学生工作思路范文

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二、实现两个转变：

第一、由活动型向服务型转变。服务是贯穿各项工作的主线，是工作的目的；活动则是载体、是手段，不能为搞活动而搞活动。

第二、管理模式由“纯粹管理型”向“指导监督型”转变。只有实现这种转变才能使各部门相互关心，相互协作，通力合作，才能实现学生会的和谐发展，将学生会工作带向一个新的高度。

三、抓好三项建设：

第一、强化自身建设，全面提高学生会干部思想素质，政治素质和业务素质。一方面方面通过培训，一方面通过传、帮、带。

第二、完善学生会制度建设，严格执行各项考核制度，实施奖惩办法。实施过程要保证公平、公正、公开，作到有据可查，有制度可依。

第三、培育学生会精神文化，打造一支团结、务实、高效、创新的团队，每个学生会干部都是一面旗帜，每个学生会干部都是一个榜样。

四、处理好四层关系：

第一、正确处理好与普通同学的关系。取得广大同学的支持是学生会组织存在和发展的基础，学生会成立运转的最终目标是维护广大同学的最根本利益。

第二、正确处理好与老师的关系，做好老师的助手，做好老师和同学之间的桥梁和纽带，反映同学的需要和心声，促进教学的良性互动。

第三、正确处理好学生会内部组织之间的关系。处理好各学生团体、组织之间的计划、协调的关系，明确各自的职责和权限，共同繁荣我院校园文化建设，服务于同学，服务于学院发展。

第四、正确处理好于上级部门的关系。学生会是在院党委领导下和院团委的指导下的全院学生的自治组织。要始终把贯彻落实学院精神放在首位，紧紧围绕团委工作要点开展各项工作。同时，要处理好与学院相关职能部门的关系，协助他们在学生中开展工作，并反映广大同学的建议和意见。

以上是我对学生会工作思路所作思考的一个基本框架，愿与大家一起探讨。最后，我认为要实现和落实好以上四点，有赖于在座的各位一齐努力，通力合作，胸怀大志，持之以恒地为学生会建设出谋划策，真正把学生会建设成为能密切联系同学的、值得同学信赖的、能为同学办好事办实事的、让学院党委放心，团委满意的成熟学生会而奋斗！

谢谢大家。

学生会工作思路（二）

首先，本月经过学习部所有人员的共同努力，各项活动都得以顺利、有序的完成。

1.本月我部负责下发了有关四、六级考试的报名以及相关要求，国家二级考试的报名和准考证的领取，国二证书的整理发放，以及非师类进行师类考试的时间以及相关要求的通知。

2.进行了小语种学习的同学的名单的统计以及提交工作。

3.配合、协助校杂志进行了有关电影、电视观后感和随笔的征文活动，广大同学踊跃参与报名，稿件多达三十几份。

4.调查统计了有关数学建模大赛参赛同学名单，以及上报了参加数学建模协会同学名单。

5.积极配合学生会搞学生会同学活动计划，积极踊跃的参加了学生会的活动，同文艺部合作一同排练了“嘻唰唰”节目，在学生会的活动中荣获了最受观众欢迎奖。活动中承办了奥运火炬传递活动，并取得了圆满成功。

6.本月我部主要的工作是承办了从策划直至最后成功举办的，丰富了校园文化生活的，给予广大同学展示自己的机会的，同时使得学习部每一个成员都得到了充分锻炼的----英语电影配音大赛。

本次电影配音大赛的圆满举行象征着新的学习部的竣工；象征着学习部新的开始；以及学习部新的气象的展示。同时本次配音大赛还给予了英语爱好者学习英语的动力，带给他们学习英语的许多方便与快乐，也给同学们的课余生活、娱乐带来了一份目的性，得到广大学生的一致支持。但是在活动的进行中我们组织方面也暴露出了一定的问题，其中最大的问题就是宣传的力度不够，报名人数较少，没有达到活跃大多数同学校园生活的效果，致使我们组织的这次比赛没有产生预期的影响力，没有达到预期的效果。因此在以后的工作和活动中，我们会加大宣传力度，使得更多的同学加入到我们的活动中来。同时由于时间紧，以及场地安排不过来，本次比赛被推迟了几天，但这并未打消同学们参加活动的积极性，他们每个人都竭尽所能，积极参加比赛。最终，比赛于本月在多媒体教室举行，我们邀请了外国语学院英语专业八级的同学、播音主持专业的领军人物、校团工委的同学以及北区自管会会长，他们对参赛同学进行指导与点评，并从中评出了两组优秀选手，同时选出了一批英语口语精英，为以后的比赛人才的输送准备着。

另外，即将开展的结合奥运活动的征文项目，我们都已在认真地准备着……下个月我们部仍将本着认真对待身边的每一件事，细心观察周围事物细微的变化，努力做好份内的事的宗旨，更好、更快的完成我们部力所能及地工作，并将协助其他部做好工作。当然下个月的工作的开展也不可能是一帆风顺的，当遇到困难我们单独无法解决时，我们也会主动去寻求帮助。最后，总结起来学习部的工作有点烦杂，但本月经过我部部员的齐心协力，有效率的工作，最终圆满完成了本月的工作，下个月我们还会发扬这种精神去完成更高、更远的工作。

学生会工作思路（三）

在上一个学期中，我们成功的举办了学生会的换届工作和学生会干事的招新工作，优良宿舍的评比，元旦晚会等工作。

作为数理学院的一位副主席，俗话说：“细节决定成败，态度决定一切。”首先，我们应该清楚自己的本职工作，用一颗平常心来对待做的每一件事情以及我们所遇到的每一个困难。我要做好如下工作：

一、协助学生会主席做好学生会的日常工作，协助主席全面做好学生会的强化工作。尤其是对体育部的工作（我分管的体育部），对体育部主办的活动进行具体的指导和监督。

二、协调好各部门的工作，加强部门与部门之间的配合，使学生工作井然有序的进行。我想，一个优秀的集体，必定是一个既和睦又团结的集体，而一项工作并不是哪个人的事情而是我们大家共同期待的目标，每一个成员都应为集体着想，团结和睦，尽自己应尽的责任。定期举行学生会工作例会，各个部门汇报近阶段的工作情况，每个成员要勇于并敢于发表自己的意见使学生会各部门信息互通。

三、明确职责分工，我应当协调好体育部的工作，督促部长做到他自己应该做的事。每星期开一次例会，在进行活动时，应该分清每个人的限权和工作范围，不能吃大锅饭，合理安排每个人的工作量和工作重心。使每个成员发挥到最好，把体育部的工作尽善尽美。

四、增强明主制度，每次活动都应该争取同学们的意见，最后由学生会例会决定，如：学生会换届选举和元旦晚会节目预选。（个人觉得比较满意）。

五、确定20人大名单，上学期，由于08届新生人才济济，和对我们学生会的信赖，我们学生会招干30多人，为确保我们学生会是一支精英部队，按照上学期活动动向，明主的选出我们08届学生会人员的20人。

六、定期的向学生科老师和辅导员报告工作经验和总结，报告体育部的发展动向，在老师的指导下做相应的改进和调整，并自觉接受学生处、院团委、主席的领导。

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1 鼓励学生进行顶岗实习，实现学校、家庭、学生和企业“四赢”，有利于学生综合素质的提高和企业的发展

1.1 激发学生学习兴趣。学生到工厂里去学习，面对先进的设备、宏大的生产场面以及工人师傅的实践，很容易受到震撼，激发探求知识的欲望，提高学习积极性。

1.2 增强学生技能。在理论知识的指导下，学生参与企业生产实践，了解企业生产必须的专业技能以及新工艺、新技术，使他们成长为技能型人才。

1.3 帮助学生完成学业。中职学生大部分来自农村和城镇低收入家庭。企业发放的劳动报酬对贫困家庭是一个支持。困难学生可以实行“零学费”入学，以“半工半读”形式完成学业，实现“学成一门艺，就业一个人，脱贫一家人”。

1.4 为学生就业奠定基础。经过在企业的实践，学生将逐步适应企业的管理方式和管理理念，就业观念将发生明显变化。

1.5 有助于学生养成良好的工作作风。学生在生产中，通过对劳动模范等先进人物的学习，会潜移默化地形成诚信、敬业的良好职业道德和和谐的人际关系，为今后的工作打下基础。

1.6 提升企业品位。教育元素融入企业文化中后，企业有生机，员工有活力，工作有激情，生产增效益。同时，也提高了企业的知名度。

1.7 提升企业员工素质。在实习过程中，实践经验丰富的工人师傅成为学生的教师，促使工人师傅要加强学习，总结经验。同时，与专业教师的交流也有助于工人提高理论水平。

1.8 提高企业产品质量。工人素质的提高必然带来企业产品质量的提高。

1.9 增强企业生产能力。学生经过培训，很快就可以适应企业的需要，学生的注入将有助于增强企业的生产能力。

1.10 扩大企业效益。学生顶岗实习会增加企业的生产力，降低劳动成本。

2 目前我国开展顶岗实习的几种主要模式分析

2.1 工学交替型。即学校建设实训基地，学生半天上课，半天顶岗实习。该模式的优点是学生学习、工作都在校内，学校对学生的管理易于落实，学生的学习和实习能得到保证，也易于保障学生权益；弊端在于学生始终没有走去校园，实习的效果会略逊一筹。

2.2 产教结合型。主要采取“引企入校”或“办校入企”的运作方式。实训车间可由学校建设，又可由企业建设。建成后，企业有使用权，学校有教学权，学生可以随时进厂实习。该模式的优点是利于学生理论和实践结合。弊端在于学校要投入较大的人力物力来进行管理，而且还要考虑到企业经营上的风险。

