加强销货款的及时回笼，在资金安排上，做到公正、透明，先急后缓。另一方面，根据公司经营方针与计划，合理地安排融资进度与额度，选择相对利率较低的银行去贷款，以保证生产经营所需。这样，通过以资金为纽带的综合调控，促进了公司生产经营发展的有序进行，今年我公司负责_项目，该项目计划投资1.8亿目前已投资三千五百万元已预收房款近5000万元本年贷款1500万元。

四、加强财务会计制度建设，提高财务信息质量

我们财务部加强财务会计制度建设，用制度规范财务工作，严格落实到实际财务工作中。同时切实提高会计信息的质量，要求会计报表报送时间必须及时，做到数据准确、报表格式规范、完整，提高了会计信息的质量，为公司领导决策和管理者进行财务分析提供了可靠、有用的信息。

五、明确工作岗位职责，提高财务人员责任性

虽然我们财务部只有4名工作人员，但每个人都能明确自己的岗位职责权限、工作分工和纪律要求，从而认真做好工作。同时要求他们进行工作总结，岗位评述和认定，对各自的工作提出建议、作出打算。这样，强化了各岗位会计人员的责任感，加强了内部核算监督，促进了各岗位的交流、合作与团结。

六、加强团队建设，做好服务工作

搞好财务工作，团队建设是根本。我们财务部要求每个会计人员牢固确立“以人为本”的管理理念，认真听取职工的意见与建议，与职工同呼吸，共命运，加快各项工作发展。每个会计人员要辛勤努力、廉洁清正和勤俭朴素，提高自己的综合素质，充分调动工作积极性，团结一致，齐心协力，把各项财务工作搞好。同时要在财务工作岗位上，做好服务工作，把自己看作是公司的普通一兵，要开动脑筋，想方设法，搞好服务，获得职工群众的满意，一心一意搞好工作，全面提升财务工作质量。

七、20_年的工作打算

20_年，我们财务部要在公司的正确领导和相关部门的指导、支持、配合下，在现有工作的基础上，再接再厉，继续发挥整个财务群体的整体作用，不断学习新的业务知识，克服实际工作中出现的具体困难，使公司的整体财务工作再上新台阶。

1、继续做好日常的会计凭证审核、报销工作，每月的工资发放工作，按时进行会计凭证的装订、归档工作及相关的会计核算、监督工作，争取做到工作认真、仔细，无差错。

按时完成有关会计核算和相关会计管理报表的编报工作，及时提交给相关的部门和有关领导，确保准确无误。

2、加强资金管理，做好资金调拨工作。

要根据公司生产经营与日常开支需要制定资金使用计划，严格按计划执行，确保公司生产经营工作能正常开展。

3、做好公司经济活动分析工作，及时提出为实现公司生产经营计划的财务控制可行性措施或建议。

配合公司进行收入、成本、费用的专项检查，加强非生产费用和可控费用的控制、执行力度，不能超支的绝不超支。

4、继续与财政、物价、税务等部门沟通、联系，处理好与公司相关的财政、物价、税务事宜。

继续与银行等金融部门沟通，争取在全国银行资金相对较紧的情况下，争取银行对公司的资金支持有新的再投入，为公司的发展和生产经营工作筹措需要的资金，确保公司发展与建设资金的需求。

5、继续进行学习型组织的创建工作，做好会计人员队伍的建设，在充分保障日常工作正常开展的情况下，加强会计人员的业务知识、企业会计制度和国家有关财经法规的学习，特别是对会计电算化的学习，并结合会计人员考评办法，逐步提高会计人员的专业知识、技能和职业判断能力，以便更好的适应公司发展的要求，全力做好公司的财务、核算等相关工作。

6、继续制定和完善各项财务管理制度和内部控制制度，清理、完善公司的财务核算，财务管理制度，使财务工作做到照章办事。

20_年，我们财务部在公司的领导下，认真努力工作，虽然在政治思想和业务知识上有了很大的提高，基本完成了工作任务，取得一定的成绩，但是与公司领导的要求相比，还是存在一些不足与差距，需要努力提高和改进。今后，我们财务部要继续加强学习，提高自身综合素质，围绕公司生产经营的工作目标任务，以求真务实的工作作风，以创新发展的工作思路，奋发努力，攻坚破难，把各项财务工作提高到一个新的水平，为公司的发展做出应有的努力与贡献。

部门工作的自我总结4七月将至，随着期末的脚步越来越近，本学期社团部的工作也接近了尾声。我们校学生会全体成员团结努力，积极进取、锐意开拓，社团部工作也取得了骄人的成绩，得到了我院领导及广大师生和同学们的认可。同时社团部的工作也在创新中不断前进，一系列活动开展得有声有色，每次活动后，自我检讨、总结，力求在下次的工作任务中考虑的更细致，想法更全面，社团部将与各部门成员共同努力，使院学生会的工作再上一个新台阶。

社团部是以一个监督者与服务者的形象存在的，其本身的主要工作就是为衔接、结合方面，支持学院社团正常的工作，并为它们提供服务与帮助，当然也要进行有效的监督，为社团会员提供一个优越的社团环境，保证社团活动的正规与常规。社团部的常规活动就是每月整理各个社团当月活动的申请，策划和总结，并会有选择地参与到社团活动中，做到了解每一个社团，尽到监督的职责。其次就是会加强个社团的联系，会把各个社团即将开展的活动进行通知和不定期召开社团负责人会议，让各个社团间相互了解与学习，共同进步与发展。如果有社团需要学院帮助，社团部会积极为其争取，尽量给予帮助，比如潇湘诗社的让诗歌回归校园活动和大学生创业发展协会的活动。最后社团部积极配合校社团联合会的工作，对于有关学分申请等一系列工作要求都代为传达，并对有关资料进行收集与整理。

我们也组织了 艺术类社团——“圆梦艺术团”的才艺比拼活动， 在第十三周的时候，参加了建筑信息系的“计算机协会”、“设计协会”分别都举办了一次“PS ”大赛等多种丰富多彩的校园活动，并得到如下经验：

1、“凡事预则立，不预则废”在众多活动中得到了充分体现，正是因为有了充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、密切配合。

