班主任家长会总结范文

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篇1

召开家长会的目的，无外乎是两个方面的原因：一是加强家校联系，让家长了解学生在校的学习、生活、成长等各方面的状况；二是推动家校共育。

教育是个性问题，也存在许多共性。家校共育一直以来也受到教育工作者的一致推崇。所以，这次的家长会我尝试了另外一种模式——抛开简单的"老师讲家长听"、"谈成绩论排名",转换为"学生说家长谈"、"说方法谈心得",以"家"联"家",以"生"带"生".家长会开始前，我选了几名具有代表性的学生，就自己的学习方法和学习心得以报告的方式，在家长会上作呈现。同时，我邀请了几名家长，将自己的育儿经分享给其他家长，让教育的共性得以施展，个性得以突出。简单粗暴的比较分数和排名似乎显得过于功利，在每一次的家校交流中做到时效、科学、富有意义显得更为重要，因为育人是一辈子的事，只看眼前一定是局限的。创新和进步的火花一定是在异议和交流中产生的，与其把陈旧的"准则"直接抛出来给家长和学生，不如将典型案例作为示范。学生感情真挚的发言，家长们都很有感触，更能让家族明白到家庭和学校教育应该是同步的，孩子的进步与否与家长的重视有着不可推卸的责任，应在孩子的学习上尽上责任。学生在做这样的报告前，经过了老师的指导和自身的思考，得出的结论，比父母和老师单纯的苦口婆心要事半功倍得多。同时，同龄人之间总有连带效应，更容易引起其他同学的共鸣，达到教育目的。所以，"家家联动"能为家校共育出谋划策，推动家校共育走上新的起点。

挖掘家校共育"发育迟缓"的根源

家校共育提倡已久，从理论和实践层面，教育工作者都做了不少努力。但是，我却认为家校共育的效果并不明显，更有甚者还抱有"教育是学校和老师的事",把孩子一送进校门，就把父母的职责撇得干干净净。我也想对此做一点浅谈，如果说这是家校共育发展缓慢或停滞，不如说是意识观念缺乏革新。实际上，不仅是学校、老师，父母在子女教育也起着不容忽视的作用。如果有父母觉得，父母需要花那么多功夫，那还交给学校有什么用呢。抱有这样想法的父母，我建议还是尽快跳出陈旧的教育理念圈吧！学校和老师是教育工作的主力军，这一点毋庸置疑！但是，孩子一生可能会遇到很多老师，父母却是唯一的。抚育成人是父母这个名称最基本的职能，难道培养自己的孩子成人成才还需要推诿吗？这也是我一直极力推崇父母参与子女的教育工作、积极配合学校和老师开展教育工作。因为学校和老师的任何一个决策，可能都会影响孩子的成长和未来，协助学校老师教育工作的开展，实际上也是一种协助教学行为。当然，有家长可能会说，"我没当过老师，不懂教育",那就学吧！没有人生下来就什么都会，原始人因为生存的需要而学会使用火，现代社会人需要提升自身的软实力，那么，唯一的方法就是不断学习。因此，我相信"终身学习"今后不仅是教师专业发展的需要，更会成为现代父母的必要软实力。所以，真正的教育需要"拼爹",与其说是单纯的拼物质财富，不如说拼的是父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。如果你用心，当然就能收获；如果你无为，当然最后想插手也为时已晚。每一个孩子的成长，都是前一段成长的积累，一步一步才到了今天，而在每一个阶段，父母和老师对他的影响可能都会改变今后的成长轨道。

在学生心中种下责任的种子

篇2

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0116-02

家长会是学校联系学生家庭最普遍的一种形式,也是教师指导家长提高教育学理论素养与家庭教育水平的主渠道。在家长会上,班主任要通过这个机会,向学生家长汇报学校教育教学工作,介绍班级的基本情况,向学生家长提出教育子女的要求,并且征求家长对学校的意见和建议。这是家长了解学校教育教学工作的好机会,也是调动学生、班主任和家庭三者的积极性,形成教育合力。因此,家长不论有多忙,都要挤时间参加,主动配合学校的工作。但有一点值得班主任注意,家长会也要提前“备课”,做好充分准备,家长会才能取得比较满意的效果。我认为家长会前必须“备”好以下几个问题。

1目的性和期望值

家长会前,班主任要认真细致的“备”,此次家长会要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家长会成功与否的期望值?这个期望值符合不符合家长的要求?