2.3 教学实习型。该模式采用阶段式工学交替型运作方式，即学校定期组织学生到校外合作企业进行实习，实行有偿培训、定向培养。这种模式可以让学生与社会“亲密接触”，有利于培养学生的独立性和奋斗精神。弊端在于学校要与企业和学生进行双向沟通，避免发生劳动纠纷、工伤等。

2.4 勤工助学型。即学生在读期间，到企业顶岗实习几个月，既是“学生”又是“工人”。实习期间，企业每月先付给学生一点生活费，剩余工资由企业转交学校，学校扣除学生应交学费后，剩余部分返还学生。该模式的利弊基本与教学实习型类似。

3 对中职开展顶岗实习工作的几点思考

在顶岗实习过程中要把服务社会作为着眼点，把解决学生学费作为着力点，把培养学生作为立足点，把提升学生技能作为根本点，把推进教学改革作为切入点。

3.1 坚持“三个不谈”。学生的利益就是学校的利益最高点。在选择企业的过程中，学校要把用工规范、生产安全程度高、劳动强度适中等作为选择合作企业的必备条件，做到：①效益不好的不谈；②安全卫生状况差的不谈；③劳动强度过大的不谈等。学校要与合作企业签订协议，明确双方责任义务，加强过程监督和跟踪管理。同时，在学生上岗前要进行安全专题教育，办理相关保险。

3.2 坚持“三条标准”，树立学校优秀形象。在选择参与学生时，要选择能胜任的学生参加。选择学生要坚持三条标准：①贫困学生优先，②必须年满16周岁并取得中等职业学校学籍，③品学兼优。

4 采取措施，推进顶岗实习工作取得实效

4.1 健全“两个机制”，确保顶岗实习良性循环：①建全保障机制。要明确校企权责，确保学生合法权益，并对顶岗实习的学生严格进行筛选。②建全长效激励机制。应根据生产质量、敬业精神进行量化考核，激发学生积极性。

4.2 强化“三个管理”，确保顶岗实习有条不紊：①强化校企合作，实施共同管理。校企双方定期共同研究存在的问题，寻求改进方法。学校派老师驻厂负责日常管理；公司派人员负责技术指导。②强化班级管理。要建立实习学生动态管理制，统计实习学生的工作完成情况和职位变化情况。③强化学生自我管理。车间班组长由学生担任，既负责所在生产线的生产管理，又协助班主任进行班级常规管理，增强学生的自我约束能力。

4.3 正确处理“两个关系”，确保工、学双效益：①要正确处理“工与学”的关系。在时间上，既要满足企业需求，又要保证学生的学习时间和质量；在内容上，要根据专业特点选择与合适的企业建立合作关系，提高实践教学的针对性。②要正确处理顶岗实习和保护学生权益的关系。在顶岗实习中，要创造良好的劳动环境，保护好学生的合法权益，使学生得到合理报酬。

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二、发挥课堂作用，实现德育渗透

课堂是学生学习知识的主要基地，任课教师在进行学科教学时，可以通过德育内容与学科内容之间的联系来发挥出课堂教育在德育教育中的作用，实现德育渗透。例如在初中语文课文中《人民百万大军横渡长江》、《中原我军解放南阳》以及《孟子》两章都是非常好的德育渗透内容，其对于学生的爱国主义精神以及道德品质教育都具有重要意义。再比如初中历史学科内容当中的《中华民族的》、《民族团结与统一》等内容也都是非常好的德育渗透教育内容，其对学生的爱国主义精神具有重要意义。除此之外，数学、物理、化学等学科也都具有培养学生实事求是、实践探真知的思想意识，这些也是德育教育中的重要内容。

三、构建良好环境，营造德育氛围

德育作为品德教育的一种方式，其在基于品德这一抽象概念的基础上并不具有具象性，这在一定程度上决定了德育教育的复杂性的无形性，也正因如此其没有办法形成一个系统性教育学科。针对德育教育的无形性特点，学校教育环境这一无形性客观条件会对德育教育提供一定的帮助。在实际教学过程中，学校可以通过构建良好的德育环境来完成德育教育，实现对学生的道德品质培养。例如可以定期在校宣传栏上开展爱国主义教育内容，开展以班级为单位的爱国主义板报评比，或者在植树节组织学生进行植树，在学雷锋纪念日组织学生做好人好事，并建立志愿者协会长期性的去到敬老院当中做志愿者，为爷爷奶奶们服务等等。这些事情看上去虽小，但想要真正的做下去并非易事，学校开展上述活动不仅能够帮助学生养成良好的道德素质，还可以培养他们乐于助人、尊老爱幼的优良品质，为学生良好个人品质的建立打好基础。

四、实现德育创新，开展网络教育

在信息技术发展背景下，现代教育已经离不开网络。对于德育教育来说，互联网是一把‘双刃剑’，需要教师予以正确的把握和控制，来发挥出网络在德育教育中的优势，为学生的德育教育提供支持。在实际教育过程中，学校可以通过建立校园网站，开设德育教育专栏的方式，通过制作一些思想性好、趣味性高、适应性广的多媒体德育软件来有效增强德育教育对学生的吸引与感染。例如“爱国主义电影板块”就是非常好的一种方式，学生可以通过登录校园网，随时随地查看《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《鸡毛信》等爱国主义教育电影，在丰富学生课余生活的同时，实现对学生的德育教育，在潜移默化中完成德育教育工作，实现德育教育目标。

五、注重心理教育，实现德育目标

对于正值青春期的初中生而言，注重心理教育是非常重要的德育教育内容。针对初中生的这一特点，学校可以在学校中开展心理咨询室，定期对学生进行心理健康教育，开展心理健康测试等方式，来保证学生的心理健康，实现德育教育目标。从初中教育发展来看，开展心理咨询室是德育教育的一项新举措，但其对于学生的心理发展影响至关重要，对于一个优秀的学生来说，正确的思想价值观念与良好的心理素质是必不可少的，而这些恰恰都是德育教育当中的基本内容，因此学校十分有必要开展‘心理咨询室’这一德育教育模式，帮助学生在树立正确人生观、价值观、世界观的同时，实现德育教育目标。

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本学年办公室决定将成员分为五个小组：根据工作的内容。

1文案组:主要负责文件撰写和红头文件。

包括校学生会委员例会，2会务组:主要负责会议工作。校学生会主席团例会，办公室内部会议及主任例会。

3常务组:主要负责财务收支管理、办公室硬件设施的维护和管理和办公室值班安排等。

4档案组:主要展开如月报的收集、文件的整理和归类等工作。

对外宣传，5:外联组：主要负责对外联系。购买所缺办公物品等。

锻炼综合能力，为了让部门干事全方面地接触各种工作。可以采取“轮换制”定期交换手头工作，并交流经验，以便更好开展工作。

二部门职能介绍

一）做好部门本职工作

通知各干事及时到位的值班。1制定出值班表。

提出要注意的各项情况，2给值班的干事开会。加强各干事的责任意识。

3期末从出勤、工作量、工作态度、工作实绩等方面对各干事进行考核评定。

配合协助，4加强内部各成员团结度。加强集体荣誉感，做到分工不分家。

做好考勤工作，5负责学生会各级会议的通知。实行会议签到制并做记录，落实主席例会的决定。

配合宣传部张贴海报以及各部门的协调工作.6做好新生节宣传工作和收尾工作。

并让二级学院办公室尽力配合，7落实优秀学生会分布的评比标准。力求做到公平、公正.

奖状，8负责学生会各部门的工作牌办理发放和注销。聘书的制作和分发，学生会各种数据的收集，整理，归档工作。

让城院的新闻网及时滚动起来。9负责五四青年网站的网络通讯工作。

二)协调各部门工作

及时写相关活动通讯稿，1与其他部门密切配合组织好学校各项大型活动以及场地的布置。协调人员配置确保活动流程正常进行。收集图片资料。

做好通讯报导工作。2校运会期间合理分配人手。

能配合好其他部门工作，3新生艺术节。做到场地布置，人员调动，及时写通讯稿，现场拍照，删选图片。

如需配合及时调配人员，4关注二级学院展开的活动。做到校院不分家。

能与各部门配合好。做好挑选青马人员的前期工作。5青马工程开展中。

三)落实各二级学院学生会工作

交流工作经验以及日常事务。1与二级学院的学生会办公室负责人开会。

2记录各部门对二级学院的会议考勤和记录。

有目的性的召开讨论会，3加强与二级学院的联系。减少校院二级分化。

三博客的建设

而不是口头的三言两语，整个学生会怎么去做好工作交接？各部门是否在担心新成员接下来怎么更好的开展工作？否会为干事做很多思想或者是管理、技能等等方面的灌输？如果将这些信息保存下来。否会让更多人受益？那在博客上发表一些想法或者经验交流或者讨论相关问题是否也会影响到学生会的未来？

由办公室进行系统管理，博客建设是宣传自身及增进集体凝聚力的有效手段。本学年我办公室决定创建一个专属于我校学生会的博客。可以将近期一些重要的会议与接下来各部门的主要活动进行发表，让学生会所有成员及时了解各部门最新工作动态，联络部门感情了解并反馈各方面有效信息。更希望通过博客来推广学生会的品牌，加强与外界的沟通与联系。

四品牌活动

每当其他部门都在如火如荼的举办各种新生活动时，历年来。主要针对我办公室举办的活动却并不多，可能是因为部门职能的原因吧，办公室总是只要努力协调各个部门以保证他活动能够顺利进行就行，所以“牺牲小我成就大我几乎成了工作宗旨。但是本学年，有了新的想法，为办公室设想了一系列的活动：

一）工作性活动

主要活动内容和会议流程将由我办公室全权负责。每个学期大概安排三次全体例会，1组织校学生会内部定期举行大型例会活动。将由我办公室负责向主席团提出申请。认为定期进行例会制度是非常有必要的大家可以坐到一起或是交流经验或是共同探讨，都是大有裨益的

走进学生会，2为了使更多的大一新生了解学生会。让更多的贤才加入我可以主办“走进校学生会”见面会，向同学们介绍我七部一室的具体情况及校学生会有别于院学生会的几大要点问题。让更多的人知道我解我加入我

办公室可以举办“捐书活动”做好前期宣传工作的同时，3为了丰富学生课余生活。设立“捐书处”让同学们自愿把已经看过的书籍拿出来与大家共享，事后把所有书籍赠送给图书馆，使书籍得到最大的阅读价值和利用率。

办公室可以负责举行观影活动，4今年是责任”年。影片的主题要围绕“责任“观影后，学生会办公室将组织学生积极讨论，写影评、观后感，并进行评比。通过一次观影活动，不仅可以加强大学生的责任意识，同时，也为校学生会各部门的合作打下坚实的基础。

:①面向全校同学召开感恩思进主题教育座谈会5召开座谈会.