对方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中会有别的部门临时用五教的大合堂，而我们就能紧急的组织人员换用科技楼的725 教室。

3、分工具体、安排合理。

在每次活动没有开始之前，就已经将劳动任务合理分配。(如我们社团部男生负责搬东西，女生则负责记录;同时，也注意到工作时间的协调，比如工作实行轮流值班制。

4、态度诚恳、热情且耐心。

纳新时各社团负责人都能认真的讲解各个社团的活动内容以及时间安排。

5、活动地点安排合理。

各社团地点都结合其社团特色进行了合理的划分。比如舞团人多就安排在体育馆的单独房间内，而瑜伽社人少有占用地方小，我们就灵活的把她们的活动地点定在二楼的看台前。

6、每次活动中，社团成员都能够积极地去做事，这种不怕苦、不怕累的精神是值得发扬的

回顾本学期社团部的工作，我们可以从中发现很多收获，得到很多经验，同时也发现了许多不足与遗憾。

1、部分成员做事不够积极，存在偷懒的现象;

2、前期宣传等准备工作不足，许多同学对此次活动的流程不清楚;

3、因天热有许多成员没有准时到;

4、分工不够明细，做事有始无终。

我们一定记住这些不足发扬优点，但总体说来这半年来我们社团部的工作成绩是可喜的，因为只有对社团活动的发展不断进行总结和思考，我们才能不断进步，社团部才能不断发展，社团部事业的明天才会更加辉煌壮丽!在全体成员的努力下，相信下学期我们的工作会更加出色!

部门工作的自我总结5过去的一年里综合部紧紧围绕服务公司强化管理、不断提升工作的理念突出工作重点努力增强工作主动性和创造性充分发挥综合部“参谋、组织、协调、服务”的职能作用充分发挥好综合部工作承上启下联系左右协调内外、沟通四方的枢纽综合部工作无小事事事处处都代表着公司的形象现将工作汇报如下

一、工作回顾

一强化自身建设规范行政内务管理促进综合部工作规范有序运转。综合部首先在制度建设上下功夫认真抓好行政内务管理提高内务管理水平。一是修改完善了公司行政管理制度包括收发文、文件传阅制、提前计划制度、食堂管理制度、车辆管理制度电话费、行李费定额补助制度等逐渐提高内务管理效率。二是树立高度的服务意识并自觉地落实到各项工作的细节之中。综合部都能服从大局、服务大局。

二切实做好人力资源规划人员招聘、人才培训开发、员工绩效与薪酬管理以及合法的劳动关系管理工作

综合部2015年收到简历103份共组织两次大面试和无数次小型面试其中录用了34人实习学生16人。

三2015年综合部主要负责了水门塘大酒店的CI策划以及组织实施同时协助蛟河凯迪生物质项目部进行CI实施水门塘目前的CI工作基本告一段落对其中未按照中建六局企业形象视觉识别规范手册实行的CI形象进行整改完善并下整改记录力求严格按照中建形象实施努力到达黄山杯与局CI金奖的要求。

四时时与总公司人力资源部持续联系做好上情下达的沟通桥梁并且经常登陆工程局平台关注工程局的动态以及信息对各种文件进行下载宣传。

二、工作中的不足之处

部门工作纷繁复杂工作中不够大胆要在不断的学习过程中改变工作方法不断创新完善。

1、加强学习提高自身素质提高工作效率当好领导的参谋助手。

2、加强协调提高服务质量更好地服务于全体同事。

3、加强制度建设健全公司各项管理制度使公司工作上台阶、上档次。

4、加强工作人员的培养教育工作建立一个朝气蓬勃富有战斗力的工作群众。

5、加强公司机构合理配置从领导工作的实际需要出发合理调整现有机构使每个部门、每个工作人员都能各司其职、各尽职守、提高整体工作效率。

三、今年工作打算

1、建立健全各项规章制度1负责公司内部各项行政办公管理制度的完善和执行。

2掌握试行管理制度的执行状况及时反馈意见对出现问题进行研究论证并修改完善。3对全体员工进行管理制度的宣传及解释。

2、尽职尽责做行政。

要严格按照发文标准提高发文质量做到文件及时收发、传阅、送阅明确印鉴管理程序完善使用登记制度禁止无登记、无审批用印现象的发生完善各项规章制度按照各项制度办事做到收文有规范、办事有制度有纪律各项工作都有章可循有据可依。

3、努力做好新的职能工作。

篇8

通过调查分析,笔者认为当代大学生在网络环境下的思想行为和精力投入点有以下几种表现:第一,绝大多数大学生能使用现代多种信息技术进行较长时间、较快频率、内容涉猎较广的信息交流、交互;第二,关注的问题较全面,且很实际;第三,关注点相对集中;第四,对涉及自身学习和前途等问题意见相对集中、渴求点较高,对社会热点和敏感问题更加关注。

同时,就本科学生和专科学生的单项调查结果来看,受教育环境不同、区域不同、教育层次不同、教育内容不同等客观因素的影响,他们对单一问题的观念和处理方式也不尽相同,甚至差别很大。主要表现在:第一,本科学生对网络的依赖性更强;第二,本科学生对本校网络的建设要求相对默然,而专科学生对本校网站建设要求更迫切;第三,从信息交互内容看,专科学生的关注点起伏比较大,而本科学生显得更加平衡;第四,对新的关注点的出现,本科学生相比专科学生处理态度更平缓些,而专科学生要求相对更迫切;第五,对于自己所关心问题的处理方式,本科学生相对专科学生更客观、更有余地,而专科学生更直接、更自信;第六,对不良网络信息的关注很广泛,但态度和处理方式有的差别很大,有的截然不同。因此,在处理了解舆情、分析研究舆情时,更要注重分类分析、客观研究。

调查同时发现,网络环境下大学生舆情呈现出非地域性和不可控性、即时性、非真实性、盲从性和情绪化和群体性等特点。这些特点既具有信息技术的固有特点,又表现出信息技术的使用特点,同时还体现高校大学生主体的自身特点。他们相互作用、互为依托、错综复杂,其中既有时代的积极因素、技术的积极因素,也有大学生主体的被动因素。

