开班发言稿范文
时间：2022-07-15 10:23:51
引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了4篇开班发言稿范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。
篇1
尊敬的班主任，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能作为双惟实践班高年级的代表和大家交流。
时光荏苒，转眼间在"双惟"已有两年，仍清晰地记得当初进入"双惟"的那份好奇，那份对自己的毅力的疑惑，那份对困难的畏惧。有人说，加入"双惟"班的我们是自讨苦吃。是的，我们是要在安逸中寻找挑战，超越自我，我们始终相信"宝剑锋从磨砺出，梅花香来苦寒来";也有人说，加入"双惟"的我们是在接受"洗脑",但是，我们更愿意承认，我们是在接受一场前所未有的，身心的全面洗礼。
俗话说的好"逆境出人才","时势造英雄",在人们成才的道路上，时常伴随着逆境和顺境。愚昧者将困难视为浩然眼前的茫茫大海，心中认定无法超越，更无尝试之心；平凡者将困难视为挡于面前迷雾森林，内心试图穿越又畏惧，动摇；智慧着将困难视为路途中必然会遇见的高山，早已预见到它的存在，仍直面以对，将翻越它视为人生中的必须。
在座的我们，就是其中的智慧着。每个人都渴望得到所追求的一切，同时所有的人都能感知到社会压力之大，也不得不承认在困难面前自身能力匮乏。有人选择逃避与自甘坠落，而我们则在困难中历练自身，为最后的赢在重点增添砝码。对于一个又接一个踵而来的困难，坎坷，我们总是迎难而上。更有甚者，在安逸生活中的我们还时不时地"自我加压","自讨苦吃",类似于09双惟实践班的葛进生同学那样在晨练时绑沙袋的做法在双惟实践班中屡见不鲜。电视剧"士兵突击"中有一句话让我印象深刻，那就是"想到与得到之间还有一个做到。"我们想成为那个终点上的赢家，所以，我们在努力。诚然，这个过程中的艰辛作为亲身经历过的我们体会比任何人都深刻，但是，我们乐在其中！
人们总是习惯于用"坚持"两个字形容"双惟"学子，而我认为，能够经历四年，五年乃至一生"双惟之路"的所拥有不仅仅是那份坚持，更多的是一种"坚定".因为"坚持"二字仍略有勉强之意，而"坚定"则是主动地去做。在不断的历练之中，潜移默化之下，从"要我学"转变为"我要学",从"要我做"转化为"我要做",当勉强变化为自觉，被动转化为主动之后，那是一种心态的转变，是一种思维的形成，是一种品质的升华，那便不只是坚持，更是一种对人生信念的坚定。
然而坚持与坚定并非易事。因为我们往往不懂得"取舍",不知如何"舍"与"得".在"双惟",我们舍弃了懒散，舍弃了安逸，我们学会了如何自我管理，自我教育，自我激励，自我提高，在一定的程度上一生受用不尽的良好习惯，为最后的赢在重点奠定坚实的基础。
对于我们新一批"双惟学子",面对可以预见的困难与挑战，我们难免会出现迷茫，徘徊与疑惑。对前面的迷茫，信念的徘徊，对自身能力的怀疑。这些我们都曾经历过，然而，今天我们曾迷茫的前路已经清晰可见，动摇的意志已坚定不移，当初青涩的我们已逐渐走向成熟。今天你们勇敢地踏出第一步，我相信你们就不会给自己任何退缩的借口，你们也会如我们一样直面困难，超越自我，一步一个脚印踏踏实实走下去。我们将共同见证"双惟"这条道路的光明，一起经历在"双惟"的成长与蜕变。让我们一起在"双惟"风雨兼程，凤凰涅，浴火重生！
谢谢！
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
我是来自药学院15食品质量与安全班的徐霜，同时我也是15双惟15队的一名小队员。今天，我能与来自五湖四海的你们在此相遇，真的很高兴！一直认为这是一种缘分，正如我与江中相遇，与双惟相遇，与这里亲爱的老师同学们相遇……此刻，作为双惟实践班的一名新生代表在此发言，我真的很激动，也很荣幸！