2向家长全面介绍学生个体发展情况

在召开家长会之前,班主任要从德、智、体、美、劳等方面,全面地对班上的每个学生在校的表现,各科学习情况,兴趣爱好,生活习惯,性格特点,文明礼貌,待人处事,优缺点等都要了如指掌,做到心中有数,以便在家长会上向家长汇报班情有理有据,与家长交换意见时,既能信手拈来,谈得详细具体,有的放矢,提高家长会的实效,又能让家长感到老师很关心自己的孩子,并且是个认真负责、让家长信赖的老师,从而拉进与家长间的距离,便于更深入地情感沟通和交谈。

3发出开会通知告知议题,家长准时参加

家长会前要向学生家长印发通知,简要的向学生家长通报召开家长会的目的、内容、时间,地点。咨询家长能否到会,并附上学生家长对学校教育教学管理工作的意见栏,还要指明由那些学生家长代表发言,便于学生家长提前做好准备。

4介绍学校管理、对家长提出要求和希望

家长会上班主任要向学生家长介绍学校的历史,宣传学校的办学理念,强调学校的管理措施,对学生在校内校外的管理,作息时间,请假制度,礼仪规范,交通安全等方面的具体要求,明确提出希望,需要家长积极配合、协助教育,为家长提供一个全面了解孩子在校情况的机会。这就要求家长会前班主任要认真“备课”,准确地把学校的要求传达给家长,把学生在校的具体表现(学习问题、行为问题、心理健康问题等)反映给家长,并对家长提出合理化的建议和要求,让家长督促监督孩子,支持学校工作,使家庭和学校共同教育,凝聚成一种巨大的“合力”,增强教育效果。

5与家长谈话要讲究艺术性、营造和谐轻松气氛

上课要备课,家长会也需要备课。班主任在家长会前要认真地备好“课”,做好充分准备。在与家长交换意见时要讲究艺术性,做到态度谦和、礼貌用语、营造和谐气氛,用微笑,从赞扬的角度切入话题,因人施谈,并委婉地指出学生缺点。切忌盛气凌人,语言粗俗,摆出教训家长的架势,把家长会开成“告状会”、“训斥会”,给家长留下粗俗,浮躁的印象,损害家长自尊心。这样不仅给家长留了脸面,拉近了班主任与家长的距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐,更让家长高兴而来,满意而回。

6留心观察做好心理疏导

当父母的,大都有“望子成龙,盼女成凤”的心态,有的家长对子女要求过高,回家对子女转述老师意见时,只说子女的不足之处。对优点避而不谈,因而使学生对家长会产生偏见,总认为家长会就是“告状会”。家长会后就有可能使有的家庭上演“家庭暴风雨”,继而学生反感家长会,甚至仇恨家长、愤恨老师。让家庭和学校这两方面对学生正当而科学得协调教育大受影响,因此,家长会后班主任就要留心观察班上每位学生的表情,了解情况,及时耐心地做好心理疏导。

7进行反思、认真总结

家长会后,班主任要及时反思,总结归纳,从接待家长是否热情?家长意见是否真诚接受?与家长交谈学生情况是否态度谦和、语言文明?反映学生情况是不是实事求是?向家长提出的建议和要求是不是合理?家长会是不是开成了“告状会”、“训斥会”?家长是否高兴而来,满意而归?等方面对家长会进行实实在在反思,写好总结。同时还要召开学生干部和学生代表座谈会,从他们那里了解家长对子女的要求和对学校教育教学工作管理的建议和意见。

篇3

关键词：农村班主任；家长；沟通；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-391-01

班主任与家长交往，目的是解决学生成长中的困难，促进学生的成长，达到互相商讨教育方案和方法，使整个交往呈现出明显的教育性。在农村小学阶段的教学中，作为班主任教师的我们，应充分的认识到沟通的重要性，积极的与学生家长进行沟通，全方位的把握学生，提高教学效率。以下是笔者的几点浅见：

一、农村班主任加强与学生家长沟通的重要性分析

所谓的沟通，指的就是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。学校教育和家庭教育相辅相成，两者在教育学生成才的目标上是一致的。家长把孩子送到学校来是希望学校把他们培养成有用之才。“望子成龙”是每个家长的心愿，而班主任是学校教育最直接的组织者、教育者，在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。就农村小学班主任加强与学生家长沟通的重要意义来说，首先，只有通过有效的沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”，形成良好的教育网络，促进教育目标的顺利实现。其次，也只有与学生家长实现有效的沟通，才能使班主任教师和学生家长更好、更全面的了解孩子，共同找到更好的教育切入点，使孩子能健康成长，共同完成教育任务。最后，就小学阶段的学生而言，思想意识还未成熟，还处于发展阶段，特别是农村孩子，很多都是留守儿童，没有父母在身边监护和管教，很多的性格都比较怪异，而加强与学生家长的沟通，班主任教师更能进一步的掌握孩子的学习情况和生活状况，有利于班主任教师实施有效的、有针对性的教育措施，对孩子进行全方面的教育和生活、思想等各方面的关心，利于孩子更好地在学校快乐的学习和生活，减少家庭因素带来的影响，促进学生健康成长，提高教学效率。