了解大学生舆情的目的在于研究分析他们的思想状况,而分析研究的落脚点在于引导、服务、教育。当前我国正值深化改革、扩大开放的关键时期,经济社会全面发展,但国际金融危机带来的影响也使社会各阶层受到了很大冲击。面对时展以及同时感受到的困难和压力等涉及切身利益和前途的实际问题,大学生的思想和行为变得积极而脆弱。他们更实际,更社会化,对政府和管理者以及对社会的期望值也在不断提高,对国家大事越来越关心,对社会问题更加关注。因此,搞好网络环境下大学生舆情引导和服务,应该做到以下几点。

第一要提高认识,建立舆情研究分析网络,健全采集、研究、教育组织机制和管理机制。通过对大学生的调查分析来看,信息系统不再被教育者全部掌控,这就不能对大学生不健康思想和观点进行及时有效的干预。如何使正面的思想教育延伸到网络?如何对大学生的网络舆情予以正确引导?如何加强大学生基于网络环境状况下各种观点、思想倾向所可能引发的的研究,已成为高校管理者和思想政治教育者必须应对和着力解决的课题。对大学生网络舆情的采集、监控、追踪,专业化研究队伍的建立,安全防范机制、教育机制的完善,就显得尤为迫切和必要。这就要求各高校统一部署,全面协调,把网络舆情研判队伍建设、机制调整、运行管理等方面放在全局来考虑,纳入到高校党委议程之中,党政工团主抓有序、分工协调适当,以达到共谋共振协调发展的目的。

第二要客观分析新时代网络特点和大学生思想行为特征,保证舆情研判的科学性。要根据高校大学生的不同层次进行分类调研,有针对性的开展工作。在调查中发现受教育层次不同、所处教育环境不同,大学生的观点和诉求就不尽相同。因此,在舆情信息搜集、分析、判断和提出指导性意见进行引导服务的时候,要有所针对、有所侧重;要分清工作的对象,弄清他们的所思所想,挖思想根源,做本质工作;要注意工作方法,以学生为本开展工作,既要引导、教育、服务,又要极大地保护好大学生热爱党、热爱祖国、热爱集体、热爱生活,积极向上对人对青春负责的积极性;要分清主要矛盾和矛盾的主次方面,抓大放小,抓近顾远,系统推进;要注重教育与疏导、管理与影响并举,使教育工作既有针对性又有全局性,即有主观性又有散发性,既注重学生的个体意志,又要把个体意志统一在国家、集体的大范畴之内来约束,只有这样舆情研判才能收到良好的效果。

第三要强化现代技术对大学生舆情研判的支持服务功能。要加强校园网络舆情研究,认真分析舆情产生的原因、发展趋势和对大学生思想行为的影响。高校技术部门要准确把握校园网整体舆情动态,敏锐捕捉一些苗头性、倾向性、群众性问题;建立和完善校园网络安全保护、信息过滤、信息适时检测与追踪、路由路径控制等系统,构建网络技术防控体系。建立校园网络有效监控和防范机制,采取必须的技术防范措施,加强技术队伍建设,提高对网络的安全应急处理能力,尤其是对聊天室和BBS区要加强监管力度,防止有害信息上传和扩散。加强校园网络突发事件应急预案建设,确保校区信息网络安全。

第四要加强社团建设,使校园文化建设在时代网络文化建设中发挥积极作用。大学生校园社团建设是高校学生自治组织的特有形式,也是校园文化建设的重要组成部分,做好大学生舆情引导工作,充分发挥社团积极作用也应是一种新的尝试。在社团建设中,应把握以下几个基本原则:一要坚持社团审批审查制,把社团建设纳入学生会、团委会的统一管理之中,由学工部统一指导;二要实施活动主题申报制,使活动不但有益于提高技能、强化趣味、扩大外延,同时还要注重积极向上、增加内涵;三要把握跟踪问责制,严把管理关口,防范疏宽过度;四要实施监管机制,使社团的活动在有效的监管之中进行;五要坚持社团成员的实名注册制,提高社团成员的责任意识、法律意识;六要坚持社团新闻上传和广告审阅制,倡导社团开展健康向上、丰富多彩的校园文化生活。

篇9

虚拟实验（Virtual experiment）近年来被广泛应用于物理、化学等学科教学中，对实验教学模式及学生学习方式产生了很大的影响。众所周知，生物是一门以实验为基础、以培养学生的生物科学素养为目的的学科。在传统的高中实验教学中，由于受到一定条件的限制，比如学校实验器材短缺、实验课时间不充足、缺乏专门的实验室教师等，使得很多学校的生物实验课不能满足学生的兴趣需求，开出率不高，最终很难达到预期的教学目标。而虚拟实验教学能够克服传统实验教学的不足，使中学生物实验教学有效进行。

一、虚拟实验及其研究与应用的现状

通俗地说，虚拟实验就是运用计算机系统中的虚拟现实技术（VR），创设一个信息化、网络化的集成环境。在这种虚拟的实验环境中，实验器具和材料都是对真实器具的高度虚拟仿真，通过鼠标或操作杆对仿真的实验材料进行模拟操作，呈现出虚拟的实验过程，最后产生相对应的实验结果。美国是最先研究虚拟实验系统和虚拟实验室的国家，通过为中学生提供多个有关的表征现象或明确指令，帮助其建立从分子水平到可观测水平的联系，增强对概念的理解。

目前，我国在部分重点高校建立了一批虚拟实验室，并且已经取得了不错的成绩。如，华中师范大学生命科学学院于2016年3月成功获批“生物学国家级虚拟仿真实验教学中心”。虚拟实验室在中小学教学中的应用还很少，只有少数学校拥有虚拟教学设备或条件，如北京第65中学、汇文中学和培新小学。

二、虚拟实验在高中生物教学中的应用

高中阶段学生的思维已经发展到较高水平，自主学习能力也较强。但是，高一学生对实验课的新鲜感很强、注意力很难集中，对较抽象物质的变化理解较困难。下面将结合具体实验内容，主要针对传统实验存在的困难，阐述虚拟实验教学模式（图1）的应用。