"双惟",这个萦绕在我脑海里好几个月的词语，初次了解它是从我录取通知书里那张沉甸甸的红纸上，这张红纸介绍了双惟实践班的概况。当时的我很纳闷，如此严格的管理体系竟会有一大批的学子坚持到最后，它到底有什么魅力？在好奇心的驱使下我上网收集了更多关于双惟的介绍，贴吧中有许多学长学姐对于双惟的看法，有人觉得"一进双惟深似海，从此再无自由身。"然而大部分的学长学姐都用自己的亲身体验告诉我们：双惟绝对是一个锻炼人的好地方！我很想试试，那一刻，加入双惟的念头便在我的脑海里萌生。
度过了这个慵懒的暑假，很快就迎来了开学季，那会儿南昌的天气正如我们发烫的梦想。初入这所大学，和许多大一新生一样，站在大道中间，向东？还是向西？我不知道。但加入双惟的渴望还是一如既往的那么强烈！军训之后，双惟开始招新，当时我毅然决然便填了报名表。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。所有的双惟学子都行走在一条探索的路上。大学带给我们的不仅仅是更开阔的眼界，还有激动人心的挑战。大学是我们走向成熟的一块跳板，而不是我们挥霍青春的场所。
篇2
一、认清形势。充分认识抓好农机人才队伍建设的重要性和紧迫性
市农业和农村经济实现了前所未有的发展，改革开放30年来。农村面貌发生了翻天覆地的变化。市的农机化工作适应农村经济体制的深刻变化，改革中前进，创新中发展，农机装备水平、作业水平、科技水平、平安水平、服务水平得到全面提升。特别是2004年《中华人民共和国农业机械化促进法》公布实施以来，国家逐年加大对农业机械化的扶持力度，出台了购机补贴优惠政策，充分调动了广大农民群众投资农业机械的热情，全市农业机械化有了长足的发展，农机事业呈现出良好的发展态势。特别是农机提灌站、乡村机耕道等基础设施建设得到加强，农机支农惠农政策得到贯彻落实，农机新技术新机具推广步伐加快，农机社会化服务效果显著。实践证明，农机在提高劳动生产率，促进农民增收，抗灾救灾，调整农业产业结构，推进农业可继续发展等方面发挥着不可替代的作用。现代农业迫切需求的高效劳动生产率和农民殷实生活的发展趋势为农机事业发展提供了广阔的发展空间。
国家做出了深入贯彻落实科学发展观，党的十七大召开以后。统筹城乡发展，走中国特色农业现代化道路的重大战略安排。这既为现代农业发展提供了新的机遇，又对农机化发展提出了新的更高的要求。推进农业在新的起点上实现又好又快发展，就要进一步增强科学发展的自觉性，坚定不移地继续解放思想，着力研究解决影响和制约我市农业和农机发展的突出问题，以加快农机化人才队伍的建设推动现代农业和农机事业的可持续发展。建设社会主义新农村，有文化、会经营、懂技术、善管理的农村实用人才是关键，必需依照科教兴国、人才强国战略要求，牢固树立“科教兴机”理念，加快提高农机队伍能力素质，全面提升农业机械化科技教育水平，支撑引领农业机械化又好又快发展。从我市农机人才现状看，必需大力培养农业机械化人才，提高农机从业人员的整体能力和水平，为我市农业机械化及现代农业的发展提供智力支撑和人才保障。总之，全面加强农机人才培训，社会主义新农村建设的客观需要，建设现代农业的肯定要求，全面建设小康社会的有力保证。
二、牢固树立“人才兴机”战略意识。
培养造就一批高素质的农机人才，不时提高农机从业人员素质。农机事业又好又快发展的重要保证。当前农业和农机化发展的形势，迫切需要重视和加强农机队伍的教育、培训和管理，多层面、多渠道、多途径培养农机化管理人才、技术人才、服务人才和经营人才。开展农机教育大培训，就是要围绕“三农”工作和农机化发展战略，努力建设三支精干高效、保证有力的农业机械化人才队伍：
保证国家农机化法律法规、涉农优惠政策、农机平安生产规范等在市全面高效贯彻执行。一是努力建设一支政治坚定、作风正派、执行有力、管理有方的农机管理队伍。
保证先进实用农业机械化技术和机具的快速推广，二是努力建设一支技术过硬、作风优良、支撑有力、指导有方的技术队伍。快速普及应用好农机化新技术新装备、试验鉴定技术、平安监理技术、乡村机耕道及机电提灌站规划、设计、施工建设技术等，大力提升农业机械科研、推广、监理、鉴定等技术人员的能力和水平。
提高农业机械利用率和作业效率，三是努力建设一支会经营、讲诚信、善管理的农机作业服务队伍。降低农业生产本钱，保证和提高农业生产能力，促进农业增效、农民增收，加快推进社会主义新农村建设。