二、农村班主任加强与学生家长沟通的有效途径分析

1、召开家长会，加强沟通

家长会是学校、老师、家长相互交流信息，达到相互理解支持、共同教育学生目的的一种重要方式，也是加强班主任教师与学生家长沟通的有效途径。召开家长会的目的在于促使家长与教师相互理解、配合，使学校和家庭围绕孩子健康发展拨动同一根“琴弦”。通过家长会，教师能了解学生在家庭中的学习和生活情况，家长对子女的教育状况，家长也能了解到子女在学校的学习、生活等情况，家长会为家长配合学校进行家庭教育提供方向性依据。在小学阶段的教学中，我们班主任在与学生家长沟通时，我们应积极、科学、合理的组织召开家长会，加强与学生家长的沟通和交流。家长会一般有以下几种形式：教师报告会、经验交流会、学习成果展览会或成绩汇报会等，无论是什么形式的家长会，我们班主任教师在家长会上都要将自己的教育目标、思路公布，将自己的教育方法传达，家长们也能互相交流。家长会切忌流于形式，缺乏实效。此外，家长会的召开时间和次数也要有效的安排和把握，尽量做到科学合理，能有效促使学生学习进步。

2、走出校园，做好家访工作

家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。对于个别另类学生和多次教育无效的学生就必须采取这种方法。这种方法需要班主任教师走出校园，走进学生的家庭，与家长沟通情况，交流感情，以利于了解孩子的家庭结构、成长的状况等等。在家访过程中，我们班主任教师要做到态度诚恳、热情，对教育学生充满信心。这样，班主任才能争取家长的配合、支持，才能达到家访的目的。其次，我们班主任教师还要有充分的准备，要有明确的指向性等等。这样，做好各方面充分的准备，才能实现有效的沟通，才能彰显家访的重要意义。

3、电话、短信沟通，提高沟通的时效性

随着科技的发展，我们的沟通途径逐步发生转变，电话、短信作为沟通方式的一种，运用于班主任与学生家长的沟通，能极大的提高沟通效率。因此，在教学过程中，我们班主任在与学生家长加强沟通时，对于一些无法与家长面对面交流的情况（如，外出打工的家长，外地学生家长等），我们就应积极的进行电话、短信沟通，及时的将学生的近期表现反映给家长，并进行深入的交流，了解家长的意愿，反映自身的教学策略，实施动态、及时的沟通，提高沟通的效率，促使学生不断发展。

三、农村班主任加强与学生家长沟通应注意的一些问题

俗话说的好：“有人的地方就有江湖。”对于我们的班主任与学生的家长沟通来说，则是“有沟通就会有问题”。因此，教学中，我们班主任在于学生家长进行沟通时，我们要注意好以下问题，对于不同的家长，应采用不同的沟通方式，以提高沟通的效率。首先，根据不同类型的家长，应进行有区别的沟通。由于每个家长的知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，所以教师要做到心中有数。其次，沟通交流时，教师要与家长保持适当的距离。我们提倡教师走近家长，相互了解，以取得支持，进行沟通，但是不一定走得越近越好。最后，沟通方式要多种多样，沟通内容要科学合理。只有这样，做到全面把握，进行有效的沟通，才能更好地做好教育教学工作。

总结：班主任与家长的沟通是一种智慧、一种策略，掌握与家长沟通的技巧，才能让你的教育行为艺术化，才能达到“沟通零距离”的境界。教学中，我们班主任教师应不断的总结，不断的创新沟通方式和途径，促使学生不断提高。

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姓名：______________________

单位：______________________

日期：______年_____月_____日

中学教师xx年终考核个人工作总结范文

本学期我们以《中学德育大纲》为主要内容，以弘扬和培育民族精神教育和爱国守法教育为工作重点，加强学生的爱国主义道德情操和学生的文明行为习惯等的养成教育，坚持德育工作把握方向性，体现时代性，注重实效性，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优异的成绩鼓舞人。营造一支师德素质好、业务水平高的班主任队伍，要求全身心投入，全过程负责，营造热爱学习，快乐运动，严格守纪，团结向上的良好班风。我们重点做了以下工作：

一、常规管理方面

1、加强班主任工作管理

学期初，班主任根据学校和年组的统一安排写出班主任工作计划，工作计划内容要求实际、可行。期末写出班主任工作总结，肯定成绩，寻找差距。班主任加强学生常规管理。常规管理主要包括三项：思想品德，纪律和卫生。

思想品德：班主任工作应以德育为先，经常对学生进行思想品德教育，尤其是在市场经济变幻莫测的今天，班主任老师更应该注意学生的思想变化，思想工作要紧抓不放。

纪律：班主任老师根据国家有关的法律法规，学校的有关规定，经常对学生进行纪律和保护教育，可能出现的经常性的违犯纪律的现象，班主任要做到防微杜渐。尤其是教学楼内五不准、自习课纪律教育。

卫生：教室的卫生是班级的门面，是班主任工作效果的体现。班主任老师在这个问题上务必提高认识，提高卫生标准，教育学生爱班如家，班班都有一个清洁优雅的学习环境。

2、班主任实行“一日常规”制度：班主任做到三进班(晨读提前到班，稳定秩序掌握情况;中午午睡提前到班，检查卫生和出勤情况;八、九节进班，检查自习情况和班级卫生情况)三督促(督促学生遵规守纪，完成作业，按时进校离校)三检查(检查着装举止，住宿，班级公物保管情况)三记录(记录出勤情况，好人好事及班级早晚自习情况)(黑板右上方出席情况表)。