1.传统实验模式遇到的问题

在实验前，许多学生的注意力大多停留在桌上的实验材料和试剂上，没有预习也不认真听老师的讲解。结果，实验过程中，学生不知道从何做起，乱操作或者不操作，最终致使学生动手操作的有效性降低，小组之间的合作程度也减小。学生们取试剂和材料的时候往往挤成一团，教师又要去各组指导，有的学生就会趁机捣乱，破坏课堂秩序，严重影响教学效果。

传统实验难以满足对实验材料的严格要求，加重了教师的负担。如，“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的关键首先是3-4天根尖的培养。这些准备工作学生很少有时间去完成，只能由教师来准备。如果没有专门的实验老师，无疑会加重任课教师的负担。而且，实验的最佳时间是10am至2pm，此时根尖细胞分裂最旺盛。但是，由于学校实际条件的限制，全年级学生统一在这段时间上实验课不太现实，分开做就会使得其他时间段的学生难以观察到良好的效果。

实验技术既是重点也是难点，但在传统实验中，学生往往难以掌握。例如，在做花生切片检测脂肪实验时，老师在试验台示范花生切片技巧，学生很难观察到动作细节，常常导致学生制作的花生切片太厚，普遍不能观察到预期的现象。

2.运用虚拟实验教学的优势

虚拟实验通过电脑终端将动态的实验展现在学生面前，对学生的注意力是一种很强的吸引。当学生进入系统后，不需要教师讲解，自己在电脑上学习实验原理、步骤。开始实验后，学生先自己思考然后选择。如果学生不会，系统会自动提示有关操作的正确做法或下一步实验操作。学生以小组为单位共用一台电脑，可以明确具体分工。比如学生A负责选择材料，学生B负责配置试剂，学生c来进行操作，小组成员共同完成，很好地培养了合作精神。而且虚拟实验系统会放大实验操作的细节并配合讲解，比如，学生可以全方位观察到切片动作的技巧，然后在实际中进行练习，成功率大大提高。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，虚拟实验可以克服学生由于时间控制不当而产生的误差；压片时，学生施加的压力可通过压力感受器传输到系统，系统会显示此时压力是过大或过小，通过三维动画显示压力作用于根尖细胞时发生的变化。这样，学生可以在头脑中形成一种画面感，在实际操作时控制好力度。

总的来说，虚拟实验系统中的材料都是对现实材料的高度仿真，既可以解决实验对材料高要求的问题，还可以节省大量的时间，减轻教师压力，使教师能够专心巡视各组学习情况和给予辅导，更好地维持课堂秩序。在虚拟实验中，学生必须对每一步实验都熟悉掌握，才能进行下一步。通过这种类似强制性的引导方式，学生会产生一种游戏感，能够最大限度地激起求知欲，使学生在愉快的学习氛围中掌握知识。

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近年来，国内各高校外语学院相继开设了该学位点，誓为我国翻译事业的发展添砖加瓦。翻译硕士专业学位（MTI）的设置，无疑是近年来我国翻译学科发展的一个里程碑式的成果，为我国培养高层次、应用型的专业化翻译人才提供了重要途径，为我国翻译学的学科发展指明了方向。转眼已过9载，一批批的专业化翻译人才离开校园，踏入翻译行业。众所周知，本科生和研究生在毕业之前都必须经历社会实践这一环节。实践对于以培养专业技能为主的翻译专业硕士尤为重要，因为学习英语主要是注重学术造诣，而学习翻译则是注重实际应用。基于此，大批翻译硕士专业学生在课余时间开展社会实践。笔者发现学生的实践去向主要分为两种，即翻译公司和企业，而就企业而言的话，绝大多数学生去了外企，鲜有在国企担任实习翻译的机会。而在外企和翻译公司担任实习翻译的工作环境与内容有所不同，两者有其各自不同的特点。因此，研究翻译硕士专业学生在外企的实践状况有利于学生、专家学者进步了解学生的课外实践情况，制定更加以学生为本的教学策略，具有较强的现实意义。

一、翻译公司与外企的共同点

我国的经济发展离不开数量庞大的国企，更离不开带来国外丰富资金和技术投入的外企，因此，复杂、繁琐的翻译活动不可避免。此外，以翻译公司为主的语言服务行业日渐兴起，受到了各企业、政府部门对外承包翻译项目的青睐。中国虽是翻译大国，却远称不上翻译强国，翻译的总体水平不高，对高素质的翻译人才的需求仍然非常迫切。可以说，拥有良好专业基本功的学生并不缺职业训练场。因此，翻译硕士专业的学生在开展社会实践时有很大的选择余地。通常，学生一般会选择外企或翻译公司。这二者是翻译专业硕士学生的重要实践场所，有着许多共同点，但有保留着各自的特点，值得引起学生的关注。

首先，翻译水平要求。虽说学生担任是实习译员，但“翻译无小事”，实习译员的翻译水平与质量将直接或间接影响到公司或企业的经济效益。其次，译员的抗压能力与心理素质。外企和翻译公司内的管理、技术人员等通常拥有丰富的英语背景，具有较强的中英文表达能力，这就给作为实习译员的在校学生造成了无形的压力，对他们的工作情绪形成一定影响。最后，中文表达能力。通常由于时间有限，追求效率等外在因素，实习译员的中文表达能力显得格外重要。翻译者根据企业的需求，对原英文稿件的信息内容采取扩充、取舍、浓缩、补充、合并、改造等方法诠释原文的中心内容或部分中心内容， 在表达时必须逻辑准确、概念清楚、行文通顺， 这要求翻译者必须具有良好的中文基础。以上是笔者认为外企和翻译公司对实习译员的共同要求，学生只有课余积极增强语言能力，使自己的中英文表达趋近于目的语的表达习惯，方能在实际翻译工作中做到游刃有余。