完善培训手段，要整合农业机械教育培训资源。改进培训方式，提高农业机械培训的针对性和实用性，满足农民对农业机械职业技术的需求。深入开展送教育、送技术下乡活动，普及农业机械实用技术。加强对拖拉机驾驶培训机构的监督管理，严格培训机构资格认证及教学人员资格认定，确保培训质量。
三、立足农机。
随着国家购机补贴政策的实施，近年来。农民购买和使用农业机械的积极性空前高涨，购机农民日益增多，机具数量大幅增加。与农机具的快速增长相比，农民机手的培训工作却相对滞后，相当多的新购机农民缺乏系统技能培训，基本的操作使用和维修颐养知识匮乏，农民购买新型农业机械后，不会用、用不好的问题日益突出，没有发挥出应有的经济效益。为此，要采取积极措施，切实抓好农机从业人员的教育培训工作，并遵循以下原则：
组织广大农机驾驶、操作、维修人员进行定期和不定期的学习培训，一是农机教育培训要坚持为农服务的理念。必需采取多种形式。才干使他掌握一技之长，成为乡镇、村社里的先进科学技术推广应用的带头人和示范者。同时，广大农机手掌握娴熟的驾驶操作技术，就会防止农机事故的发生，从源头上起到预防作用，就会为农机平安生产，为农村的稳定做出贡献。
密不可分的要以农机新技术、新机具的推广促进农机培训，二是农机教育培训要与农机科技推广相结合。农机科技推广与农机教育培训是相辅相成。以农机培训保证推广效果，形成整体。充分利用“春耕”三夏”三秋”等农作物的种植和收获关键时季，通过现场演示、示范推广、现场指导、提问解答等形式，积极开展机械耕作、收获、植保、收割等实用技术培训，全面提高农民掌握农机新技术的能力，增强技术推广效应和辐射带动作用。要针对农机生产、流通市场的发展要求，围绕农机职业技能鉴定和高技能人才队伍建设工作的需要，加大对从事农机生产维修服务的农民工和技术员等农机实用技能人才的培训开发力度。
篇3
为进一步夯实和提升我区特殊教育学校骨干教师专业知识技能，促进特殊教育事业的进一步发展，2017年鼓楼区融合教育专题培训在此举行开班仪式。
借此机会，我代表文教体局对培训班的开班表示热烈祝贺，向全力支持和精心组织本次培训班开办的各位领导、专家表示衷心的感谢!向参加本次培训班的各位老师表示热烈的欢迎!
截至2017年底，我区现有义务教育在校生28725人，其中随班就读残疾学生60人（其中小学49人，初中11人）；特殊教育学校1所，在校生112人，送教上门学生23人；已建有资源教室的1所。据鼓楼区残联统计未来三年还将有近100名适龄特殊儿童步入义务教育学校就读，因此推进我区特殊教育融合教育工作尤为迫切,进一步提高教师的特教专业技能尤为重要。
我们通过本次培训，更新特殊教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代特殊教育理论素养，提高融合教育资源教师的专业技能水平和实践能力，掌握现代特殊教育新思想新理念，加快知识更新，优化知识结构，提高特殊教育教科研水平和专业技能，努力打造一支专业水平高、业务能力强、具有专业情感、富有爱心和奉献精神的特殊教育师资队伍。
在此，对此次培训班的教师提几点要求：
一、要充分认识学校举办培训班的重要意义。
二、要高度重视并积极参加各项培训学习活动。
三、要将参加培训学习和促进工作紧密结合起来。
篇4
大家好。我是上海市第二期中小学班主任带头人工作室主持人之一，来自上海市延安中学的郑皓亮。今天很荣幸在此向大家汇报工作室的建设想法和发展方向。
我01年从复旦大学毕业后就回到母校延安中学工作并开始担任班主任了。十多年的工作中，我付出了时间与努力，也收获了成绩和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任这个名词背后的内涵其实就是爱与责任。爱，责任，说易行难，因为班主任工作是一种艺术，是一门科学。今天我们有市级班主任工作室那么好的平台，我特别希望与优秀的学员们，与优秀的班主任们一起探讨“当代学生到底需要什么形式的师爱，而师爱又该通过什么途径才能最为有效地传递”的问题；一起研究“如何激发班主任的责任意识，这责任意识又如何能够积极影响学生健全人格”的问题。