3、建立班主任、班级和学生量化档案。要求班主任晨读、午睡、七、八节到班，不到者扣分。对周六、周日上午、晚自习到班进行加分，年级干事做到日统计，周累计，月公布。

学生根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》所规定的内容，进行个人德育量化跟踪考核。对累计扣20分的学生，给予该生警告处分，30分严重警告处分，40分记过处分，50分开除学籍，留校查看处分，60分开除学籍处分。受到纪律处分的学生，该生当年的《学生综合素质评价》中的基本素养一律为C等级、C等级以下或不及格。对通报批评三次或三次以上的学生找家长共同教育学生。受到通报批评的学生，视情节轻重，可以安排第二天上午第一节课集中教育。

4、开展主题班会系列活动：本学期共召开班会4次，通过班会，学生们互相交流经验，取长补短，增加了班级集体荣誉感，增强了学习自觉性。如二年10班总结出了：在自习课上研究题损人利己，在自习课上讲话，损人不利己缺德。自习纪律明显加强。

5、召开班主任期中工作总结会：根据高二年级学生特点，阐述我是怎样培养班集体的?通过前半学期工作，班级取得的成绩是什么?还存在哪些问题?在后半学期我准备做哪些工作?通过总结会，班主任互相学习，提高了班级管理的工作水平。

6、密切与家庭、社会的联系与配合：进一步完善海城高中学生活动家长委员会的组织机构，建立经常性的家校联系制度，通过家长会、告家长书，家校互访等形式，对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。本学期分层次召开了家长会：即尖子生家长会、学困生家长会和借读生家长会。期中考试结束后，召开了高二全体学生家长座谈会，达到了社会、家长、学校共同办学的目的。

二、其他方面

1、加强学生的安全教育：我们经常对学生进行安全教育，严格执行学生请假制度，特别是对教学楼的各种安全隐患及时检查上报。

2、参加了“海城市政府庆祝建党xx周年大型演唱会”。全体高二年级师生，树文明形象，做文明观众，展海高学子风采，圆满地完成了学校交给我们的任务，师生表现，受到社会一致好评。

3、抓好学籍管理工作，抓好学生参加社保工作。

4、抓好安全工作：本学期制定了年级学生安全稳定工作的若干规定，进一步加强学生的安全管理工作，杜绝各类安全事故发生，促进了年级教育教学持续、稳定、健康发展。

总之，本学期我们基本上完成了既定的工作计划，实现了预定目标。我们决心在学校领导的指导下，在各部门的支持下，进一步作好各项工作，为实现海城高中的跨越式发展而努力。

总结范文

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二、班主任和家长处好关系的五个原则

（一）尊重家长。这是班主任对家长一种姿态、一种态度，在这个问题上要注意两点。

1、平等相待，对家长一视同仁。对待家长不分经济条件、政治地位。不分学生成绩、纪律优劣，对家长的态度一视同仁，不带情绪。

2、以礼相待。尤其是对犯错学生的家长，我们常有脸色难看、语言难听，甚至迁怒家长等现象。家长到校是配合我们工作的，无论学生犯了多大的错误，千万不要把自己当成是最伟大的人，见了谁都呵斥一顿。我们不用迁怒家长，因为每个家长都希望自己的孩子是优秀的，而且家长到了学校就表明了他的态度是配合的。我们应该冷静接待家长，如果我们老师不冷静，对家长劈头盖脸数落一顿，那么很容易将家长推到我们的对立面去。其实班主任和家长的教育目的是一致的，这样做的话，很容易让我们失去一个忠实有力的教育合作者，也容易导致学生的对立，而且以礼相待还可以化解与家长之间不必要的争执和冲突。

（二）讲究方法

1、对大多数家长，要用自己对家长的真诚，要用自己的工作能力以及对学生的爱心，争取家长的信任，在家长中树立威信，这是处好与家长关系最重要的前提和基础。

2、对不讲理、护短的家长讲究方法、技巧。（1）用大多数家长的集体舆论力量，将不利因素转化为有利因素。（2）用事实说话，以理服人。（3）不卑不亢。对强势的家长不卑，对弱势家长不亢，坚持维护老师的人格尊严与威信。

3、多作反思和总结积累，时常总结与家长相处的得与失，尤其是与个别家长发生冲突后，更需要反思，找出自己以后要注意的问题，尽量使自己在今后不发生类似的事。当然，对这样的家长，只要他认识到自己的不对，作道歉后，班主任也没有必要再计较了，俗话说：得饶人处且饶人，没有必要搞得剑拔弩张，搞得大家不愉快，而且不利于工作的开展。

（三）辅导家长

首先我们对家长有不仅要尊重，还要辅导。其次在对学生教育工作上，班主任要多给家长支招。因为我们主要面对的是农村家长，他们大多缺乏更多，甚至是正确的教育的方式方法。

（四）保持联系

1、联系方式

（1）家访。对学生有较大困难或身体上病较重或有特殊情况的要进行家访。

（2）电话联系。这是与家长联系沟通常中用的方法，所以班主任必须建立学生家长电话号码簿。

（3）开好家长会。这是与家长交流并建立良好关系的最直接方式，是我们对家长提要求、求配合的一个重要的平台。

A、入学家长会和每期家长会。初一新生入学时的第一次家长会，班主任应认真准备，这是家长对你建立信任感的最好时机，在这次家长会上，班主任应对自己的管理思路、校纪校规以及家长在今后的配合中应注意的问题作好详实的介绍和要求。