二、翻译公司

由于外企的目标是尽可能地扩大企业经济利益，而翻译公司，作为语言服务行业，在追逐利益的同时致力于为客户提供令人满意的翻译产品。因此二者显现出了各自明显的特点：达尼尔・葛岱克（Daniel GOUADEC）在其《职业翻译与翻译职业》一书中提到“翻译公司的特点是翻译工作由公司内部的工薪译者完成。翻译公司除了处于核心地位的翻译部（或者更广泛地说是语言部）外，还有至关重要的销售部（因为只有售出产品才能保证继续生产）、信息技术部、财务部、技术部、排版（电脑排版）部，甚至人力资源管理部等”。此外，翻译公司为了提高翻译效率与质量，减少不必要的拼写检查等其它错误，已经广泛引用了翻译与本地化软件，以在最少的时间内完成最多的翻译。翻译公司的首要任务是通过公司内各部门的协调配合，为客户提供高质量的翻译产品，这是其立足于行业内的根本，其次才是经济效益的追求，这与外企有着本质的区别。因此，翻译公司的特点可以归纳为“重服务，轻效益”。

三、外企

改革开放与我国加入世贸组织给神州大地带来了大量的外来资金投入与技术引进。作为中国企业翻译学的先驱，刘先刚早在上世纪末提出“企业不论是发展对外贸易， 利用外资和引进先进技术，是进行对外科技文化交流， 都离不开企业翻译活动， 离不开企业翻译人员的辛勤劳动和耕耘。”在国内各行各业的外企中，翻译对企业经济持续发展、行业内沟通交流等方面起到了举足轻重的作用。笔者以为外企翻译通常具有以下3个特点：

1.语言固定。各行业、各公司或者两个公司之间在长期的交流合作中会形成固定的行业术语，即“行话”，因此实习译员在翻译过程中需格外注意这些约定俗成的词汇与规范。

2.内部资料的翻译。在外企实习的学生会经常接触到企业内部或企业之间的合同、协议、宣传单、产品介绍等资料，这就要求译员的知识涉猎广泛，对各种应用文体的结构与格式都有一定的了解。

3.能力拓展。外企翻译， 一般涉及技术问题沟通， 生产人事安排， 行政管理等诸多方面。实习译员除了干好本职的翻译工作，还需通过吸收方方面面的知识来努力提升自己，如行政管理、人力资源、人际社交等。由于缺乏背景知识，译员不得不频繁与正式员工沟通、甚至去一线生产线进行考察。只有广泛积累知识，不增强实际能力，才能成为一名出色的“杂”学家。

四、对高校翻译教学策略的启示

仲伟合在2011年广外MTI年会总结会上用“淡淡的欣喜，深深的忧虑，隐隐的恐惧”描述他当时对MTI教育发展的心情。现今，许多高校翻译硕士专业依然走传统老路，未能理清学生培养理念，因而很难向社会输送高质量、专业的应用型翻译人才。基于上文提到的翻译公司与外企的特点，各高校应在坚持传统的学术性研究生培养方式的基础上，从用人单位和企业的视角，将社会和市场的需求纳入培养模式的改革之中，例如加速MTI课程设置的多元化，在课堂中采用情景模拟教学、案例分析法等教学模式，使学生做到将所学翻译理论与实际应用的有机结合。此外，学生的社会实践也不容忽视，高校翻译硕士专业负责人员需对学生进行定期采访，来聆听学生的学习与实践情况，了解学生在实践中的体会与感受，并根据情况适当得调整翻译硕士专业的培养模式，始终做到以学生为本。

五、结语

本文基于翻译硕士专业 学生的实习状况，分析并比较了翻译公司与外企的共同点与不同点，并对高校从用人单位和市场的视角进行翻译教学策略改革提出了建议，希望能引起各高校翻译专业相关负责人的关注，为广大学生今后踏上翻译岗位打下坚实的基础。

参考文献：

[1]曾勉.外企翻译工作实践对翻译教学的启示[J].社科纵横， 2007（6）：286.

[2]（法）Daniel GOUADEC著.刘和平等译.职业翻译与翻译职业（第2版）[M].北京：外语教学与研究出版社学出版社，2013.

[3]刘先刚.企业翻译学在中国的现实意义和任务[J].上海科技翻译，1993（1）：4.

[4]张尚莲，岑秀文.应用翻译职业素质培养体系的构建――从政府网站英文版翻译问题说起[J].河北工业大学学报（社科版），2010（4）：86.

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中图分类号：TP311.1 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）10-0085-02

数字化移动图书馆最初是从汽车图书馆上演变而来的，通过汽车等相关交通类工具在上面放置图书，不仅能拓展图书的服务类范围，在针对图书馆主体移动性的前提下。信息服务化理念的今天，移动图书馆主要是指代手机、iPad、iTouch等相P的移动设备，并结合无线网络的接入方式将相关的图书信息资源做好整合，读者在此期间能够不受到时间或者地点等条件的约束以及限制，可以享受图书馆内的各类不同服务，基于此是针对图书馆客体的移动性探究相关的应用模式。

1 数字化图书馆研究意义

伴随着高校数字化建设的逐年发展，以及人们的阅读需求逐步加大，并伴随着智能化手机的普及以及互联网技术的广泛覆盖，现在手机已经不仅充当着通讯工具，并且手机内部的很多软件在广泛应用中呈现多元化发展模式，特别是在数字化校园移动平台手机客户端建设的发展进程中，手机已经在高校的客户端中有着较为重要的意义。目前数字化校园移动平台APP的建设和发展，能够在提升数字校园文化体验的前提下，将计算机设备或者互联网系统的主导校园网络变成移动终端数字化校园网络建设的关键组成部分，特别是在数字化校园的立体服务进程中，静态网络系统逐步转化为动态的网络系统，两者之间的有效结合让静态和动态之间形成全方位、智能化的网络发展平台。

目前数字化网络系统的建设，能突破传统阅读的时间与空间限制因素，这样能够让现代人有更多的时间开展阅读活动。传统的阅读需要有书籍，部分书籍由于体积较大携带起来不是很方便，但是通过手机App阅读的发明，能够把大体积的书全部收放到手机内，只需携带手机就能完成阅读，可谓方便快捷。另外在高校中普及数字化移动平台的APP建设，让我国高校教学逐步向着信息化建设的发展方向前行，这样不仅能够有效提升高校管理效率，更能提升高校的管理层次，让校园的管理、服务和交流都有着较为积极的作用。目前需了解传统的计算机网络数字校园建设，主要的设备为计算机，虽然最近高校中有笔记本的学生数量激增，但是对于偏远和贫困地区的学生而言，手提电脑也是一笔不小的开支，但是智能手机目前已经成为学生或者百姓日常生活中的一部分，所以通过智能手机接收相关信息，可以给各个部门公告、通知或者新闻宣传或者给人们传递各类社会消息。移动平台下的APP建设，主要是弥补计算机平台建设中的有益部分，通过搭建静态计算机网络或者动态的APP客户端最终构建立体化网络建设。

