工作室申报材料范文

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篇1

按照州人民政府关于加强土地管理严格耕地保护目标责任、耕地保护目标考核办法等有关要求，我县及时成立以县长为组长、分管国土资源工作的副县长为副组长、国土、监察、建设、发改、经商、招商局等主要领导为成员的耕地保护目标责任领导小组，并下设办公室于县国土局，抽调工作人员开展工作，确保了基本农田地保护工作落实到位。

二、落实责任，进一步规范管理水平

一是落实目标考核责任机制。认真贯彻落实耕地保护基本国策，严格执行耕地保护目标责任制，在年初与各乡（镇）人民政府签订了耕地保护目标责任书，明确了县、乡（镇）人民政府主要领导为本行政区域内耕地有量和基本农田保护面积及对本辖区内土地利用总体规划和年度计划执行情况负总责；同时，各乡（镇）人民政府与村民委员会、村民委员会与村小组签订耕地保护目标责任书，做到层层签订目标责任书，层层抓落实，确保我县耕地总量不减少。二是及时制订了《*县耕地保护责任目标考核办法》，并与各乡镇（场）签订耕地和基本农田地保护责任状，把保护目标管理责任层层分解落实到各村、组，对耕地保护先进单位予以奖励。三是补充更新基本农田保护标牌。在原有基本农田保护标牌的基础上，在全县城镇周边、交通沿线醒目位置设立了基本农田保护标志牌13块，明确提示基本农田保护区范围内禁止非农建设，切实加强了对我县基本农田保护区的保护工作。

三、坚守红线，确保耕地总量动态平衡

篇2

的领导。热爱教育事业，全面推行素质教育,积极投身课程改革，遵纪守法，恪守师德，依法执教，爱岗敬业，勇于探索、创新，积极改革。

在教学中加强学习方法的指导，积极引导学生探究各类问题，培养学生的创新意识。重视学生思想工作教育，从生活上给予学生关心，从学习上积极鼓励，并用学生身边的事例加以引导和教育。经常开展实践活动，使学生对学习产生了浓厚兴趣，并增强了克服困难的自信心，鼓足了学习干劲。并引导每个学生根据自己的实际制订了一个恰当的学习目标，并鼓励他们努力完成目标。

教学过程中，严格做到教学“六认真”，抓好了单元复习小结工作，勤于辅导，设立了帮扶对象，使每一个后进生学有所得，转化后进生工作得到了落实。并有针对性的进行了各种尝试，采取了分层教学，使优生的培养和差生的转化都取得了良好的效果。

在课堂教学中，重视讲练结合，并根据新大纲和教材要求开展各种活动，尽自已的最大努力激励学生的兴趣，最大程度加强学生的自觉性的教育，同时加强了课前预习指导，希望学生做到一看二练三归纳。即让学生先看教材，对教材中的概念和例题先看，用一些符号标明自己的问题，然后对每节后面的练习做尝试性的练习，最后归纳自己学习的收获。

篇3

一、加强校园文化建设，优化育人环境 

在投入巨资搞好校园绿化美化工程，创建成为无锡市园林式单位的基础上，我们进一步加强校园文化建设，优化育人环境。 

．发挥校园观念文化的导向下功能 

观念文化是校园文化建设的核心，我们三年来在校园各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。 

．发挥校园组织文化的教育功能 

三年来，我们一直重视学生社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田径、健美操俱乐部等社团组织有十余个，学生参与率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了学生身心和特长的发展。我校参加全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参加市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参加市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名学生获奖。 

二、建设好两支队伍，夯实育人基础 

近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。 

着力造就育人队伍 

⑴强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措 

师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。 

⑵为教师铺展成功道路，是我校育人队伍建设的着力追求 

近年来，针对学校由于规模不断扩大而带来的新教师猛增的实际，我校制定了青年教师成才规划，坚持不懈地抓好新老教师的结合的“青蓝工程”和德岗教师制度，抓好青年教师岗位培训与岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位锻炼与总结提高的结合，建立了岗位锻炼的成才机制。 