B、家长会形式要多样化。老师主讲、学生主讲、家长交流等方式。

篇6

那么怎样开好家长会，家长会应该如何创新与发展，笔者认为应该从以下几方面着手探索与改进。

一、充分认识家长会的目的。家长会作为班主任协调学校和家庭教育必需的一种形式和活动，它的目的包括以下四个方面：一是向家长通报学校班级工作要求、班级工作成绩以及学生的各方面表现。二是广泛听取家长建议、征求家长对学校和班级管理工作的意见。三是针对班级教育和家庭教育的某些思想倾向和普遍问题，共同研究对学生的教育方法和管理方法。四是鼓励赏识学生，向家长多方面展示学生的优点和特长。家长会的具体内容应据此确定，不可东拉西扯漫无边际。主题不突出，目的不明确的家长会只能以失败告终。

二、精心做好筹备工作。不打无准备的仗。家长会的前期筹备工作如何，直接影响到会议的成功与否。班主任首先要在召开家长会之前确定本次家长会主题内容，依据内容制订明确的发言提纲。切忌想到哪儿说到哪儿。第二，准备好展示的相关材料，如各科优秀作业，班级获奖情况，学生行为量化考核成绩，各科任老师对学生的总体评价，学生手工制作，给爸爸妈妈的一封信等。第三，按时发放邀请函。第四，安排好家长代表发言。五，会场布置要体现创新原则，力求营造干净温馨的会议环境。最后，安排学生代表迎接家长，邀请他们在指定地方就坐。

三、取消教师一言堂。改变传统家长会老师讲家长听的单一模式，探索形式多样、切实有效的家长会形式。可以以某个大家共同关注的问题为核心，以解决问题为目的，家长、学生、教师共同参与。请教子有方的家长作经验交流，大家共同探讨在教育孩子方面的得失，互相学习，共同提高，亦不失为一种好的形式。也可以针对初中学生独立意识、逆反心理增强的特点，办成“爸爸妈妈答记者问”，“班主任答记者问”的家长会，孩子们当面向家长和老师提出各种在成长中遇到的困惑，请家长解答。在真诚温馨的交流与对答中，彼此增进了理解和沟通，也让孩子们感受到真正的平等与尊重，这种形式，既新颖别致，又解决问题，班主任老师不妨一试。

篇7

那么，怎样才能加强家庭和学校的联系，让家长积极参与孩子的教育工作，使学校教育更有效。应重视以下几个方面：

一、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用

一般来说，每学期召开一次家长会。好好利用家长会的时间，可以更多地争取家长对班主任工作的信任和支持。

家长会是一次集中学生家长到学校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。

当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任应该注意如下几点：

1.作为班主任，在召开家长会之前一定要做好充分准备，最好有详细的发言稿，把它当作一节“公开课”认真准备，严格确定主题内容。可事先让每个学生给家长写一封信，把写好的信放在座位上，家长会上让家长认真阅读，会后与孩子好好沟通一下，会取得良好的教育效果。

2.班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多地发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考，从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。可播放事先剪辑好的本班在这届运动会上的广播体操比赛的视频，家长会看得很认真，教育效果会非常好。

对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。

二、平时与家长沟通、交流时，需注意的一些细节问题

首先，注意第一次与家长的接触。班主任和家长的心情是一样的，都想了解对方，班主任是想看一看家长的情况，而家长也想知道孩子的班主任是个怎样的老师，很多“后进生”的家长都希望孩子能遇上一个能帮忙改变孩子的好老师。因此与这些家长的第一次会面格外重要。在第一次见面时，应注重如下问题：适当介绍教学中的成功案例，让家长们相信自己是位好老师；巧妙地阐述对本班学生的教学、教育设想及准备进行的一些活动，向家长提出明确的要求以求得到家长的配合和理解。这样，让家长对班主任产生足够的信任，在今后的教育教学中他们将积极配合老师，而这种信任也会对他们的孩子产生良好的心理作用。

其次，以诚相待，注意说话的技巧。要教育“后进生”，最根本的还是做通家长的思想工作。要做通家长的思想工作，班主任要对家长以诚相待。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与你合作。对素质低的家长，班主任最好用电话沟通好了，再让他到学校来才有效。家长来办公室时，班主任一定要做到起身相迎、搬椅让坐等，家长走时起身相送，用一种温暖，换一个知心。“望子成龙，望女成凤”是所有家长的共同心愿，每个家长听到孩子的不好汇报时心情都会十分沉重。作为班主任，对于“后进生”的家长，如能在开始肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再指出学生的不足，家长的心情就会好受些，大家在共同教育学生时的气氛就会显得非常愉快，对于教育孩子也会更加有信心。这样，他们才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。