2 移动图书馆客户端APP的应用模式

2.1 一般模式

图书馆信息技术的及时性开发，主要是将读者看成开发的中心，开发过程中通过移动图书馆服务进行。通常情况下，要求能够接入到移动图书馆的手持设备为智能手机或者平板电脑类的电子产品，目前市面上主要能够应用到的操作系统分别是IOS或者Android等相关系统。上述设备主要是通过3G/GPRS或者无线网络流量的具体收费以及限制，在进行无线网络访问的过程中为保障图书馆资源的快捷或者便利，需要借助于新的开发技术让信息技术更为高效。

为保障传统图书馆的“移动”性，应满足图书馆内读者随时随地的阅读性需求，就应及时的转化图书馆内的各类资源。例如可将图书馆内的OPAC模块或者数字资源模块在通过接口调用或者文档转换的方式，将其挂接到移动图书馆客户端上面的APP平台上面，将原有的图书馆内资源全部转换为可阅读的资源。故此传统的图书馆能够被分成两大资源主体，并将原有的静态图书资源，变成动态图书资源，满足读者的移动阅读或者移动学生的最终需求。

2.2 超星移动图书馆系统模块应用分析

OPAC：该系统与传统的图书馆有异曲同工之处，细节的模块中主要包括与图书馆的新闻资讯、馆藏的查询或者借阅等管理。读者在移动终端上APP要通过“借阅信息”了解当前借阅的历史，这样就能根据借阅状况办理续借或者了解当前的图书借阅状况。

学术资源：要求在学术资源内整个电子图书馆内的各类相关资源，在提供一站式索引的情况下，做好图书、期刊或者学术论文等相关的标签，并运用“书架”、“我的收藏”等相关栏目做好阅读、下载或者文献传递等功能性操作。

我的订阅：目前由于超星公司附送的电子资源，包括与教学的公共课程、各地的报纸以及各类学科视频，通过提供查找、播放或者下载等相关功能，让订阅的信息更准确，这样能够方便读者使用。

互动：超星客户端中的APP“意见反馈”栏目中，要求读者将相关的建议全部发送到技术类部门内，这样能够推进技术类改进。用户绑定主要是指读者在腾讯微博或者新浪微博等相关实时通讯中绑定APP，这样便于用户时刻的评论或者分享相关的文字信息，目前微信朋友圈玩使用客户较多，因而可以将相关的绑定侧重点集中在电子资源的评论或者分享上，另外可以在模块中设置最美图书馆的栏目分享互动，通过将图书馆内的环境上传到网络上，便于不同读者之间的相互交流或者学习，同时也能在拉近读者之间的距离。

2.3 不同应用开发模式的比较

通过对比或者比较可以了解不同开发模式之间存在着很多通过的要点。第一，不同的开发模式中要求移动的终端有较大的不同，例如在基于IOS系统下的苹果产品，其中最为重要的是Android系统化智能手机的应用。第二，在接入网络的同时，需要运用3G/GPRS以及WIFI让访问的移动网络资源更丰富。第三，由于当前有着不同的模块设置，但是图书馆的主体功能中要对相关的资源做好整合，例如可以通过学术资源数据库的应用，限制当前的访问权限，在进入资源系统内可以提供身份验证，输入准确的节约号码或者密码分享全部资源。

三类模式不同的开发主体，相互之间的不同主要体现在以下几方面：第一，用户数目的不同，部分校园资源开发时主要基于移动平台的基础开发，因而在公司开发平台中，大部分的用户是超星用户，目前书生公司的使用占比较少，其他类型的公司例如汇文公司，能够使用的用户量更少。另外，在很多自主开发的院校中，需要有技术和成本主要的基础依托，因而当前很多院校能够自己开发移动图书系统的数量正在逐年递增。第二，拓展性各有不同，目前公司开发的移动图书馆模块比较固定，并且附送电子资源，因而自主开放的模块系统有着交的灵活性，虽然在设置过程中附带电子资源，所以在结合自身需求的情况下应添加相关内容，例如南京大学生的“本馆导航”中，可以设置馆藏书籍的布局状况。第三，稳定性不同，在移动图书馆访问的过程中，会出现书面查询的异常状况，因而若使用时会出现资源获取不当，相较而言，超星公司在移动客户端开发的过程要比APP有较大稳定性，由于后期的客户反馈及时性较好，同时在自主开发中的移动APP要根据现有的开发主体或者开发技术做相关的技术支持或者判断，比如现在高校中河南农业大学的移动开发在稳定性方面相较于南京大学更好。

2.4 数字化移动校园APP的建设

2.4.1 课程设置服务

高校学生由于课程学习任务比较多，因而相关的课程软件都需要设置学生较为感兴趣的内容。很多学生在课程学习中容易出现记错时间的情况，出现这一状况学生会被按照旷课被处罚，如果能够在数字化校园移动平台APP客户端口中，课程设置表模块中，为让学生能够随时随地的掌控课堂设置的状况以及课程的具体安排情况，就要适当的给学生设置定时提醒，这样学生就能避免上课时时间设置错误，错过正常的课程被处罚。另外，课程设置时需要根据课余状况做好适度的安排，不但需了解学校组织的各类不同类型的课余活动，更应结合学生的具体喜好，在实现APP客户终端报名的情况下应填写信息表，这样让学生有着更为丰富的校园活动。