②面向校级学生干部或二级学院学生干部召开以”如何提高学生干部的工

作积极性”为主题的座谈会.

二）娱乐性活动

以部门为单位进行比赛，1趣味乒乓球赛：学生会所有成员都可以参加。设立奖品制度。体现了趣味的同时又加强了各部门之间的联系，不仅可以起到磨合的效果，更可以增加部门之间的默契程度，会使我今后的开展工作提供了便利条件。其实这就是目的

组织学生会内部举办大型的素质拓展赛”通过玩游戏让同学们知道团结、默契、能力的重要性，2与主席团协商。一个人不管力量是多么的强大，如果没有坚实的后盾是不行的所以，干事需要锻炼的各方面能力还是十分必需的寓教于乐十分和谐，充分体现了活动主题。团结不管放在什么样的组织里都是很重要的今后在这方面还要加强工作力度。

如圣诞晚会等。3可以联合文娱部举办节日联谊晚会。

面向全校师生。可以联合学习部开展以“责任“为主题的征文大赛或标语大赛。

五需要注意的问题

能否在工作中起到表率作用关系到办公室在学生会中威信的树立，1办公室是学生会的核心部门。也间接影响到学生会整体在广大同学心目中威信的树立。为了保持办公室成员的工作热情，调动起每个办公室成员的积极性，提高办公室的凝聚力，决定，不定期的与办公室成员谈心，解每个成员的实际困难，并想办法帮助解决，使他感受到学生会的温暖，把一种感激之情化成对工作的热情，积极的参加到学生会的工作中来。

对待工作的态度积极与否等等)做一下记录，并将记录定期交与办公室登记备注，这也将作为学生干部考核的一项依据。采取这种方式，目的于提高学生会整体的办事效率，增强学生干部队伍的纪律性和凝聚力，提高学生会在同学们心目中的威信,2给予学生会各个部门部长一定的权限。要求每个部长对所在部门成员的日常表现（主要指开例会的出勤情况。有效避免部门内部的松散，防止某些部门出现一些不近人意的状况。

四改进的方法工作总结

担负着协调学生会各部门工作的重要角色，办公室是学生会不可缺少的一个部门。各部门之间联系的纽带。对学生会工作的顺利开展具有举足轻重的作用。如果学生会是一辆马车，主席团就是马，各部门是车，而办公室就是马和车之间的绳！没有了绳各部门就跟不上团委和主席团的节奏。办公室最大的作用就是把学生会凝聚成一个集体，协调各个部门的工作。要充分发挥办公室在学生会中的核心作用，通过一些列的方法来加强办公室的核心地位。

突出“想得到多谋才能善断。办公室作为学生会上传下达、沟通各方的桥梁和纽带，一是发挥参谋功能。要善于站在全局的高度，考虑事情。

突出“管得宽”办公室工作承内联外，二是发挥协调功能。有自身的工作职责。既要全面了解各方面工作情况，为学生会各项工作的顺利开展创造条件，又要协调各方，处理好上下左右的关系，确保做到抓一件成一件，件件有交代，项项有落实。

突出“做得细”机关工作无小事，三是发挥办事功能。办公室工作更是无小事。这就要求办公室工作一要细心、细致，二要从细小的事抓起。对任何一件经办的工作，都要严谨细致，一丝不苟，来不得半点敷衍和虚假。要时时刻刻、事事处处，认真认真再认真，细致细致再细致。

突出“碰得硬”办公室工作必须讲原则，四是发挥管理功能。严肃办事纪律，坚持一级对一级负责。

突出“讲程序”办公室工作的程序性要求很强，五是发挥服务功能。特别是大量复杂的事务性工作中，要求办公室的同志一定要保持清醒的头脑，分清主次、分清轻重缓急、不怕麻烦

突出“抓得实”要据实情、讲实话、干实事、创实效，六是发挥督办功能。扎扎实实。工作中，要一步一个脚印，不作表面文章。

几分耕耘几分收获；展望明天，回首昨天。迎接我依然是充满希望的朝阳。相互的关怀，齐心的团结，高效的工作，升华的友情，这是学生会工作者的共同理念，更是服务于全体师生的强大动力。也正是因为这样，学生会活动才能获得同学们信任，使我集体保持了更加旺盛的生命力、更强的战斗力。深知肩上责任的重大，深知自身的不足。新的学期，新的征程，会在工作中不断寻求自身的不足，取长补短，工作中发挥出所有的光和热。相信通过努力，办公室的明天一定能璀璨辉煌！

工作原则工作理念

以情感人：推心置腹，真心实意。以诚待人；有思路才会有出路

以信取人；有创新才会有发展开诚布公；以理服人；言行一致。

以制度人；设身处地，令行禁止。以宽容人；有重点才会有亮点

以功归人；论功行赏，扬人责己。以奖励人；有作为才会有地位

工作目标

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接下来各个部门应落实行动。各个部门要及时地制定工作计划，把属于自己的工作有声有色地赶起来。在工作中，要积极探索，勇于实践，为中学的校园文化做出贡献，以饱满的工作热情，奋发向上的精神，打造一届有特色的学生会，使老师放心，同学满意，为中学的学生会开一个好头。

新一届学生会工作要本着以下几项原则：

第一，坚持科学的方法，引导同学们树立正确的人生观、价值观、世界观。青少年是祖国的花朵，民族的希望。处于花季的我们，正被各种思想观念冲击着。新一年的工作，要从实际出发，结合校园政治文化特点，营造积极向上的理论学习气氛，这也是学生会配合学校开展各项活动的重要方向和根本目标。学生会作为学生们自己的组织，要切实做好广大同学的思想政治工作，团结带领广大同学在新的时期里努力学习，扎实工作，经受锻炼，增长才干，是同学们的爱国热情得以激发，从而增强同学们的民族自豪感、自信心时代赋予的使命感。

第二，充分发挥学生会桥梁、纽带作用，进一步加强学校与学生之间的联系与沟通，解决实际问题，维护广大同学的权益。学生会作为学校与学生间用来沟通的重要组织，要充分发挥其自身接触面广的特点，促进学校与学生间的进一步联系。在工作中，要关心同学生活，了解同学需求，对同学们的意见及时反馈，解决同学们的实际问题，本着全心全意为同学服务的宗旨，力争赢得老师与同学的一致认可。

第三，开展丰富多彩的校园文化活动，倡导创新精神，培养创造能力，促进我校学生全面发展。学生会要紧密围绕素质教育，结合学校的实际工作，广泛开展校园文化建设，努力打造品牌活动，不断开拓创新，争取在同学们当中赢得良好的声誉。

第四，加强学生会的自身建设。不断提高学生会干部的整体素质增强组织的战斗力和凝聚力，形成朝气蓬勃、奋发向上的工作氛围，保障学生会各项工作的顺利开展。

第五，学生会作为学生们自己的组织，要健全民主制度，扩大学生的有序参与，各项工作都要由学生会全体成员讨论决定。每月学生会都要召开例会，各部门及部分干事都要准时参加，及时部署工作，不脱离实际的校园、社会情况，迎合同学们的普遍心理。

新一届学生会各部门的工作以开展活动为主，应以丰富校园文化生活，提高全体同学素质，开拓全体同学视野为方针。学生会各部门拟定的相关活动几及工作如下：

学习部：在全校范围内整顿学习上的不良风气，对抄袭作业、考试作弊等行为狠抓严打。同时，对各班学习委员的工作进行指导督促和协调。开展各科学习竞赛，展示优秀作业、学习表标兵，举办演讲比赛、知识竞赛、科技节等同学们喜闻乐见的活动，营造一个良好的学习氛围。

宣传部：对校园的橱窗进行每化与装饰并及时进行更换，完成好学校各项活动的海报，运动会时协助学校完成《校运快讯》等。对各项精神及学校要求的行为规范及时宣传。

文体部：积极配合学校开展“一二.九”文艺会演、艺术节等活动的准备工作，保证演出正常进行，对优秀的书画作品进行挑选和展览。积极配和学校篮球联赛、运动会的开展，逐步举办乒乓球联赛、三对三篮球挑战赛、风筝大赛、三跳比赛等有益身心的活动。

社团部：把学校传统社团做大做强，组建其他社团。拟定完善及设立的有记者团、电视台、篮球社、美术社、话剧社。

外联部：加强与外界的联系，与其他社会团体、学校建立友谊。

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中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）17014902