三、家校联系的几种途径

1.家长会。通过家长会能使家长了解到整个班级学生的学习情况、行为表现等，但这种方式有局限性，针对性和时效性不强。

2.电访。随着现代通讯工具的普及，每个学生家里都有电话，每个家长也基本都有手机，在这个社会进步、竞争日益激烈的今天，家长们或工作繁忙，或家务缠身，生活节奏加快，人们更习惯于用电话联系。很多时候，一个电话就可以达到沟通的目的，既省去了交通费用，还节约了大量的时间，提高了工作的效率。但它的不足在于，遇上较复杂的问题，电话联系根本解决不了问题，老给家长打电话也会引起家长反感。

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【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0208-01

在学校教育中，班主任的工作有着举足轻重的作用，因为在与学生相处的过程中，班主任的一言一行都会直接影响学生的发展。既然选择班主任，就要热爱，就要用心经营。我想，这样的班主任工作才是快乐的、智慧的、享受的。

在班主任的工作岗位上，我是新人，没有太多的工作经验和技巧，有的是一腔热血和真情付出。几年的班主任工作下来，我成长了很多，也收获了很多。

一、思想的引领坚定学生前进的方向

思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。作为班级，要有浓浓的文化氛围。每年的班主任工作，我都会根据不同时期的需要营造合适的班级文化氛围。例如，张贴我们班级的誓词，张贴我们的班级目标和个人目标，张贴我们每次活动过后的照片及总结，张贴学生每天自主管理过程中的班级故事，在每年学生誓师时，我们都会用投票的方式产生班级的格言，例如：“万般努力，只为出人头地”“破釜沉舟，拼个日出日落；背水一战，干个无怨无悔”“承载了太多期许的目光，怎能轻易辜负！”等等，并签名张贴。我班的文化氛围无时不有，无处不在，就连教室后面的展板也镶有励志的金边：“努力必有收获，拼搏定能成功！”同学们自己还为此加上了 “我命由我不由天”的横批。我们的班级日志里，每天都会有梦想观察团送给大家一句格言，并详细记录当天同学们各方面的表现，最后还为同学们讲述班级故事，传递正能量，指引学生前进的方向，坚定学生前进的脚步。

二、真诚的交流赢得家长的支持

家庭教育是学校教育不可或缺的基础保障，班主任工作离不开家长的支持。每学期召开的家长会是赢得与家长合作的最佳时机，因此，每接手一个班级，我总是特别用心的开好每一次家长会，因为家长会的质量是家长对学校、对老师教学的衡量。每一位家长一定是满怀期待而来，他们期待学校是值得信任的，他们期待老师是优秀的，他们期待孩子在这里能受到良好的教育，他们满怀期待而来，怎能不让他们满意而归呢？家长会上介绍我班优秀的教师团队，并且告知每一位任课教师的联系方式，告知自己的QQ号和邮箱，以方便家长和我们沟通交流；介绍我的班级管理，将班级管理透明化；介绍青春期学生的特点，帮助家长更好地了解自己的孩子；最后再给家长真诚的建议，为日后顺利开展工作打下基础。记得有一次家长会后，我们班张露露同学的家长激动的对我说：“杜老师，这是我参加家长会以来让我最明白、最清楚自己该怎么做的一次家长会，孩子交给你，我就放心了！”与此同时，我也会记下每一位家长的联系方式，并不定期的与家长联系，交流学生在家和在校的情况。只有真诚的沟通与交流才能打动家长，取得家长信任，家长才愿意与班主任主动沟通。

三、真情的付出唤醒学生的心灵

只有心与心的交流，真情的付出，才能拉近学生和我们的心理距离。为了更好地与学生交流，每个周末我都会让学生做一个书面的总结与反思，并且在周一开班会之前我都会一一把学生们的总结和反思批阅完。记得有一次，我班史保源在他的总结中写到：“老师，我的英语基础太差，实在是听不懂，我该怎么办？”我在批阅中先给他做了一个简单的分析，然后又多次利用中午的时间和他进行了沟通和交流。几次之后，我明显的感受到他的巨大变化，就拿他最薄弱的英语学科来说，需要记忆的单词或短语，在大小考试中一个也不会出错。

四、务实的制度规范学生的行为

“没有规矩不成方圆”我们的班级公约都是由学生以小组为单位制定并在班会上讨论通过后定稿。在制度面前人人平等，不论男女、不论成绩好坏，奖罚分明。我们的班级公约也不是一成不变的，根据学生的行为状况可能会随时更改，但每一次的更改并不是老师一张嘴说了就算，而是要通过班委会和班会讨论通过后决定。我知道这样才能使班里的每一位同学信服，才能实现管理的人文化、动态化、公平化。

五、以身作则用行动来感染学生

要求学生们做到的，我首先要做到。比如：要求学生穿校服时上衣的拉链要拉好，我也是一样，即使穿西装，也会把西装上的扣子扣好。由于所教学科的特点，通过课上那点时间和学生的接触是远远不够的，这几年的班主任生涯中，我没有一次午休过，就是早上和晚上不值班的时候我也是经常在办公室分析每一个学生的情况，或者是到班里去转转，了解学生的思想动态。早上学生还没有到达教室的时候我已经出现在了班里，晚上学生在宿舍睡着后，我再回家。时刻让学生们感受到我与他们同在，我与他们在一起努力着、奋斗着！