．着力培养学生干部队伍 

在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养，我们的做法是： 

⑴民主推荐，⑵岗位竞选，⑶组织培训，⑷活动锻炼，⑸参与管理。三、培养好全体学生，实践育人理念 

近几年，我们大力改革“高空德育”模式，加强针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，并辅以社区的齐抓共管（更多精彩文章来自“秘书不求人”），创出了我校德育工作的新格局。多年来，我校德育工作坚持做到“八化”： 

．德育要求的时代化 

德育要保持长久的吸引力，必须适应时代的变化，必须跟上时代的“脉搏”。 

首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。我们通过开展“庆建党八十周年，展成化学子风采”的等系列活动，使学生获得了爱党、爱国主义情感体验；通过闭路电视播放中国加入、奥运赛况等升华了学生的爱国主义情操。 

其次，我们在形式上力求要适合当代学生求新的特点。通过在全校学生中招聘校广播站和电视台记者、编辑、播音员，征集绿化短语，征集学校学校标语牌的名言、警句等活动，大大激发了学生的积极性，取得了始料未及的教育效果。 

第三，我们策略上突出“开放性”。我们积极探索研究性学习的活动，开展“与社会牵手、让青春发言”的社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。 

．德育网络的立体化 

在德育机构和组织方面，我校开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作小组三级构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。二是以学生干部为主体的德育渠道，由校级的团委、学生会，年级的团总支、学生分会，班级的团支部、班委会三级构成，主要任务是根据学校、年级的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立警校共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。  共2页,当前第1页1

．德育内容的层次化 

我们根据学生的年龄特点和当前社会实际，围绕培养“四有”新人，适应未来社会的总目标，确定了各年级学生的序列化德育教育重点：高一以国情教育、养成教育为主，培养爱国主义热情，养成好习惯、适应新环境；高二以辩证唯物主义教育为主，确立科学的世界观、正确的人生观和价值观；高三以成才观、就业观教育为主，做好升学与就业两手准备。这样层次分明、前后衔接、整体推进，保证了教育质量的稳步提高，各年级教育内容可穿插渗透，同时组织心理素质讲座，使学生在校各阶段的思想、政治、心理素质均有良好的发展。 

．德育形式的多样化 

一方面各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，另一方面开发活动课程和环境课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中：每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，生动活泼；全校多块板报每两周一期，画廊月月更新，异彩纷呈；开设的心理活动课，培养了学生良好的意志品质，请专家到校作科普讲座、法制报告等丰富了学生的知识；“希望的五月”、“成化之秋”艺术节展现了当代学生的风采；参观、访问、郊游、十八岁成人仪式、种植“共青林”、参加创建卫生镇劳动和农村劳动、举办夏令营等社会实践活动收效良好；每年新生的军训活动增强了学生的组织纪律性；校“爱心育苗”基金会资助了一批又一批贫困学生，获得社会广泛赞扬；“向灾区人民献爱心”活动的通讯曾登上《无锡日报》，广为传诵；“弯弯腰”活动、节水活动，增强了学生的环保意识；“绿色小分队”净化美化了校园。 

．德育管理的刚柔化 

传统的刚性管理强调的是外在的规范，它使德育管理过程有章可循，因此，近年来我校不断加强和完善学生的管理制度建设，把成化学生日常规范项编印成册，每人一册，开学逐条学，平时重点学，出现问题反复学，使日常要求铭记于学生心中。但刚性管理容易陷入机械化、简单化。面对目前思想活跃、善于思考、渴望成材、主体意识和民主意识大大增强的学生，我们的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教师在管理中突出“四重”：内在重于外在，个体重于群体，肯定重于否定，身教重于言教。 

如每学期开展的“校风建设月”活动，一方面我们制定并严格执行刚性的规定，增强学生的规则意识；另一方面又要求师生以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。 