每个时代的青年身上都打上了深刻的时代烙印，呈现出不同的特点，研究其特点，有利于提高对大学生进行思想政治教育和“以德为行，以学为上”教育的针对性和实效性，以更好的教育和引导应用型本科院校大学生的健康成长。广州工商学院作为一所刚从高职高专技术职业类院校升格为本科的普通高等院校，主客观条件都决定了其发展道路不可能是重复传统本科院校的教育模式，而是在满足社会发展的需求，尤其是适应地方性经济发展的需求。应用型本科院校培养的是各行业中从事专门技术的应用型人才，直接面向社会第一线，所以应用型本科院校人才培养目标应具体到行业，针对行业特点培养大学生综合运用理论知识解决实际问题的能力、技术创新能力和良好的道德素养。无论是公办还是民办应用型本科院校的人才培养目标都是一致的，但不同性质，不同地区的学校本科学生的特点不尽相同，因此提高大学生思想政治教育工作的针对性和实效性必须从本校学生实际出发，本文以广州工商学院本科学生为例，结合自身的教育实践经验和体会，在研究应用型院校本科学生特点的基础上，提出了“渐进式”学生工作思路。

1民办应用型院校本科学生的特点

民办应用型院校本科学生是一个特殊的大学生群体，横向上不同于公立的、研究型院校的本科大学生，纵向上看又有别于本院的专科学生，且不同地域、不同专业、不同家庭背景等，又呈现不同的特点，通过一个学期的教育教学和管理，以及通过对广东白云学院、广东培正学院本科学生进行调查，进行了解和分析，总体上归纳出民办应用型院校本科学生的主要特点。

（1）学习方面。本科学生的求知欲与专科学生相比明显增强，学习目的明确，态度端正，出勤率高，自主性强，较多地关注所学的内容和所练习的专业技能是否与社会对口行业要求接轨，关注就业前景，部分同学有考研的想法，很多学生都能主动走进图书馆学习。但存在眼高手低现象，比专科学生有优越感，大部分学生认为教材的知识和专业技能训练的深度不够，为此，对教师的教学和引导重视不够，而自身的实际专业水平并不高，期末总成绩不理想，专业实操能力提高的幅度不大。

（2）思想方面。善于接受新思想，新事物，但理想信念不坚定，尤其广东地区学生政治敏感度不高，是非观不强，容易被腐朽思想所迷惑，爱国爱校情愫低于内地同等学历的大学生。通过对广州工商学院2015级1077名本科学生录取资料的分析，发现来自珠江三角洲地区的学生有535人，达总录取人数的一半，尤其以广州和佛山为主，这一地区学生的特点是重利轻义现象比较严重。

（3）心理方面。自尊心强，遵守纪律，个性张扬但不乐于表现，选择学生组织和社团比较理性，参加的积极性不高，追求平等和维权，自我意识较强，团队意识淡薄。典型的是珠三角地区的学生，占总录取人数三成以上的潮汕地区的学生，虽然相比较而言较团结，纪律性稍差，但近年来受经济发展，家庭环境和从小接受的教育等客观因素的影响，自我意识也比较严重。心智不成熟，意志力薄弱，遇到挫折和困难喜欢放弃或逃避，容易走极端，缺乏战胜困难的勇气。不善于人际交往，同学矛盾时有发生，以女生为甚，因此，调解学生宿舍矛盾成为了高校辅导员的一大工作难题。

（4）内涵方面。综合素质明显高过专科生，对起哄闹事问题基本都表示强烈反对。礼貌方面虽然好过专科学生，但依然缺乏基本礼仪和对他人的尊重，不太顾及他人的感受或换位思考，不懂感恩或是不会感恩。“一日为师，终身为父”思想在大部分学生头脑中已经淡化。

（5）生活方面。贫困的学生的数量高于专科学生。贫困学生中有相当一部分自卑感较强，是学校和辅导员重点关注的群体之一。从学生使用的手机、电脑的品牌、型号及欠缴学费的统计方面就可看出。

（6）就业方面。缺乏就业的基本技能，比如简历的制作，求职的技巧等。就业的观念不正确，想一步到位、进大企业有面子、工资待遇、工作环境和地点等要求都不低，有的同学对学校和老师介绍的工作不信任，宁可找不到工作。

2“渐进式”学生工作思路

文章中的“渐进式”是在分析应用型同类院校、本校其他系本科学生和财金系专科学生特点的基础上形成的，分年级、分层次、有重点的和循序渐进的对本科学生进行教育和引导，以提高学生综合素质为目的，更好地为学生的成长和成才服务。“渐进式”学生工作思路以年级为单位，抓住三个关口，教育内容分三个阶段进行。

2.1新生入学教育

新生入学教育以开学的第一个月为主，贯穿于整个大一的全过程。初步安排五方面的内容，教育的形式有讲座、咨询会、场景模拟、班级素质拓展等。

（1）内涵教育。我曾经看到过一条标语“一个人在街上的言行代表了你的修养”。所以，提高修养的第一步要从最基础的文明礼貌抓起。具体操作由辅导员指导，班委和团支部策划，以场景模拟的形式来完成，让同学们切身体验礼貌和不礼貌对比表演的真实感受，活动完后，班级的文明礼仪工作由团支部负责监督和定期组织自检，直至同学们形成习惯。此项教育活动重在教会学生文明礼仪知识，让学生深刻理解讲文明，懂礼貌是大学生最基本的素质，同时对建立和谐的同学关系具有积极的作用。

（2）学习生涯规划。新生入校后，每人发一张学习生涯明信片，封面内容为“大一的你是一张白纸，未来美好的大学生活需要你去涂鸦和创造，给现在一个期许，给未来一份回忆，致大一的自己”。指导学生制定好四年大学生活的总目标和每一年的阶段性目标，然后填写大一的目标和实现目标的途径。每学期开学初都召开一个自我评估的班会，总结经验和教训，以期更大的进步。此项教育工作重在引导学生尽快适应大学生活，走出迷茫，树立目标，走进图书馆，教室，实验实训室，用知识充实自己，夯实人生的基础。

（3）组织班级在校内进行素质拓展训练。此项活动由心理辅导站负责，以班为单位，其目的是提高学生的心理素质，增强学生的团队意识。

（4）校史和专业教育会。此项工作主要通过讲座和咨询的方式来完成，目的是让学生了解学校，了解专业的前景和优势，引导学生爱校如爱家，帮助学生树立校荣我荣的正确观念。

（5）人际交往能力培养。举办沟通技巧讲座，《同在屋檐下》人际关系拓展训练。此项工作由心理辅导站完成，引导学生学会人际交往的方式方法，减少宿舍人际矛盾，学会与人相处，愉快渡过四年的大学时光，给未来一份美好的回忆。

2.2二、三年级专业和学习生涯教育

（1）继续进行学习生涯规划引导。稳固唯有“以德为行，以学为上”才有更好发展的观念。

（2）理想信念教育。党总支与学生工作联合举办唱红歌，参观爱国主义教育基地，观看视频等“红色”经典系列活动。帮助学生坚定理想信念，激发学生的爱国热情，深刻理解祖国与个人命运息息相关，并将其内化于心，外化于行。

（3）以学校的科技文化艺术节为契机，以普遍提高学生的专业技能为目标，举办专业技能培训班和专业技能大赛，选拔优秀学生参加省和国家级比赛。

（4）强化“五进”教育，即“进课室、进图书馆、进实验实训室、进体育场馆、进社会”。引导学生学习的同时，利用业余时间走进社会，参加社会实践和志愿服务，提升服务意识、服务能力和社会实践能力。

（5）组织好贫困学生“诚信感恩”系列活动。帮助学生树立诚信和感恩意识，教会学生懂感恩，会感恩，提搞学生的自信心，用心播撒爱的种子，用爱点燃心的力量。用我们的爱心、耐心和热心，温暖每一位学生的心灵。

2.3毕业生教育

（1）强化就业观教育。引导学生树立先就业、后择业的观念，一步步实现预期的目标。开展就业创业成功事迹报告会、举办就业服务活动月、成才经验分享会、优秀校友专题讲座等主题活动，对学生进行职业生涯规划教育和职业道德教育，提高学生社会适应能力和市场竞争能力。

（2）就业技能培训。举办简历制作大赛，模拟招聘会、组织学生进行职业测评，职业生涯规划大赛。提高学生的就业能力，引导学生对未来有清晰的目标和规划，减少就业的盲目性，减缓就业压力。

（3）继续做好毕业生返校“四个一”教育工作，一次“忆过去，展未来”主题班会，一次离别赠言，一次爱心捐赠，一张毕业留言明信片。在即将离开母校之际让毕业生再一次接受“以德为行，以学为上”的教育，再一次感受到母校和老师的期许，再一次感恩母校，感恩老师，感恩同学和朋友……

总之，应用型本科院校是着重为地方经济的发展，为一线生产、管理与服务培养高素质的应用型人才，在经济社会的发展中具有独特的地位和优势。教育有法而无定法，教育工作应因地制宜、因材施教、与时俱进，不断地研究和更新教育理念、内容、形式和方法。广州工商学院邝邦洪教授提出了“以德为行，以学为上”的教育思想，蒙牛集团老总牛根生也说：“有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用。”培养人才的标准和单位用人的标准是一致的“德才兼备”。应用型本科院校作为应用型人才培养的主要阵地，要以育人为主，德育为先，培养“有理想、有文化、有道德、有纪律”四有新人。为社会经济的发展输送品行端正、爱岗敬业、基础知识扎实、实践技能优良，具有创新创业意识的高级专门人才。

参考文献

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中图分类号： G718 文献标识码：A

高职辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，肩负着学生思想政治教育的重担，在学生的日常管理工作中，辅导员首先应该是指导者，其次是咨询员，然后是服务和管理者。高职辅导员对学生的影响是直接而深刻的。

