艺术活动总结范文

时间:2022-10-29 15:33:33

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艺术活动总结

篇1

奇花妙笔,扬中华文化精华。

在各级领导的关怀下,在学区内各学校的精心策划、周密组织、通力协作下,第五学区“绽放美丽,拥抱梦想”艺术节活动,从各校筹备到区域精品展示,历时约半年的时间,于2019年9月12日圆满结束。

此次汇演,既是第五学区为庆祝70周年的一份献礼,也是对学区艺术工作的一次检阅与展示。现将我学区艺术节相关工作总结如下:

一、领导重视,为艺术工作创造氛围。

各校责任校长高度重视此次艺术节,秉承大学区共谋、共担、共享、共进的理念,把艺术节活动作为既是展示自己学校的一个舞台,也是展示学区团结协作的一个窗口。

无论是校内展示还是区域集中展演,四位责任校长都会悉数到场,观看同时,交流学习,取他人之长补己之短。从学区方案制定到区域展示,学区内主管美育工作的领导们,先后三次齐聚到学区长学校,共同研究相关工作,大家献言献策,力争使我学区的艺术节活动圆满成功。

二、师生参与,为精品节目保驾护航。

本次艺术节,从社团活动到学校精品展示,四所学校共有三千余名学生参与活动,社团活动学生参与率100%,并根据师资情况,学生兴趣,设立了丰富多彩的社团小组并做到了组组有教案,课课是精品。

这次艺术节,在我学区内体现出了“人人都是艺术工作者”。各学校从艺术节目到艺术作品,指导教师也是丰富的,亮甲山中心校的节目除了音乐教师还有许多是班主任老师指导的,朝阳中心校的节目,有音乐老师指导的、有体育老师知道的、有英语老师知道的,还有班主任知道的,但他们最显著的就是,都是富有朝气的年轻人,因此他们的节目展示出来的就是活力四射!溪河中心校的音乐老师专业水平较高,他们的节目显现出的艺术水准是其他三所学校所不及的,可以说是我们学区精品中的精品。

参赛的书法绘画作品共计80余幅,其中美术作品数量较多,种类丰富,质量较高,体现出了师生的绘画水平。

三、艺术工作坊,彰显学校艺术特色。

朝阳中心校,将纸艺作为学校艺术工作坊,让人们对纸的艺术价值又有了新的认识;溪河中心校中国结,传承了中华民族的传统文化,具有浓厚的民族情结,编织着浓浓的中国情;白旗中心校的珠艺工作坊,是传统与现代的结合,形态各异,栩栩如生的作品,凝结着师生们三年多的心血。

四、通力合作,为成功展示奠定基础。

由于学区长白旗中心校正在建设中,学校没有合适的演出场所,溪河中心校主动承担了主展区的任务,其他两所成员校积极响应学区长学校的要求,按时报送节目、艺术作品、主动要求参与布置展区的工作中,四所学校犹如四个兄弟,互相理解、互相支持、互相补台,使得我们区域集中展演精彩纷呈,学区艺术节活动圆满落幕。

展演的文艺节目,从四所学校优中选优,涵盖了声乐、器乐、舞蹈,曲艺四大类共11个节目,其中朝阳中心校3个节目,溪河中心校6个节目,亮甲山和白旗中心校各一个,每一个节目的背后,都镌刻着领导、老师、孩子们的辛勤付出。

五、反思不足,为下步工作布局谋篇。

1.方案制定还是存在脱离学校实际,可操性不强。主要表现在与局里的方案雷同,教育局的方案是站在全局角度,用于指导全市中小学的,其站位较高,有些环节只能是提出大方向的要求,而我们学校要制定的方案应该是面面具到、具体化、明确化的,甚至应该认责落实到每个人上。

2.思想陈旧,缺乏创新。主要表现在:绘画种类、形式还比较单一,本次参赛的作品多数是儿童画或是线描绘画一类,形式种类上缺乏创新;艺术节目种类相对较丰富,但表现形式、内容还很老套,不能与时俱进。

3.多数学校艺术师资力量薄弱,音乐教师能力水平亟待提高,多数学校的艺术节还存在是德育领导的事,或者是班主任的事,音乐教师只不过是个打下手的,占不了主导地位,致使整个活动的艺术性大打折扣。