．德育手段的现代化 

我们充分利用本校一流的装备设施，发挥它们在德育中的作用。一运用闭路电视，每天中午和晚自修前的时间，播放新闻分，科技博览、焦点访谈等节目，使学生及时了解国内外大事，了解科技动态，关注社会生活。二运用多媒体技术，开展主题班会，增加活动容量，提高活动效果。在全市德育活动观摩和省重点验收中获得好评。三利用网络技术，下载德育信息和理论，以共享文件在校园网中供教师学习，或组织学生在班会课上集中讨论，提高德育的时效性。 

．德育考核的常规化 

篇4

回顾过去的一年，他能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。

工作方面,他主要担任三年级、五年级共5个班的信息技术教学、2个班的体育教学和学校电脑、电教设备的管理、维护及网络管理维护，还有学校闭路电视、广播设备保障等工作。工作是繁忙的，任务是繁重的，但作为已进入教师行业多年的他，深知这是学校对他的信任，努力做好所有相关的工作。

在教师现代教育技术培训方面，这两年结合校本培训，增加了网络应用方面的培训以及课件的应用培训。老师们加强了给系统打补丁的意识，校园网的口令密码的强度也增加了，这一年来以经很少有老师电脑因为中毒而影响自己的工作了。教师的课件制作水平也得到了提高，教师课件多人次在区第十二届教师自制多媒体教学软件评比及区教育学会获奖若干，个人《水资源调查报告》获区第十二届教师自制多媒体教学软件评比一等奖。学校还获得了**区教育系统信息工作先进集体。

**老师是**市行知小学网站的站长，虽然工作量比较大，且责任比较重，他还是利用有限的时间每天至少1小时维护学校的网站，利用节假日，今年在网站上增加制作了行知博客和行知小学报修系统，即提高了学校的办公效率，也有利社会与我校，家长与教师，学生与教师之间的交流，对于提升我校在知名度，增大我校工作的透明度等方面有着积极的意义。网站获**区第二届优秀校园网站。个人被评为**区首届十佳网络管理员。撰写《依托“行知”资源营造特色校园网络的实践研究》成为区级立项课题。《吃在**—美食王国》获区小学信息技术优质课比赛三等奖。

在指导学生方面，充分利用课堂40分钟时间，在课堂中发现培养苗子，课余时间指导提高，本年度多名学生在省市区的各级各类比赛中获奖。他本人还获得第十八届中国儿童青少年计算机表演赛**分区赛区优秀指导教师。（附：获奖内容，级别）

1．.3第十届**区中小学电脑制作活动指导学生一等奖3项，二等奖2项，三等奖1项。

2．.4第十八届中国儿童青少年计算机表演赛**分区赛区，指导学生获一等奖2项，二等奖2项，三等奖3项。

3．.4指导学生获**市第十届中小学电脑制作活动电子报刊小学组二等奖1项。

4．.5**区中小学科技节计算机比赛，二等奖1项，三等奖3项。

5．.7**市中小学生交通安全知识网络大赛优秀奖。

6．.8省第十届中小学电脑制作活动二等奖1项

在担任行知小学信息中心负责人的工作中，坚持以点带面，形成了由信息中心总负责，各个楼层负责教师分块包干的学校电脑网络管理体系，通过对学校每台电脑的系统盘，进行了系统保护，毕竟绝大部分老师并不是电脑相关专业毕业，电脑主要的需求是稳定，通过这样的设置可以避免一些不经意的误操作，最大程度的保证了教师、学生教室的电脑运行顺畅。当然，由于电脑采用的系统软件是需要不断定时更新，所以，每当需要更新时，由信息中心更新讯息，楼层骨干教师利用管理密码，进行相应的管理升级。同时做好维修、维护的保修记录，责任到人到点，落实财产的保修制度。

在校信息中心的网络管理方面，能够做到对所有的日志进行物理隔离备份，每天备份网站数据库，网站的登陆日志。每月定期备份网站等相关资料数据到相应的移动硬盘（采用隔离备份—350g的硬盘已经满了，刚刚购置了1t的硬盘），有详细的网络管理记录（可查书面管理记录已经有2年半了），所有的电脑设备mac地址记录（书面记录），做到定点定人。配合档案室每学期做到给所有的部门包括财务备份相关资料，上交档案室视频、图片等相关档案（相关移动硬盘）。