1明确工作定位

辅导员是教师、行政管理人员，还是并列的两种身份？在实践中，辅导员的角色定位并不清晰，甚至错位，辅导员往往就成了“代职”者。有些涉及学生缴费，教务，甚至课堂、宿舍安全保卫管理等事务，都需要辅导员的组织和参与，这些大量的日常管理事务时常成为困扰辅导员进步的最大阻力。辅导员的工作杂而多，甚至超出其职责范围。为此，辅导员的工作职责应该明确和细分。必须明确高职治辅导员的定位是思想政治教育工作者，是以思想政治教育为主导，其次是学生的日常管理工作者、校园文化建设工作者，是协助就业指导的工作者，是学生心理健康教育者。

2辅导员的工作思路

2.1发挥思想政治教育的骨干作用

辅导员是学生思想政治工作队伍的重要组成部分，接受学生处的指导，在系领导的指导下，围绕学院的中心工作，开展学生思想教育和管理工作。当代大学生的思想比较活跃，出现了一些新状况、新问题。在这种情况下，我们必须把握好大学生思想变化的脉搏，及时对学生人生观、价值观加以正确的指导，从学生产生思想问题的根源出发来寻找思路。从理论和实践两方面，来切实加强大学生的思想政治教育。

2.2完善高职学生干部管理体制

学生的日常管理、校园的秩序的稳定有赖于学生干部的参与，需要全体学生共同维护。辅导员在教育学生以参与学院和系的建设为荣。干部培养与学校的发展相结合，与教学科研相结合，围绕专业特色来开展活动。发展学生的创新思维，实践能力，完善学生团总支、学生会、班团组织的管理体制，使其更好地发挥骨干作用。

建立由学生党总支指导学院团委的架构，以党建带团建，以团建带学生管理。明确党员在学生中所起的先锋模范作用，带领团总支学生开展工作，呈“网状”发展，一个党员应该是网里的一个结点，下面的团总支、学生会是网线，班级和团支部在网中。这样构筑整个学生管理的体制。充分发挥我院各级党团组织优势，培养学生党员和学生干部，开展各种活动和讲座。让学生参与各种健康积极的公益活动，使他们从社会实践中亲身体会，培养学生的社会责任感，加强学风、院风建设。通过辅导员们和学生党员干部、团总支和学生会干部，共同策划组织文艺活动，使活动能够秩序井然，节目高质，在欢乐愉快的气氛中获得圆满成功。通过这个平台使得学生和辅导员在活动中展现自我和实现自我，增强学生的集体荣誉感和爱校情感。

2.3做好毕业生思想教育、就业指导、就业推荐与追踪工作

毕业生的思想教育、就业指导、就业推荐与追踪工作是一个系统的工程，具有计划性、长期性等特点必需循序渐进，规范就业指导工作所涉及的范围，总结工作的经验，把就业指导所涉及的工作形成一种有规律性、有步骤的工作日程表。全面了解学生就业意向，学习动态，有针对性地开展与就业相关的课程，进行就业前夕的辅导，让学生掌握求职的技巧。也可通过个别谈话、集体讲座等形式转变学生的就业观念，明确就业定位等。通过组建完善的毕业生就业信息库如建立完善的联系网络，就业单位信息库等资料。

2.4规范学生的日常管理

规范学生的日常管理，面对新生，应从新生入学教育和军训开始，培养学生的良好习惯，如提倡一站式教育，讲授关于入学须知、考试规定、日常事务、宿舍管理、学分制、为人处事等方面的信息。制作一些图文并茂的《校园路标》、《高职事务办理指南》之类的小册子，为学生提供周到的服务。优化新生入学教育的程序。有利于学生三年的职业生涯规划和学业规划，为今后的管理铺平道路。面对大二大三学生，在《学生手册》的基础上，针对日常出现的管理问题制定相应的日常管理细则，规范日常管理，做到有法可依，有章可循。帮助学生能够自主管理，自我服务，自我教育。

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一、中职院校学生的心理特点

根据我国中职院校学生的教育状况，以及学生自身的素质状况进行分析，其心理特点主要表现在：（1）极度自负或者是出现了自卑的状况。主要表现在学生缺乏对自己的性格特点、兴趣爱好以及在专业水平中的能力等方面，不能正确的分析自身。（2）缺乏自信，焦虑悲观。由于受到学历的影响，当求职目标与客观的现实出现了矛盾后，学生会由于多次的求职失败，自身的情绪受到影响，对现实就失去了信心，造成了悲观的心理。（3）盲从与观望。由于当前的就业形势十分的严峻，因此在职院校学生当中容易出现盲从的心理，或者是依靠家人以及父母等关系来为自己找工作。这种求职的过程就是对现实的观望，完全的失去了自身在职场上的发挥。不仅是在求职过程中有一定的心理因素，另外在人际关系、自我意识以及学习方面等都受到了不同程度的心理问题。

二、班主任在管理工作中的具体措施

为了加强班主任管理工作的顺利进行，这就需要结合职院校学生的心理特点，根据具体的思想动态以及各项行为对学生实施正确的心理辅导，加强职院校学生的全面发展，促进专业技能与就业的有效结合，为促进班主任管理工作做出有效的研究。其具体的表现是：

1.做好职院校学生的入学教育。为了促进中职院校学生能够享受到更好的学校教育，这就需要在入学教育中做好各项措施，班主任在管理工作中，构建育人的目标：培养“有爱心、有责任、有梦想”的技能人才，在具体的教学过程中，班主任带领学生做好各项教育工作，这就需要从班主任自身开始，教育学生热爱自己的专业，对自己的未来需要建立整体的规划，在职业的选择中要明确目标，培养学生对自己的父母要有一颗感恩的心，担负起自身的责任感。另外在入学教育中，班主任需要做好主题班会，进一步为培养学生的学习兴趣以及良好的学习习惯做铺垫。班主任在入学教育中，要从学生的角度出发，作为班会的切入点，以学生的兴趣作为班会的主要内容，让学生在相对宽松的学习环境中，提高学习的兴趣；另外在学习习惯问题上，班主任有责任培养学生形成良好的学习习惯，这就需要结合学生对各个学科的爱好进行入手，将良好的习惯贯穿到整个教育中，提高学生的综合素质。

2.明确班级的目标，营造良好的班级气氛。教育体系中，良好的班风是养成各种习惯的基础，这就需要在班级管理中明确班级目标，为创建优秀班级共同努力，因此这就需要全体同学共同努力，在教育中，学生充分的利用自己的时间，团结努力，共同取得良好的成绩。在班主任管理工作中，对于目标的设定是为了促进和引导学生更好的发展。用目标来不断的激发学生对自己提出新的要求，在自身满足感以及责任感中不断的进步，在学习和技能中逐渐的提高。

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高等教育发展到大众化阶段，对高校大学生的教育管理工作提出了新的要求。随着社会发展与变迁，各种社会问题层出不穷，在校大学生也受到了很大的冲击，心理问题、网瘾等各种新困扰凸显。在坚持和发展传统管理理念和方法的基础上，引进其他学科的理念和方法，是推动变革的重要途径。社会工作理念以助人自助为宗旨，以专业知识为基础，以人性关怀和实务技能为手段开展助人服务，形成了特殊的价值理念、实践经验和操作方法。学校社会工作作为社会工作的分支，将其理念与方法运用在高校中，必将有利于从功能、观念、技术和体制上推动高校学生工作的改革与创新。

一、目前我国高校学生工作的体系及特点

在长达几十年的时间里，作为高等学校的一个重要环节――学生工作，形成了一套比较规范和固定的模式，第一种模式是以党委系统为主，行政为辅。学校党委领导作为主管，组织部、宣传部、学工部、各二级学院党总支和团委为二级管理部门，学生党支部、各二级院团总支、各班团支部为基层管理部门。这一模式，具体地由学校党委统一领导，学生工作指导委员会宏观指导，学生处、学工部、武装部具体实施，通过院系学生工作组落实到对学生开展思想政治教育和管理工作。第二种模式是党政共同管理，党委领导，行政负责，院系结合，以院为主。第三种模式是学校宏观管理，学工部总负责，各系部主管。这三种工作模式，在推进高校学生工作的过程中，发挥了积极的作用。

目前，我国高校学生工作的特点主要有以下几点。

1?郾重视“服务意识”，淡化“管理理念”。

由于历史和文化的原因，我国高校在相当长的一段时期内重视“管理理念”。学校管理部门过于看重管理部门的权威、学生的服从等，忽视被管理者（学生）的平等性、主体性和能动性，对大学生的独立人格和主体意识缺乏应有的尊重。学生的个性发展、特殊性、自主性往往得不到重视或被否定。随着高校教育的不断改革，学生的自主意识和人格独立越来越受到重视。当前，管理逐渐与服务相结合，“服务意识”凸显。

2?郾强调“以人为本”，改善“事本主义”。

我国高校学生工作正在逐步改变“头痛医头，脚痛医脚”的“事本主义”，对学生的帮助不仅仅停留在表面、就事论事的层面，而是考虑到了学生作为“社会人”的属性。高校学生工作开始拓宽视野，积极学习并运用先进的理论与实践经验，“以人为本”开始逐渐深入人心。“以人为本”中的人不仅指学生，而且包括老师及在校工作的所有管理者和后勤人员，强调全员育人模式的构建和学校整体素质的提高。

3?郾逐渐改变学生工作的“简单应急式处理”。

高校学生工作机构在实际中，由于各部门承担不同的职责及功能的细分，使得处理学生问题的任务最终还是落到与学生直接打交道的基层院系身上，而基层院系又由于对学生问题协调的局限性，以及自身工作的繁琐，出现问题往往就是“就事论事式”或”简单应急式”地处理。这种做法导致对学生问题的管理和处理只能浮于表面，无法将其作为日常工作去研究、管理和预防，导致学生的问题得不到专业的解决，也缺少专业化的技术支持。随着提倡辅导员队伍职业化、专家化的呼声越来越高，大批拥有专业知识背景的人投入一线，深入研究学生成长过程中出现的各种问题并提出对策。