篇2

汇演节目包括:声乐、舞蹈、综艺三大类,共21个。内容丰富,富有特色,有舞蹈、诗朗诵、三句半、器乐演奏、小品、课本剧等一系列精彩的节目。

篇3

自开展剪纸活动以来学生都是用剪刀剪制作品,从来没有用过刻刀。本学期我想培养学生剪刻的综合能力,使学生创作的范围更广。为了使学生有个适应的阶段,我安排的活动内容还是先从学过的折叠剪纸入手,再选择简单一点的单幅剪纸让学生尝试使用刻刀的方法,获得成功的体验后他们就会乐于去掌握新的剪纸技法。

二、组织开展好活动。

子曰:“工欲善其事,必先利其器。”每次活动我都会认真检查学生所带的工具,向学生强调剪纸效果的好坏与工具的选用有直接关系。为了能够有更多的时间辅导学生,我会把每次活动的纹样提前板画在黑板上,活动时抓住关键进行重点讲解,鼓励学生大胆实践,再有针对性地给予指导。当我发现有学生将纹样画在了彩纸的正面(单面带色的彩纸)或者不能充分利用纸张绘制纹样时,我会教育学生要努力改正错误的做法,学习才会更上一层楼。学生剪刻时我要求学生养成良好的做事习惯,按照由上到下,由左到右,由小到大,由细到粗,由局部到整体的顺序进行剪制。剪下来的碎纸屑我要求学生统一放在纸篓里,养成良好的卫生习惯。粘贴作品时,学生还缺少经验,很容易弄脏纸面,有的还会将作品贴偏。通过我耐心细致地讲解和及时展示优秀的学生作品,帮助学生树立了自信心,他们的粘贴水平正在逐步提高。

三、做好学生成绩的评定工作。

剪纸小组活动的次数是有限的,对于学生成绩的评定不能只用他们作品的好坏来衡量,还要关注他们活动时的种种表现,要注重对学生的综合评定,才能更好地促进学生全面发展。所以一学期的活动结束时对于学生成绩的评定,我总是非常慎重,力求能够给予每一位学生正确的评价。

篇4

二、环境创设,温馨快乐。 热烈、喜庆、欢快的节日活动环境氛围,不仅给人以深刻的印象,更能给孩子一种愉快、健康的心理影响。为了迎接“六一”这个欢庆的日子, 我园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围,共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。 教师和孩子们共同布置以节日为主题的教室环境、校园环境。引导幼儿运用已有的美术技能,师幼共同布置热闹的六一环境,让幼儿用能干的小手完成“欢欢喜喜过六一”等主题环境创设,使孩子们体验到同心协力完成任务的快乐,激发孩子对集体的*认识和热爱。让幼儿身临其境地感受、体验。还将日历挂在墙上,让幼儿在倒计时中感受“六一”即将到来,激发幼儿过六一的强

烈愿望。老师和孩子们把幼儿园装扮一新,大家载歌载舞,其乐融融,在这种节日的欢愉氛围中,孩子们心情舒畅,乐于交往,身体健康。

三、内容丰富,形式多样。 6月1日上午, “六一”庆典活动隆重举行,幼儿园里张灯结彩,欢歌笑语。在欢快的音乐声中家长和孩子们欣赏着 “放飞童心 心随笔动”幼儿大型画展。一幅幅充满童真童趣的作品,带领家长进入到孩子的童心世界。接着,全园幼儿及家长一起观看了“放飞童心”艺术节文艺汇演,孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情,欢聚在一起,使整个体艺馆成了歌声和欢笑的海洋。孩子、老师、家长同台表演:舞蹈、童话剧、诗朗诵……形式各异,一个个精彩的节目把家长带入到一个五彩斑斓的世界,也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙校花网的歌声、优美的舞姿,充分展示了自己的才艺。 “放飞童心”六•一艺术节活动内容丰富多彩,5月中旬,各班还自行开展了“我的舞台,我精彩”、 “我们会做花色馒头”等亲子同乐活动。特别邀请家长走进幼儿园与孩子一同参与活动,体验和了解孩子们的成长过程,增加亲子间的感情。还有“超级童声,想唱就唱”“ 小宝贝,最ok” “幼儿创意插塑比赛”“小能人比赛”等才艺展示活动,让孩子能得到一次锻炼和展示自己的机会,体验到创造的乐趣。还有“大带小游园活动”,活动中孩子们能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。培养了幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力,并使他们体验到合作与交往的快乐。 “六一”庆典活动结束,家长之间还就此机会认真地交流着育儿的经验,并诚挚地和老师探讨着怎么样才能把自己的孩子培养得更好……一时间,“一切为了孩子,为了孩子的一切”的共同目标得以体现,家园共育孩子的良好态势进

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