总之，班主任工作是充实的，也是快乐的，在与学生朝夕相处的过程中，我们也成长着，收获着。班主任工作就是种下一颗爱心，经过辛勤的耕耘，静待花开！但愿那些花儿都能开在我们心里，永远不败……

参考文献：

篇9

不论准班主任们原来担任什么课程的教学工作，在接到迎接新一届学生这个任务时，首先应做好自我心理调整，才能以阳光的心态迎接新生。

1.老班主任继续任新生班主任

对于刚刚送走毕业班、马上接新生的准班主任们来说，往往会走不出原先班级管理的状态，将原先班级的管理模式直接照搬到新生身上；也可能会把对以往个别学生不良行为的厌恶情绪带到这一级新生身上，表现出烦躁情绪，缺乏耐心。因此，老班主任们应该静下心来理一理，总结过去班级管理的经验和教训，改进不足，重拾细心与耐心。

2.未担任过班主任的教师任新生班主任

这部分教师往往是毕业不久的新教师，在没有见到学生之前就已经在心里“打鼓”了，觉得自己不行。因此，新教师当班主任，首先应该树立自信，“我能行，我可以”，没有当过班主任的教师生涯是不完整的；其次应试着回忆教过自己的班主任中，什么样的班主任是大家所尊敬和喜爱的，他有什么样的特质，并把他作为自己学习的榜样。

二、准班主任的工作准备

调整好心态后，准班主任应制定计划，有条不紊地开展工作。

1.拿取名单,了解学情

新生无论在初中阶段的表现如何，都很希望自己的班主任能看重自己。若班主任在第一时间就能像老朋友一样叫出新生的名字，这可能就赢得了这个学生对这位班主任一辈子的尊敬。所以准班主任应在第一时间从教务处拿取本班的名册，名册上应有学生的性别、家庭住址、联系方式、毕业学校、中考成绩（最好有单科成绩）等信息。教师可据此了解本班学生的生源分布和成绩分布情况，并尽快熟记姓名。

2.排好流程，心中有数

为了做好新生接待工作，准班主任可以根据学校的具体安排及本班班级管理的需要，拟一份新生报到当天的工作流程，把初次面对家长和学生时要说的欢迎辞及费用收取、寝室安排等列出清单，反复演练，保证一步到位不拖泥带水。如：（1）6：00～9：00学生报到注册—缴费—拿校服—拍照；10：00～11：00学生回寝室整理内务，家长留教室开个简短的家长会；14：00～15：00始业教育；15：30～16：30大扫除；（2）家长会怎么安排、始业教育讲些什么、大扫除如何分配等，都要事先准备以便让自己心中有数，从而使迎接新生的工作忙而不乱，让家长放心、学生信任。

3.电话沟通、联系学生

对新生接待工作有个大概的安排后，准班主任可根据名册上的联系方式选择黄昏和傍晚时间电话联系每位学生及学生家长，相当于是一次电话家访。电话中要提醒学生报到时间以及报到时要带的物品，做到细致贴心，如：“你好，是××同学吗，我是临海中职校会计（1）班的林老师，你高中阶段的班主任。后天就要开学报到了，6点到9点在学校操场注册，可别忘记啦！你是住宿生吧，还需再带xx元购买校服和学校统一的生活用品。热水瓶、脸盆都含在里面了，最好带双软底的拖鞋，因为寝室的卫生间地滑……家长都在家吗？报到当天希望家长陪同，我们要开个简短的家长会。”这让学生感觉这个班主任周到亲切，一下子就拉近了心理距离。不仅如此，通过事先沟通也能提高学生报到当天的工作效率。

4.准备《告新生家长书》

职校学生学习的自觉性和生活的自律性相对较差，更需要家校联合，和谐管理。在《告新生家长书》中写明学校的作息时间安排、病事假请假规定、学校的相关规则制度，并附上老师的电话号码，以方便家长掌握学生上下学时间及家长日后与班主任的沟通。

5.开好第一次家长会

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在与家长沟通方式中，电话访问是比较快速、便捷的。但是，如果老师是在学生出了问题时才给家长打电话，往往是不能很好地解决问题，可能班主任和家长都不愉快，班主任工作收效甚微。笔者认为，对学生家长的电话访问，应该事先做好计划，有准备、有目的地与家长们电话沟通，每学期适宜地给家长打几个电话，比喻开学打一个，学期中打一个，等等，这样，班主任与家长的沟通才能收到良好的效果。而不是一遇到问题，就打电话“告状”，这样，班主任和家长每次只能在不愉快的氛围中沟通。