我国当前的学生工作方法和工作体系虽然已经具备了一定的成熟性，但是，随着社会的转型，以及高等教育大众化的到来，现行学生工作从观念、功能和技术上都呈现出被动或“救火式”的不足，高校学生工作正面临着新的挑战。为了使学生工作进一步专业化，我们引进学校社会工作理论，是适应时展、满足学生发展需求的可取途径。

二、学校社会工作相关理论概述

1?郾关于学校社会工作。

学校社会工作是一个外来语，是由英文“school social work”翻译而来，泛指教育体系之内的社会工作实务。

对于学校社会工作的定义，美国社会工作协会（NASW）出版的《社会工作百科全书》认为：“学校社会工作是运用社会工作的理论与方法以实现学校的主要目的。学校的主要目的是为学生提供教与学的场所，使学生能为现在所居住的世界与未来面对的世界准备他们自己。”经过历史的发展，社会工作已经开始成为能够解决诸多社会问题的一种专业、一种艺术、一种科学，在社会各领域也发挥了越来越重要的作用。

2?郾学校社会工作的工作理念。

在长期的历史发展过程中，社会工作逐步形成了具有自身特色的专业理念，即以人为本、助人自助。这一理念基于对人的尊重，相信每一个人都具有独特的个性，都具有自我改变、自我成长的能力。在此基础上，引申出社会工作的三个基本理念。一是助人自助。社会工作者的任务是帮助人们挖掘自身潜能，使人的潜能最大限度的释放出来。二是强调人格平等。虽然人的社会地位不同，但人人是平等的，尤其是帮助者和帮助对象之间人格地位是一样的。三是主体自决。社会工作者为帮助对象提供建议而非忠告，对于是否接受帮助，接受何种帮助，由帮助对象自己决定。社会工作的核心理念是服务，其基本任务是对有需求者、有困难者提供有效服务，帮助他们走出困境。

3?郾学校社会工作的工作模式。

经过长期探讨，实践者们对社会工作的理念的操作模式形成了富有成果的经验，分别有传统临床模式、学校变革模式、社区学校模式和社会互动模式等。当前，在我国高校学生社会工作中有以下四种具体工作模式：一是治疗性工作模式。它采用个案工作方法为“问题学生”提供咨询和服务。这种模式重在治疗和纠正其心理与行为偏差。二是适应性工作模式。它采用一对一辅导、小组工作等，重点培养学生生活和学习适应能力。三是发展性工作模式。主要采用小组工作方式，帮助大学生认清自身，确立自己的发展目标，规划大学生涯，以及职业生涯。四是协调性工作模式。将学校视为一个社区，整合学校管理的各种资源，协调解决学生学习和生活中的实际问题，为学生的全面发展服务。

三、在高校运用学校社会工作理念的意义

1?郾学校社会工作是对现行学生工作模式的有益补充。

当前，我国高校的学生工作模式以思想政治工作为主，有意识地增加意识形态影响，注重对社会责任感和集体意识的养成教育。然而这种教育对大学生的个性发展的关注不够，特别是在解决大学生个案和特殊问题方面并不理想。应注意到，以这种教育模式来实现教育初衷的现行学生工作思路，对大学生的自主性和接纳性考虑不够。因此，很难为学生提供进行自组织调试的宽松、愉悦的成长氛围。而善于进行系统思考的学校社会工作，除了能够帮助学生获得知识、能力和价值观，使其更好地适应社会之外，还能有效地整合学校、家庭和社会等多方资源，增强学生的社会适应性和自组织协调力。

2?郾解决传统学生工作面临的困境。

随着社会的发展，大学生深受来自社会各方面和各种观念的影响和干扰。此外，心理问题、网瘾问题、就业焦虑问题等也纷至沓来。必须承认的是，这些问题已经开始对大学生的健康成长造成显性或者隐性的威胁。传统的学生工作将面临新的困境，仅靠传统的学生工作与单一心理辅导是难以满足需求的。此时，可以运用专业的社会工作原则和方法，深入研究各类问题产生的原因，有针对性地提出具体方案，解决问题。

3?郾合理配置各种教育资源，共同建设和谐校园。

学校教育承载的任务太多，已超出其自身的能力范围。学校教育改革中的一些问题单靠其自身是不能解决问题的，而是需要社会、社区、家长等多方共同协作，综合解决。学校社会工作者的介入，可以有效地加强家长、学校和社会的联系与沟通，构建良性互动的育人平台，构筑和谐的“教”、“学”、“成长”环境。因此，在高校原有的工作基础上导入学校社会工作理念，有效整合资源，对于从整体上构建高校育人平台大有益处，可在极大程度上保证大学生获得良好的育人环境。

总之，学校社会工作就是将社会工作的专业技巧应用于学校管理，目的在于积极调动社会资源，学校、家庭和社会协作共管，建立监护网络，帮助学生解决在成长过程中遇到的社会适应、心理等问题，使他们能更好地适应环境，以获得适应今日与未来的生活能力的一种专业服务活动。从目前的实际情况来看，学校教育需要学校社会工作的介入，它对构建和谐校园具有深远的应用前景。

我们应以学校社会工作作为枢纽，联结学校教育、家庭教育与社会教育，构建大学生发展的共同体，专业性地有效分担学校教育的任务，形成全社会教育合力共同促进高校大学生健康成长。在发达国家，学校社会工作者常常与学校心理辅导人员、咨询人员共同为学生提供服务，使学生教育工作延伸到家庭，充分利用社会资源来补充学校教育的不足，这是值得借鉴的经验。为此，高校学生管理工作应扩大视野，让学校社会工作成为学校辅导体系中的一个环节，由辅导员、高校教师、心理咨询师和学校社会工作者协调各自工作职责，构建一个促进大学生健康成长的共同体，形成多渠道、多方位地解决大学生遇到的各种问题，促进其健康成长，造福于社会。

参考文献：

［1］张攀攀，朱蕾.社会工作理论在高校学生工作中的应用［J］.青年科学，2009，（9）.

［2］易钢.学校社会工作在高校学生管理中的应用［J］.改革与战略，2007，（9）.

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（一）重视大学生思想政治教育工作。

把它当做人才培养的重要战略目标。为此，人文学院非常重视大学生的思想政治教育工作。院采取了一系列措施予以加强和提高大学生的思想政治素质，主要有：一者非常重视大学生的理论学习，以提高他思想政治理论水平和时事政策水平；二者以先进的文化引导大学生的思想观念，并通过开展一系列健康向上的校园文化活动来协助大学生树立正确的价值观、人生观；三者通过开展多种形式的创优争先”活动，评选、惩办各种层面上的先进集体和先进个人，通过典范的作用来带动青年学生提高思想政治素质。由于我院的努力，一年来，人文学院在大学生思想政治教育工作方面取得了一些成绩，主要有：院团总支获得全省优秀团总支，也是本年度陶瓷学院获得的唯一一个全省优秀团总支的奖项；院学生会当选-度校优秀学生分会；班当选我校先进团总支1名同学获得全省优秀团员称号；名同学获得校优秀党员、名学生获得校优秀团员的光荣称号；其他政治思想方面的奖项

效果显然二）大力开展学风建设。

长抓不懈。为此，人文学院始终把学风建设当做学生工作和人才培养的中心和重点。院制定了一整套较为完善的学风建设制度和措施，行政口、教学口、学生口齐抓共管，相互配合。一年来，院的学风和以往相比有了较为明显的好转，学生也取得了较好的成果，主要有：

1学位率和等级通过率

届毕业生学位率达到%以上；公事、法学专业学生四级累计通过率73.16%六级累计通过率25.36%英语专业学生专四累计通过率66.66%六级累计通过率77.91%体育专业学生三级累计通过率80%四级累计通过率2.08%全院学生计算机一级累计通过率达到96.75%

2学生校外专业参赛及获奖

院学生积极参与校外各种层面上的大学生专业竞赛活动，本年度。取得了较为优异的成果，为我校争取了荣誉。主要有：英语专业学生参与全国大学生英语能力竞赛赛区决赛，其中1人获得英语演讲竞赛一等奖及综合能力二等奖，2人获得英语能力竞赛二等奖；英语专业学生参与省笔译大赛，其中1人获得三等奖；日语专业学生参与“江玲杯”省大学生日语演讲比赛，其中1人获得三等奖，1人获得优秀奖；体育教育专业学生代表参与省运会，收获一枚金牌、两枚银牌，四枚铜牌，取得团体总分第三名的好效果并获得团体体育道德风尚奖；五位学生代表我校参与全省唱响电视大赛，取得三等奖的好成绩。

3学生课外科技创新活动参赛及获奖

院学生积极参与校内外科技创新活动，一年来。也取了一定的成果。其中有1人次获得省大学生挑战杯一等奖，1人次获得省大学生挑战杯二等奖。

（三）积极开展学生文体、社会实践等课外活动。

院学生积极活跃在学校文体和社会实践等舞台，一年来。展现了良好的素质能力和精神面貌，也取得了不少的成果，为人文学院争取了荣誉。主要效果有：

获得团体总分第七名和体育道德风尚奖；红五月系列活动中，今年的第三十三届校运动会中。获得争辩赛第一名和团旗接力赛第一名；院社会实践队获得校级优秀实践队称号，其中13人获得先进个人称号；院健美队在校健美操大赛中获得第一名以及最具活力奖；社团活动方面，英语俱乐部获得校十佳社团称号，绿色服务团在运动会服务过程中获得道德风尚奖以及十佳社团称号；另有很多同学在校文体方面获得多项个人奖项。