2.4.2 教务公告服务

高校的学生在初期了解学校的消息是依靠板报等传统形式，后期互联网普及相关信息的了解需要在网络基础上开展，目前只能手机的广泛应用，高校学生想要了解学校的各类信息，就应关注学校的公告专栏。学校结合移动平台进行APP时时消息公布和通知，学生在此基础上能够了解学校的动向，并根据教务公告模块化要求，及时的给教务系统动态化公告，比如学校的规章制度、考试设置或者教室安排等环节的设置，因而学生在登陆移动APP客户端平台的前提下，可以轻松的掌握学校的实时状况。

2.4.3 图书馆借阅服务

该模块设置主要为了方便学生借阅相关的书籍，因而能够将功能性划分为移动图书馆的查阅系统，这里不仅需要包括与镜头的图书馆网站功能设置，也要设置电子图书的下载，通过图书借阅可以提醒学生图书到期时间，这样能方便学生的日常查阅。

2.4.4 地图查询服务

学生目前需要借助这一模块直观的给学生传递各类周边的信息，在轻松了解学校内外状况的情况下给学生推荐周边的生活或者服务地点以及主营的各类服务项目，方便学生的日常生活。同时可以开展延伸性业务，给学生设置预约订餐或者地点分享类的项目建设工程，这样本校学生可以有更多交流的机会。

3 应用建议

技术的逐年进步，功能的逐年完善，因而不同的开发主体让移动客户端APP开始粉墨登场，这是推动移动图书馆服务的最佳途径。由于公司客户端的稳定性较好，因而固定的用户群体较多，就以超星和书生公司为例，其自主开发或者合作开发的APP，受到技术、成本等方面因素的限制，导致用户量较少，因而移动客户端APP，由于风格变化多样性，所以显示状况极为良好，主要的功能性模块可以详细的分化为OPAC、电子资源、个人中心、读者互动等环节。目前OPAC的电子资源主要集中在业务方面，这些资源在移动图书馆中有着较为重要的作用，任何一种开发模式都要基于APP的思想，其中个人中心或者读者模块需要在丰富图书馆内容的情况下，做好相关的订阅或者书评分享等内容。

网络知识如同置身于浩瀚的海洋内，因而移动图书馆作为电子资源的一方净土，要求学习的资源个能偏重于专业化和集中化，在享有巨大发展潜能的情况下，才能够吸引更多的用户。

3.1 选择合理化的应用模式

结合上文的分析和比较获悉，目前高校移动图书馆APP主要的应用模式有三大类，公司开发、自主开发和合作开发，三者之间各有利弊。但总体说来，当前公司开发模式的性价比较高，并且由于该模式的用户量比较稳定，在售后服务等方面优势展现的比较多，因而是广大搞下用户经常运用到的一类应用模式。林外，自主开发的模式能够自由的添加相关的模块，并需在灵活运用的前提下，让个性风格趋向明显，但这里应突破技术、成本或者时间等方面的因素限制，因而该模式多为技术条件比较成熟的用户首选。

3.2 完善移动图书馆客户端平台建设

目前移动图书馆客户端移动APP的平台建设，需要基于大量的交流工具，这些交流工具主要有微信、微博，通过这些社交软件能最大限度的缩小读者之间的距离感，但是这却容易弱化读者与图书馆员之间的交流状况，例如超星客户端APP，在选择时应连接用户与公司技术部门之间的“意见反馈”但是却没有重视传统的咨询模块系统，所有移动图书馆应考虑将整个系统全部整合到平台开发模块中，例如开展QQ咨询或者在线咨询等相关的内容。并在基于公司开发的移动客户端平台上面，考虑情况不同高校图书馆的不同类特点，在功能性拓展的前提下，提供更为自由的定制化服务模式，用以追求移动图书馆的个性化服务理念，更好的服务读者。移动图书馆的稳定性平台主要是基于平台的S富性开展的，故此使用过程中，要结合用的需要、体验甚至建议，不断的完善移动图书馆平台建设。

4 结语

数字化APP平台的建设，目前已经是传统计算机平台化建设的最佳补充形式，可以将静态的计算机网络动态系统建设成为App客户端立体化数字校园网络化建设系统。在此期间能完善校园建设中的各类不足之处，不但有助于提升学生在校园内的学习和交流，更能在服务质量拓宽的情况下，扩展APP使用者的信息社交范围，通过各类不同的交流活动丰富人们的日常生活和学习。

参考文献

[1]石中心.基于数字化校园移动平台APP的应用研究[J].计算机光盘软件与应用，2014（23）：45-47.

[2]桂杨明.基于数字化校园的移动APP研发与应用[J].电脑知识与技术，2015（30）：78-79.

[3]徐小阳.基于资源开放性角度的我国移动图书馆APP应用现状分析[J].江苏大学，2013（14）：34-36.

[4]苏延平，林增坦，苏乐辉，田谦益.探讨如何应用Hybrid混合开发技术为校园开发移动图书馆APP[J].环球市场信息导报，2015（09）：19-23.

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优异的就业和高考成绩，离不开华强人的坚守和创新。有如：“盐不能整块来吃，撒在菜中，方能入味。”德育工作亦如此，德育必须像盐一样渗透在整个教育教学过程之中，才能够为学生的人生增添底色。为此，学校秉承“华而实，善则强”的校训，创新德育模式，提升德育软实力，致力于培养具有国际视野、民族情怀、特区气派和华强风格的“基础宽、技能精、创新强、素质优”的现代职业人。

科学的管理模式

学校启动“1+X”专业部管理模式，成立了公共基础部、信息技术部、动漫艺术部、财经部、商贸旅游部等几个专业部门。其中，公共基础部是学校基于中职高考的社会需求和“文化知识及技能两手都要硬”的考量而设立的，致力于使学生“就业有技能，高考有基础”。公共基础部由语文、数学、英语等三个基础学科组成，为“1+X”中的“1”，是“定量”；其他学科为“X”，为“变量”，根据社会发展和需求而科学设置。

不论是从教学管理、德育管理，还是行政管理的角度来看，专业部的管理模式不仅体现了专业建设为主的学校特色，而且有利于德育活动与教学活动的开展，大大提高了工作效率。

专业的教学团队

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校打造了一支专业过硬的教学团队为学生的成长保驾护航。以计算机网络技术专业为例，“双师”教师100%，分别拥有CCIE（Cisco互联网络专家）、RANA（锐捷网络工程师）、红旗Linux认证工程师、Oracle数据库工程师、网络综合布线工程师等过硬的行业证书。学校已经初步建立了一支年龄、学历、职称等方面结构合理，具有较高理论水平和较强实践能力，能够胜任主干专业理论教学和实践教学工作的“双师型”“专兼结合”的教学团队，为学生就业打下了坚实的技能基础。