衷心感谢市教委为我们一线班主任创设了工作室的学习模式，感谢第一期的导师、主持人及学员们为第二期的我们树立了优秀典范。我也从原来的巨大压力中走了出来，逐渐有了信心。我想未来工作室将依据“多方参与、多维观察、多元发展”的指导理念加强建设，开展培训。
第一，我希望工作室是个多方参与的交流平台。
站在这里，面对着学员，让我想到了两个月前的面试选拔工作。
实在是由于名额有限，我和专家团队只能优中选优，录取了在座的十位。值得一提的是你们这十位人人都是班主任能手，在面试中给我留下了深刻的印象，最关键的是你们对班主任工作都充满着极大的热情，你们在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保证作用的一方便是尊敬的导师及专家团队，有了你们的指导与关心，相信工作室一定能高效地运转。我所在的延安中学十分支持我的工作室建设，长宁区教育局的相关老师也多次表示全力支持，这又是必不可少的一方力量。今年工作室有一项重要任务，我们将对本市学生情况进行分析，形成报告。我在想，工作室除了我们之外，是否可以邀请学生来到工作室，参与我们的部分活动呢，我们也可以更多地走到学生中去，熟悉他们的生活状态，了解他们的真实想法，因为我们聚在一起再多的研究还是为了更好地服务学生，再多的探讨还是为了学生更为健康的成长，他们也应当是参与我们工作室的关键一方。还有一股力量，那就是家长，现在中小学生的家长和以前不同了，生活中的“爸爸俱乐部”，网络上的“妈妈群”等都给我们教育工作带来了新的内容，我十分欢迎家长来到工作室参与我们的讨论，让我们的工作更有针对性和实效性。我坚信，一个多方参与的工作室一定会碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共识，从而激发我们成为更加优秀的班主任。
第二、我希望工作室是个多维观察的学习平台。
我们会观察学员，独具特色的你们都是宝贵的学习资源。因此我和学员间的分享型互助学习模式将是工作室的重要工作之一。我会带着学员一起观察其他班主任工作室。我是心域网的忠实访客。第一期八位主持人的工作室信息成为了我重要的学习内容。期待我们本期十三个工作室能够有更多机会合作，为学员提供更多好的工作法。我也会和学员一起观察在班主任方面卓有成效的优秀同行，品味他们独特的教育魅力。
班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿
各位领导、专家、同行、学员们：
大家好。我是上海市第二期中小学班主任带头人工作室主持人之一，来自上海市延安中学的郑皓亮。今天很荣幸在此向大家汇报工作室的建设想法和发展方向。
我01年从复旦大学毕业后就回到母校延安中学工作并开始担任班主任了。十多年的工作中，我付出了时间与努力，也收获了成绩和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任这个名词背后的内涵其实就是爱与责任。爱，责任，说易行难，因为班主任工作是一种艺术，是一门科学。今天我们有市级班主任工作室那么好的平台，我特别希望与优秀的学员们，与优秀的班主任们一起探讨“当代学生到底需要什么形式的师爱，而师爱又该通过什么途径才能最为有效地传递”的问题；一起研究“如何激发班主任的责任意识，这责任意识又如何能够积极影响学生健全人格”的问题。
衷心感谢市教委为我们一线班主任创设了工作室的学习模式，感谢第一期的导师、主持人及学员们为第二期的我们树立了优秀典范。我也从原来的巨大压力中走了出来，逐渐有了信心。我想未来工作室将依据“多方参与、多维观察、多元发展”的指导理念加强建设，开展培训。
第一，我希望工作室是个多方参与的交流平台。
站在这里，面对着学员，让我想到了两个月前的面试选拔工作。