(四)全力做好毕业生工作。

院全力做好届毕业生的各项工作，一年来。尤其是重点做好毕业生的就业工作，确保毕业生能平安文明离校和顺利就业。院严格依照学校制定的毕业生就业目标计划开展就业工作，积极开拓就业渠道，为毕业生就业提供各种优良服务。本年度，院的毕业生就业率统计数据一直位于学校前列，较好地支撑了学校的就业工作。

二、年度学生工作思路

(一）进一步加强大学生思想政治教育工作

(二）进一步抓学风建设和改善学风

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摘要：招生和就业工作的开展是影响一个学院发展的基本要素，因此，完善招生和就业体系，解决其中所遇到的问题，具有其必要性。对于由专科院校上升为本科院校的呼伦贝尔学院来说，在招生上发生了很多变化，既顺应了时事，又促进了学院的发展。本文主要从呼伦贝尔学院招生和就业工作思路的开展上进行阐述，并就其中的问题，提出相应的解决对策。

关键词 ：呼伦贝尔学院；招生与就业；工作思路；解决对策

中图分类号：G40-03文献标识码：A文章编号：1673-2596（2015）03-0248-02

呼伦贝尔学院是一所立足呼伦贝尔，服务内蒙古，面向全国的全日制综合性普通高等学校，是呼伦贝尔市唯一一所本科院校。学院努力发挥人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的功能。自建校以来，呼伦贝尔学院在大力发展人才素质教育，改进学校设备，壮大师资力量方面做了很多努力，为社会培养了大量人才。不仅如此，学校还致力于科研项目的研究，创造了许多富有时代意义的科研项目，为社会经济的发展做出了重大贡献。同时，它作为育人的教育机构，秉着“育人为本，德育为先”，确立了“以人为本，人才兴校，质量立校，管理强校，突出特色，服务地方”的办学理念，以“一实二高三强四会”为人才培养目标，以“崇尚科学、追求真理、锐意创新、敢为人先”的校风，“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人”的教风，“凝思砺志、善于学习、张扬个性、勤于实践”的学风为引领，重在培养学生的人文素质和科学素质，促进其综合素质的提高，最终实现全面的人的养成。

一、招生与就业工作思路

（一）“专业志愿清”的录取规则

就目前所有高校来说，“专业志愿清”的录取规则是其最坚实的选择。“专业志愿清”录取规则是指按招生院校投档比例的线上已经投档的考生，由招生院校审核在符合其他条件的前提下，按专业志愿顺序，从高分到低分排序，在专业招生计划内择优录取的规则。对于“专业志愿清”，它既重视了考生报考院校的意愿，又最大限度地满足考生的专业意愿，在两者之间进行协调，促进了学校的长久发展。同时，它在录取学生时，不仅要看他是否达到了本学校的分数线，还要充分考虑该学生的分数是否达到了他所填报的第一志愿的分数，这就要求学生在慎重选择学校的同时，对专业的选择也应加强重视。

虽然“专业志愿清”是目前高校的基本招生规则，但是也存在一些弊端。其一，首先必须保证分数的达标，才能进行学院提报，这在很大程度上阻碍了许多具有专业知识的学生的发展。我们知道，高考存在很大的弊端，高中三年的努力全部取决于高考，一个分数就决定了你的未来。而高考本身存在很多不确定因素，例如由于内在和某些外在因素，导致优秀学生发挥的不正常，而错失了步入重点大学的机会。不仅如此，对于某些学生来说，由于擅长某一方面的知识，却因为偏科而导致分数低于高校录取分数线等等，这些情况数不胜数，而这在一定程度上严重制约了学生的发展，也使国家遗憾地错失了许多优秀的人才。其二，“专业志愿清”在一定程度上造成了学生和专业的不对口。有些学生虽然达到了高分，但是由于对于志愿收取的不稳定，从而导致不敢填报自己喜欢的专业，而被调剂到其他专业，这严重束缚了学生的发展，阻碍了专业技能人才的培养。

（二）严峻的就业形势

随着我国高等教育规模扩招，毕业生的人数逐年增加，使得就业形势日趋严峻，大学生的就业问题已成为全社会与高校关注的重要问题之一。我们知道，就业问题在一定程度上影响着社会的稳定和国家的发展，因此，缓解目前严峻的就业形势已经是迫在眉睫的事情。根据调查显示，呼伦贝尔学院的高校毕业生在就业上，存在以下几个方面的缺陷：一是眼高于手，对自己不能形成一个正确的认识，往往追求高工资、较轻松的工作岗位，然而往往自己能力不足，因此在就业中，遭受重大挫折；二是许多毕业生缺失自己的理想，在选择工作时，往往找不到方向，从而不能很好地为应聘做充足准备；三是许多学生对家长和学院具有强烈的依赖性，缺乏求职的主动性，总是等着学院和家长的通知，不知道积极寻找就业信息，从而导致求职准备不充分，错失了许多招聘机会。这一系列原因造成了部分岗位无人问津的现象，严重阻碍了社会的发展。除此之外，毕业人数的增加，导致高校毕业生就业压力的增大也是影响就业的一个重要因素。其实，这些客观存在的事实不仅仅是呼伦贝尔学院面临就业的挑战，同时也是当今所有高校以及高校毕业生所面临的挑战。

二、解决招生与就业问题的措施

（一）确立了一系列照顾性录取政策

呼伦贝尔学院为了确保教育的公平与严谨，充分保障教育的育人目的，因此，确立了一系列照顾性的招生录取政策。例如具有以下情形的考生，赋予其保送生的资格：在高级中等教育阶段获自治区级优秀学生称号的应届高中毕业生；高级中等教育阶段在全国中学生奥林匹克赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生；高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生；符合公安部、教育部印发的《普通公安院校招收公安英烈子女报送生的暂行规定》的公安英烈子女等等。具有以下情形的考生，赋予其免试生资格：受到全国、自治区表彰奖励的见义勇为人员，高级中等教育学校毕业或具有同等学力，报考区内普通高等学校的，经本人申报，所在中学在校园显要位置张榜公示不少于2周后推荐，接受高校履行相关考核后可免试入学，减免学杂费，并优先享受助学金。具有以下情形的考生，可在其统考成绩总分的基础上，增加20分投档的资格：应届高级中等教育毕业生，在高级中等教育阶段被评为自治区级优秀学生者；应届高级中等教育毕业生，在高级中等教育阶段思想政治品德方面有突出事迹者等等。烈士子女，可在高校投档分数线下降低20分投档。除此之外，还有一系列的优惠政策，在这里我们就不做一一阐述了。总之，这一系列措施无论是对于呼伦贝尔的学生，还是对于其今后的长期发展，都有着重要意义。具体表现为，一是充分体现了“育人为本，德育为先”的教育理念；二是在一定意义上减弱了以一考定终身的束缚，从而为学生提供了发展机遇，为社会培养了专门性的技术人才，为呼伦贝尔的发展做出了重要贡献。

（二）招生的公开化和透明化

21世纪是经济高度发展、科技化的新时代，但是随着时代的进步，各种问题也纷至沓来。例如，各行各业都存在“暗箱操作”，实行办事的关系网等等。在学校教育中，这些问题也普遍存在，近年来，更是爆出了更名顶替上大学的事件。这些都是由于招生过程中，没有实行对外公开的结果，从而给某些人可趁之机，在一定程度上影响了教育的公平性。因此，为了保证教育的纯洁性和神圣性，在招生过程中，呼伦贝尔学院坚持贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，坚持德智体美全面衡量、综合评价、择优录取。推进“阳光招生”制度化、系统化、常态化，切实维护了教育的公平公正。

（三）就业问题的解决对策

呼伦贝尔学院在人才培养上力求创新，既与时展相适应，又与学院学生的具体特点相协调，充分发挥学生的自主创新意识。同时，在学校教育中，加入丰富的课外活动，展现了丰富多彩的校园文化生活，使得学生在学习、生活中都得到了锻炼，展示其才华，丰富其知识，总体上提高了学生的综合素质。呼伦贝尔学院的毕业生的综合素质受到用人单位的广泛好评，2008年毕业生就业率达到93.25%。其具体解决对策为：

1.积极拓宽高校毕业生的就业领域。呼伦贝尔学院为了解决学生就业压力，合理安排高校毕业生，在积极拓宽就业领域方面，取得了重大的进展。其中包括建立投资带动就业机制，在政府投资新型企业或是投资重大建设项目和制定产业规划时，充分考虑大学生的就业问题，设置一定的需求岗位；鼓励各类企业和其他非公有制经济组织吸纳高校毕业生，对于高校毕业生进入企业工作的情况，根据企业性质的不同，制定一系列优惠措施，从而保障大学生的工作地位和激发其工作积极性；不仅如此，在本校内，也给学生提供了大量的岗位，例如辅导员、研究助理等等。高校的发展在很大程度上也取决于科研水平的提高，这就是现代高校过分追求科研的原因所在。因此，对于那些具有雄厚的专业知识的学生，可以吸纳其为科研人员或辅助科研人员，这样既可以发挥部分学生的特长，充分利用学校资源，使其学有所用，同时在一定程度上又能解决学生的就业问题。

2.鼓励引导高校毕业生到城乡基层和艰苦边远地区就业。对于现在的高校毕业生来说，他们更热衷于扎根大城市，宁愿在繁华的都市中战战兢兢地工作和生活，也不愿去乡下发展。而对于中国来说，城乡差距的现象尤为严重，为了改变这个发展隐患，提高乡民的文化素质就变得犹为重要。因此，鼓励大学生下乡具有一定的必要性。对呼伦贝尔学院来说，在鼓励学生到城乡基层和边远地区就业时，相应地给予了学生很多的优惠。例如对在公益性质岗位就业并符合就业困难人员条件的高校毕业生，按规定给予社会保险补贴和公益性质岗位补贴。