信息化和全球化的时代要求一流的教学团队必须具备国际视野。因此，学校与新加坡、澳大利亚、加拿大等国家合作办学，开展国际互访游学，引进国际课程，进行国际师生交流培训等活动，共享国际教育资源，大大提高了教师的专业水平和育人能力。

多元的课程体系

学校将“创设适合每个孩子的教育”作为办学理念，构建立体多元的选修课程体系，涵盖人文、艺术、双语、科技、活动、实践等多个领域，为不同需求的孩子提供支撑，开阔学生的视野。此外，学校还专门聘请多位外教为学生开设适用于商贸、金融、旅游等专业的口语和写作课程，提升学生英语表达能力和人际交往能力，引导学生思维方式和学习方式的转变。

成熟的备考策略

调查显示，在参加高考的学生中，有的是被家长逼迫而来，有的是抱着碰运气的侥幸心理而来，这些学生的学习目标不明确，学习动力不足。针对这种情况，班主任和科任教师通过“我有一个梦想”“再过二十年”等活动，邀请往届考上高职学院的优秀毕业生来校作讲座，与学生互动，点燃学生的激情。学校将高三一年分为基础复习、专题讲练、模拟冲刺三个各有侧重的阶段，对复习内容、难度和密度进行合理分配、逐渐推进。通过在高考班开设音乐欣赏、心理课、形体训练等课程，开展丰富多彩的文体活动和户外活动；通过对高考班学生进行心理辅导等方式，舒缓学生精神压力，培养学生严谨细致、静心沉稳的品质。

满园春色竞争妍

无常不稳，无特不兴。没有常规做铺垫，没有职业教育的底色—品德教育做积淀，学生就没有核心竞争力。德育的开展要“从天上到地下”，强调针对性、时效性。为此，学校以丰富的校园活动和社会实践活动为载体，培养学生的综合素养，促进学生的全面发展。

书香润心灵

学校于1997年成立“小草”文学社，16年间，“小草”秉承着“学做人、学作文”的办社宗旨，致力于用丰富的人文教育途径引导学生参与审美活动，用文学滋养学生心灵，承载青想，成为学生活动的一张亮丽名片。

“小草”文学社成员积极创作，先后在省市及校级报刊上发表了多篇优秀作文，记录了学生的多彩生活，锻炼了学生的文字表达能力。该社每学期定期开展形式多样、丰富多彩的活动，如编辑部举办的辩论赛、记者部举办的读书报告交流会以及秘书部举办的趣味大比拼等，为学生的全面发展搭建了平台，也全方位、多角度地发挥了文学特殊的教育功能，培养学生的想象力和创新精神，提高学生的人文素养，营造优质的校园生态环境。

文学社建社至今，硕果累累。每学期编辑出版社报两期、社刊一期。十多年来，文学社编办社报23期，社刊16期，刊出师生作品300多篇，其中有12名学生在市级以上刊物发表作品或获奖，大大提高了文学社的知名度和影响力。

活动展风采

为了提高学生自我教育、自主管理、自主发展的积极性，学校设立了学生会、吉他社、街舞社、象棋社、话剧社等学生组织，为学生提供彰显个性的舞台，既丰富了校园生活，也丰富了孩子们的精神世界。学生的出色表现得到了省、市教研室领导、教育界同行和家长们的充分肯定及赞誉，丰硕的果实见证着学生快乐成长的足迹。

多元的课程、广阔的舞台为孩子们提供了生命成长的养分，孩子们一天天健康、快乐地成长，构成校园中一组精彩纷呈的剪影。在艺术节、体育节、文化节、科技节、踏春节等活动中，学生彰显出青春的活力，涌现出“校园十大歌手”“校园十大主持人”“校园十大辩手”等优秀人才。

传递正能量

作为深圳市福田区唯一的一所职业高中，学校秉承服务社会的精神，为社区各项工作的开展提供了有力支撑。

2012年6月的清晨，张女士读小学的儿子乘坐地铁2号线，在莲花西站出口乘坐地铁站扶手电梯时，因头部倚靠电梯扶手，不幸被卡在电梯扶手与墙壁间的凹槽里，而电梯一直在运行中，如果不能在最快的时间内关闭扶手电梯，孩子的头部将可能被紧紧地卡在凹槽的狭窄死角里。危急关头，华强职校的陈丽满等三位同学急中生智，运用在校期间积累的生活常识和专业技能，第一时间找到紧急制动，有效避免了悲剧的发生。当孩子家长和周围民众为孩子逃脱“鬼门关”而庆幸和欢呼时，陈丽满等三位同学却未留任何个人信息，悄悄离开了事故现场。

事后，张女士特意到地铁站调出录像查看。再次看录像时，张女士吓得两腿发软。因为救人的女同学如果再晚几秒钟关闭扶手电梯，儿子的头部将可能被紧紧地卡在凹槽的狭窄死角里。惊吓之余，“她很聪明，危急时刻非常镇定，是一位训练有素的好同学。她的行为让我很感动，我儿子那天幸好遇上了她，很想尽快找到她。”说起那天的“历险记”，张女士依然掩饰不住对那位陌生的好心女孩的感激。几经周折，张女士终于找到做好事的陈丽满等几位同学，并向华强职校表示感谢。深圳电视台、深圳各大报纸争相宣传报道华强职校学生的见义智为事迹，引起社会广泛关注，也引起了深圳地铁公司的高度重视，社会各界普遍表示感谢学校培养了这样机智勇敢而又低调朴实的好学生。

幸福你我他

在华强职校，从来不缺少互帮互助的精神，从来不缺少热心公益的学生。这里不仅有教育学生关注公益的方式，也有许多让学生奉献爱心的渠道。今年，“心扉”心理学社就在学校举办了“慈善义卖活动”。