2. 建立家长微信群

建立微信平台，是一个学校与家长沟通的非常好的桥梁。有的家长们平时很忙，跟老师沟通也少，有的家长甚至都不知道哪个是孩子的老师，现在有了微信平台，家长随时随地可以和老师及时沟通交流，家长们也利用这个平台将孩子在家的表现，反馈给老师，比喻，母亲节那天，笔者要求学生回家为母亲做一件事，必须拍照发微信群，学生的表现胜佳，学生们在家里，有的给妈妈洗脚，有的帮妈妈涮碗，有的帮助妈妈擦桌子，家长们都非常感动，把孩子的照片都发到了家长群上，家长们纷纷表示，现在的独生子女比较多，这样的教育要经常开展。老师与家长建立了微信群，随时播报孩子们的在校情况， 老师也可以逐一回答家长问题。

3. 定期召开家长会

定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。多年来我校一直坚持定期召开家长会，与学生家长集中讨论共同关心的问题，增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性。形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。受益匪浅。

从学校的角度来看，通过定期的家长会，把孩子在学校的一些情况告知家长，将学校的一些与孩子有关的活动和事项告知家长，这都是学校应完成的工作。有的时候，学校也希望家长能够知道一些有关学校发展的重大事项，获得家长的支持和理解。

从家长的角度来看，通过定期的家长会，希望获得孩子在学校的学习和生活情况，了解到很多与孩子成长有关的信息，配合学校营造一个良好的学习和生活环境，让孩子能够更好地健康快乐进步地成长。

至于家长会的形式，是可以多种多样的，在需要进行全面集体通知某些信息的时候，集中的家长会是必须的，这样最省时间；在某些时候仅仅是让家长知道有关孩子的一些个人信息，或是家长对于子女的一些问题的询问，可以采取家长接待的方式，个别接待。

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二、入场时间：3:30，入场后签到。

三、参加人员：班主任、语数老师、全体学生家长。学生不用参加，在校内等待家长或者听从家长安排。

四、会议程序：

1、班主任开场并发言。

2、任课老师发言。3、家长代表发言。

4、班主任总结并宣布家长与任课老师自由交流开始。

5、预计下午5:00家长会完全结束，家长离开。

五、注意事项及说明：

1、家长会是家长与学校老师的沟通交流，学生无需参加，放学后孩子的去留和安全管理由家长负责。

2、家长是会为家校联系，解决、研讨教育问题，促进孩子健康成长而召开，所以家长务必参加，特别是要爸爸或者妈妈参加，无故不参加者，班主任会在群里通报。缺席者，过后到校单独开会。

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在距开家长会有一段时间时，我们可以布置学生每天回家为爸爸妈妈做一件力所能及的事，做的过程中可以写一写你为爸爸妈妈做这些事时的一些感想，也可以用你喜欢的方式记录下这美好的瞬间。在家长会上，我和我们班的一名学生扮演主持人，分别采访学生在这段日子里你们都为自己的爸爸妈妈做了哪些事情？小组里推选你们认为最孝顺的？分别请他们讲讲他们的故事，在他们讲的同时，我们可以呈现他们记录下这美好瞬间的照片、文字、视频等，情到深处，我们可以随机采访几位家长请他们也谈谈内心的感受，最后，请每位学生把最想对爸爸妈妈说的话写在心形卡片上送给父母，并抱抱父母。

二、对号入座，拉近家长与学生心的距离

开家长会时，我把教室布置的主动权全交给学生，由他们自己做主布置教室，布置黑板，当我与家长走进教室时，作为班主任的我内心也充满了满满的感动，更何况家长呢？为了让家长更了解孩子，我还把学生的作业本、练字本、手工作品、给爸爸妈妈的一封信（结合自身总结做的好与不好的地方）等放在桌子上，让家长们对号入座，坐在自己孩子的座位上欣赏孩子的“杰作”，从而拉近了家长与学生心的距离。这样的家长会，家长们还会觉得白来学校，没有收获吗？

三、有效互动，实现家校教育的双赢

以往我们召开家长会最常见的模式就是班主任在讲台前拼命向家长介绍班级总体情况、每个学生在校的表现，在与家长交流时往往说最多的是该学生不好的表现，这样的家长会，使那些受到点名批评的家长丢了面子，下次他们从心里就不愿意再来，还有一点，因为开家长会的时间有限，班主任在总说时往往不能每个孩子都说到，再与家长单独交流时，每个家长都想多知道一些有关自己家孩子在校表现情况，交流下来，我们不难发现交流过的家长才几个，最多才十几个，或许你会发现最该交流的家长竟没沟通到，这样就大大失去了召开家长会的意义。

为了有效互动，我认为我们要换种家长会模式，比如：在召开家长前，我们可以印发有关家长会调查表，发放给学生带回家让爸爸妈妈就家长会你最想知道些什么？你有哪些想与班主任、任教教师交流的话题等写在调查表上，这样我们就能根据调查表的内容开展家长会，有时可以请一些家长交流好的做法以及在管教孩子方面发现的问题，还可以利用网络资源给他们做一些有关教育方面的培训，甚至我们有的家长会可以完全交给家长来主持等，家长想了解什么，需要哪方面的知识，我们就给他们所需的，我相信这样的家长会有利于真正实现班主任、教师与家长的有效互动，更有利于实现家校教育的双赢。