3.鼓励支持高校毕业生自主创业。在现代社会，自主创业的实例很多，许多大学生也是自主创业的追崇者。但是由于一些外在因素的影响，而使其对自主创业望而却步。这时，呼伦贝尔学院给予自主创业者很多鼓励和支持，例如放宽市场准入条件和经营场所限制，鼓励学生对各行各业进行研究探索，从而找到自己真正在行的经营领域。不仅如此，在自主创业的费用问题上，也给予了很大的优惠，例如加大了大学生创业的税费减免力度，对高校毕业生在自主创业后所应缴纳的赋税做出相应的降低以及对大学生在创业之初所缴纳的税费进行一定的反馈。同时加大了小额担保贷款扶植力度，扩大高校毕业生小额担保贷款扶持创业的领域和贴息项目，建立创业资助制度为高校毕业生自主创业提供一定的物质保障。在此基础上，加强对高校毕业生的创业教育和培训，让其充分了解市场的基本情况，从而实现自主创业的高度成功。呼伦贝尔学院“点燃创业激情，放飞成功梦想”创业大赛的成功举办就是一个最好的证明。

4.支持高校毕业生参加就业见习和技能培训，这在一定程度上增长了大学生的知识，积累了就业的经验，由此能更好地适应招聘的激烈竞争和更好地把握自己的工作。

5.切实加强对高校毕业生就业工作的组织领导。呼伦贝尔学院为了保障学生的就业率，对负责就业工作的组织机构作出了更高的要求。各部门应认真履行职责，主动作为，密切配合，共同推进高校毕业生就业工作格局。同时，加大财政力度，建立高校毕业生就业创业服务专项资金，为高校毕业生在就业其间提供帮助，加强指导。

招生与就业工作是一个学校应加以重视的问题。在招生过程中，一定要体现教育的公平性，在此基础上，择优录取，保障高校优秀人才的培养和科研项目成果的丰硕。而在高校学生就业过程中，学校应不遗余力，保证该学校的就业率，并为学生创造更好的就业环境，合理地向社会配置和输送人才，从而为社会的发展做出重大贡献。对于呼伦贝尔学院来说，在招生和就业问题上，不仅坚持一定的政策法规，同时，也创新性地根据自己学院学生的特点提出了许多改革措施，并取得了重大的进展，充分地表现了教育服务社会的特点，为呼伦贝尔的发展提供了新的契机。

参考文献：

篇12

高校的和谐发展安全稳定是构建和谐社会的重要内容，维护高校的安全稳定是社会经济发展的需要，也是保持高等教育持续、健康、协调、快速发展的重要保证。在社会转型、体制转轨、经济快速发展的新时期，高校安全与稳定工作形势出现了很多新特点，要求我们及时转变工作理念，构建一体化、快速、高校的安全稳定工作体系，进一步防范和处置高校安全稳定风险。

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当前高校安全稳定形势的新特点

近几年来，随着国家经济、社会形势的不断好转，高校逐渐由规模扩张转向内涵发展以及深入细致的大学生思想政治教育工作，高效安全稳定工作形势整体较前几年有所好转。但是，受国内外敌对势力的影响，随着社会转型期社会问题、经济问题、政治问题、文化问题集中出现，以及高校的内外部生态环境的巨大变化，高校安全稳定工作的形势依然十分严峻，并呈现出一些值得关注的新特点。

随着现代通讯技术和信息化事业的迅猛发展，以互联网络和手机短信为代表的新型传媒在社会信息传播中的作用越来越明显，影响越来越广泛，这些新型传媒手段也日益成为各种势力对高等学校进行思想渗透、策划和组织捣乱破坏活动的重要渠道，日益成为一些群体乃至个人宣泄不满情绪、散布不实信息、挑拨师生群体的重要方式。因互联网造成的侵犯财产的违法犯罪（银行信用卡犯罪及财务诈骗活动）以及人身伤害（网恋、网络依赖等）事件逐年增多。几乎所有的学生（罢餐、罢课等）都源于谣言通过新型传媒快速传播，很多安全风险的苗头也都是最先通过新型传媒得以发现。总体看来，高校对新传媒的认识、掌控与应对能力有了明显的提高，师生对新传媒舆论与信息的认识也逐渐趋于理性和客观。但与新传媒手段的快速变化及作用影响的复杂性相比，高等学校系统在实时跟踪、快速响应、合理应对、积极引导等方面仍然存在诸多不适应的情况与问题。

2

高校学生安全稳定体系建设的新思路

在这种新的安全稳定工作形势下，适应封闭式办学和精英教育模式的高效安全稳定工作体制已经很难再有效发挥作用。必须本着预防为主、防治结合的原则，建立统一领导、综合协调、分类管理、分级负责、快速反应、细化措施的综合工作体系。具体而言，应重点建设工作体系。

2.1

建立健全科学规范的安全管理制度体系

一是建立健全涉及校园管理、公寓管理、公共设施管理、大型文化活动管理、学生集体外出、实验室及危险品安全管理、交通安全管理、消防安全管理、饮食安全管理等一系列全面、系统的安全操作和安全管理制度，实现安全稳定工作管理的制度化、规范化和科学化。二是建立和完善突发事件应急制度，并进行实战性演练，提高可操作性。三是要建立与家长进行信息沟通、和当地政府公安机关进行联合治理的各项规章制度，形成共同应对高校学生安全事件的合力。四是要建立安全考核制度，在注重“结果考核”和“例外考核”的同时，注重过程考核，将安全稳定工作的过程管理纳入考核体系，考核其开展的日常安全稳定工作及应急处理情况。五是要建立安全责任追究制度，对于、酿成安全稳定事件者给予明确的制度化要求和责任追究机制。

2.2

建立全员覆盖的安全教育工作体系

统计结果表明，由于人的不安全行为所造成的事故约占事故总数的70%～80%。因此，在各种既定客观条件不变的情况下，加强教育和引导，建立覆盖学生思想各层面、生活各时点和区域的安全教育工作体系是减少学生个人的不安全行为、减少高校安全稳定事件的前提和基础。一是要加强学生的思想道德教育，筑牢理想信念防线和思想道德防线。二是要加强大学生的法纪教育，增强大学生的法制与纪律观念，增强首发意识。三是要加强大学生心理素质教育，提高其自身抗挫折能力。四是加强大学生安全知识和安全技能培训，结合安全理论教学、现场实践、模拟训练等形式，积极开展以应急处置、逃生、救护、防灾避险、防火、防盗、防骗、防抢、防敲诈、防洪、防电、防震、防流性病、防溺水、防中毒、防交通事故等为主要内容的安全防护训练和各种安全自救训练，增强大学生的安全防控意识和自我保护意识，提高自救自护和互救互助的能力。

2.3

建立周密细致的安全稳定事件预警体系

一是要建立安全信息反馈体系。要建立以学生宿舍舍长、班长为基层信息员，以学校分管学生安全工作的校领导——学生工作处以及各院系分管学生工作的党总支副书记——辅导员以及班主任——班长——宿舍舍长——宿舍成员为主线的信息畅通体制，建立安全隐患举报制度，及时搜集内部性、预警性情报，掌握工作主动权。二是要建立人防、物放、技防一体化的安全防范监控体系。加强高校安全保卫队伍建设，配备必要的现代的交通工具、通讯设备、电子监控设施。三是要建立网络安全信息监控体系，加强网络信息的监控。四是要建立高校内部矛盾纠纷排查化解机制。五是建立和完善学生意愿表达机制。学校在出台涉及学生切身利益的重大决策和改革措施时，要充分尊重学生的知情权、参与权，通过各种方式，听取学生的意见，鼓励学生参与决策，让学生充分表达自己的意志和愿望，并吸纳学生提出的正确意见。同时，要高度重视学生来信来访工作，努力从制度上寻求解决学生问题的新途径、新办法，使学生的疾苦有地方诉，意见有地方提，怒气有地方发，使之成为化解学校安全稳定问题的安全阀。

2.4　建立快速反应、科学处置的安全事件处理体系

一是建立健全突发事件应急运行体系。安全事件处置原则要遵循“安全第一，预防为主”的总体原则，同时还应做到统一领导、分级负责、对应分工、各级负责、快速反应、措施果断、运转高效、加强协作。学校应成立突发事件应急处理工作小组，一旦发生安全事故，学校应立即启动应急预案，从发现、报告、指挥到处置做到环环相扣，密切协作，正确应对，力争将问题解决在萌芽状态。应做到预防为本，开展矛盾纠纷和安全隐患排查工作。在处置事件过程中，要坚持从保护师生生命和财产安全出发，严格区分和正确处理不同性质的矛盾，做到合情合理、依法办事。二是要建立健全安全事件宣传通报体系。必须高度重视宣传通报体系建设，尤其是要正确处理好五个方面的关系：一是处理好与司法机关的关系，做到依法处置。二是处理好与上级机关的关系。及时听取领导意见，寻求政策支持。三是处理好与新闻媒体的关系，牢牢把握舆论主导权。四是处理好与安全事件当事人或其亲属的关系，稳定不满情绪，避免事态扩大化。五是处理好校内师生员工之间的关系，要调动和利用一切力量，形成事件处置的合力而不是阻力。

参考文献

[1]吕晨飞.当前高校安全稳定工作的难点与对策[J].学校党建与思想教育，2008，（12）.

[2]皮祖训等，影响大学生安全因素评述[J].湘潭师范学院学报（社会科学版），2007，29（6）.