实在是由于名额有限，我和专家团队只能优中选优，录取了在座的十位。值得一提的是你们这十位人人都是班主任能手，在面试中给我留下了深刻的印象，最关键的是你们对班主任工作都充满着极大的热情，你们在我心中是工作室中最重要的一方。另外起到保证作用的一方便是尊敬的导师及专家团队，有了你们的指导与关心，相信工作室一定能高效地运转。我所在的延安中学十分支持我的工作室建设，长宁区教育局的相关老师也多次表示全力支持，这又是必不可少的一方力量。今年工作室有一项重要任务，我们将对本市学生情况进行分析，形成报告。我在想，工作室除了我们之外，是否可以邀请学生来到工作室，参与我们的部分活动呢，我们也可以更多地走到学生中去，熟悉他们的生活状态，了解他们的真实想法，因为我们聚在一起再多的研究还是为了更好地服务学生，再多的探讨还是为了学生更为健康的成长，他们也应当是参与我们工作室的关键一方。还有一股力量，那就是家长，现在中小学生的家长和以前不同了，生活中的“爸爸俱乐部”，网络上的“妈妈群”等都给我们教育工作带来了新的内容，我十分欢迎家长来到工作室参与我们的讨论，让我们的工作更有针对性和实效性。我坚信，一个多方参与的工作室一定会碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共识，从而激发我们成为更加优秀的班主任。
第二、我希望工作室是个多维观察的学习平台。
我们会观察学员，独具特色的你们都是宝贵的学习资源。因此我和学员间的分享型互助学习模式将是工作室的重要工作之一。我会带着学员一起观察其他班主任工作室。我是心域网的忠实访客。第一期八位主持人的工作室信息成为了我重要的学习内容。期待我们本期十三个工作室能够有更多机会合作，为学员提供更多好的工作法。我也会和学员一起观察在班主任方面卓有成效的优秀同行，品味他们独特的教育魅力。
各位老师，中国自贸试验区已经在上海成立了，这注定了上海将更加开放。教育亦是如此。我们工作室也不妨偶尔走出教育圈，去仔细观察更多不同的行业，一方面了解社会各界对班主任工作的看法及他们的期待，另一方面我们可以学习与整合更多先进的理念与方法，。说到这，我想到了延安中学68届校友，上海市人大代表柏万青老师。她的调解工作正是我们班主任日常管理中常常会做的。我们可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我们还可以走进医院，和优秀的医生们聊聊他们是如何搞好医患关系的；我们也可以走进部队，在纪律严明的管理中找找是否也有着浓浓的爱。走出教育圈，我们换个角度观察班主任工作，可能会有新的发现与理解。我相信，一个多维观察的工作室有利于提升我们研究的广度与深度，有利于我们更为全面地发展与进步。
第三、我希望工作室是个多元发展的优化平台。
社会变革的现实告诉我们，班主任工作方式也到了转型期。我和学员们也应当从凭着经验与感觉转向从研究入手。我会和学员们一起以课题为引领，对班主任工作中的难题开展有突破性的研究，能够总结有价值的经验与成果。我们的课题将围绕新形势下的德育评价展开。另外，我们将对工作室的学习形式进行讨论，希望能够采用更受大家喜欢的新模式进行培训，以吸引更多的班主任关注工作室。工作室还将以“特色”为关键词开展各项活动，期待两年里能够挖掘出我们学员的特色，同时能够整合为我们工作室的培养特点。建设一个多元发展的工作室为的是让我们的工作室保有更强的生命力，期待我们的工作室能成为一个持续发展的工作室。
各位领导、专家、老师，学员们，今天就以工作室的座右铭作为结束语。今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。我和学员们将把握今天的契机，拿出热情，一步一个脚印，共同打造一个团结互助、持续发展的研究学习型工作室，一个“学员有特色，团队有特点”的班主任工作室。为我们钟爱的班主任工作奉献智慧与创意，为上海的教育事业奉献我们自豪的青春。，一方面了解社会各界对班主任工作的看法及他们的期待，另一方面我们可以学习与整合更多先进的理念与方法，。说到这，我想到了延安中学68届校友，上海市人大代表柏万青老师。她的调解工作正是我们班主任日常管理中常常会做的。我们可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。我们还可以走进医院，和优秀的医生们聊聊他们是如何搞好医患关系的；我们也可以走进部队，在纪律严明的管理中找找是否也有着浓浓的爱。走出教育圈，我们换个角度观察班主任工作，可能会有新的发现与理解。我相信，一个多维观察的工作室有利于提升我们研究的广度与深度，有利于我们更为全面地发展与进步。