导师鉴定意见范文

时间:2022-04-02 14:46:14

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导师鉴定意见

篇1

导师对毕业生鉴定意见一该同学在校期间自觉遵守学校各项规章制度;学习刻苦,掌握了相关的专业知识,有一定的英语知识基础,兴趣爱好广泛,注重理论联系实际,积极参加社会实践活动,具有较强的管理协调能力和交际能力,个性活法,有亲和力。

导师对毕业生鉴定意见二该同学自入学以来,思想要求进步,学术态度严谨,尊敬师长,团结同学,积极参加学院和班级组织的各种活动,受到老师和同学的一致好评。该生不失为一名合格且优秀的毕业生。

导师对毕业生鉴定意见三该同学积极上进,一直以高标准严格要求自己。虚心好学,成绩始优秀,学习成绩在班级名列前茅。不仅对专业的知识有所涉猎,而且能够摸索出自己的学习方法,并坚持独立思考,对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。尊敬师长,团结同学,与同学关系融洽。积极参加班级组织的活动,有一定的组织能力与动手能力,是一位品学兼优的学生。

导师对毕业生鉴定意见四该同学思想上积极追求上进,坚持学习党的先进的思想理论和当前的国家大的方针政策,坚决拥护党,拥护社会主义,拥护祖国统一,有着很强的爱国主义精神。能积极参加听取形势政策报告,参加班小组思想讨论会议,表现出比较成熟的人生观和深刻的社会责任感。

导师对毕业生鉴定意见五该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋,有钻研精神,专业知识扎实,有一定的英语知识基础,知识面较宽;担任班干部期间,对工作积极,责任心强,有较强的组织协调能力,注重理论联系实际,积极参加社会实践活动,团结同学,乐于助人,生活节俭,作风正派。

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篇2

会议要求,今年要以人民满意为标准,以创建夺牌为重点,全力推进文明城市创建和人民满意城市建设,确保明年成功创建全国文明城市,如期实现人民满意城市“三年纲要”目标。

省委常委、市委书记陈同志指出,几年的创建给城市带来了变化,给人民带来了实惠。但创建人民满意城市是一个永无止境的追求,是一项长期实践的过程。陈同志说,明年是全国文明城市的迎检之年,立足今年,决胜明年,一定要切实提高认识,形成统一意志,要始终抓住不放松、坚持抓紧不懈怠、着力抓实不浮躁,为建设人民满意城市,确保明年迎检夺牌而共同努力。

陈同志强调:

一要以“四讲”为重点,全面提升市民素质。要以“讲文明、讲道德、讲礼貌、讲卫生”为重点,以“百万市民素质大提升行动”和“迎世博迎亚运讲文明树新风”等活动为载体,把全面提高市民素质作为基础工作来抓。

二要以“四治”为重点,全面提升管理水平。继续治脏、治乱、治差、治污,通过严格的管理扩大社会影响力,增强城市美誉度,提高群众满意率。

三要以“四化”为重点,全面提升生活质量。要以“经常化的社区教育、标准化的社区建设、物业化的社区管理、规范化的社区服务”为主要内容,使创建成果更多地惠及人民群众。

四要以“四制”为重点,全面提升创建实效。努力健全和完善共建机制、责任机制、督办机制、考核机制等“四大机制”。进一步扩大创建的参与面、增强部门的责任感、推动工作的常态化、确保考评的实效性。

市委副书记、市长张同志重点部署了今年需要开展的五项工作:

一是全面提升市民素质。今年是“市民素质提升年”,要以“讲文明、讲礼貌、讲道德、讲卫生”为重点,开展“倡导文明行为、摒弃不良陋习”市民讨论活动,突出提升环境文明、交通文明、服务文明、言行文明;

二是全面推进创建达标。对接新标准,落实达标任务,确保“争先进位”;

三是全面加强未成年人思想道德建设。打造活动载体、净化社会环境、加强阵地建设;

四是全面提高群众参与率和满意率。建设人民满意的文明社区,实施“建设人民满意的文明社区计划”,结合棚户区和“城中村”改造,围绕“四小”(小巷、小区、小院、小店),办好“四件实事”(平整路面、疏通下水、亮化路灯、保洁环境)。用2年时间改造提质50个社区农贸市场,建设50个社区公园,配套50个社区文体阵地,整修100条社区道路,100个老旧社区实现物业化管理,100万以上的市民参加社区教育。办好惠民利民的100件实事,各成员单位要公开承诺,年底在媒体上公布落实情况,接受群众检验。

篇3

实行劳动定额管理,既是加强企业管理的客观需要,也是提高工作效率,确保工作质量,促进各项工作顺利开展的必然要求。实践证明,定额管理抓得越细、标准越高、考核越严,越有利于加强管理,越有利于降低劳动消耗、缩短劳动时间、提高工作效率,越有利于调动职工积极性,促进企业更快更好发展。

从目前全厂的情况看,在劳动管理方面存在的问题较多。一方面,人员比较紧张,直接影响或阻碍着企业发展,难以保证生产的正常进行,尤其是在伏雨季节,人员流失更加严重;另一方面,由于管理存在缺陷,致使工作效率较低。平时工作缺乏计划性,干多干少一个样,干好干坏一个样,职工没有紧迫感,常常是一个人的活几个人干,一天能干完的活几天干不完,工没少出,钱没少花,效率低下。原因固然很多,但最主要、最根本的就是机制问题、管理问题,说到底就是人的问题,这与形势发展的要求是不适应的。

20__年对我厂而言,是极具挑战性的一年。概括地说,就是困难很多,任务很重,形势严峻。要确保完成或超额完成全年计划目标,需要做大量艰苦细致的工作,需要在强化内部管理上狠下功夫。实践证明,实行劳动定额管理,就是最直文秘站网接、最有效的办法之一。因此,全厂上下必须统一思想,提高认识,认真对待,切实抓好,确保取得应有的效果。

二、实行劳动定额管理范围的界定及应掌握的原则

1、范围的界定

①凡生产单位或辅助生产单位,均推行劳动定额管理的办法;__*厂、__*公司,可从实际出发,参照执行。

②总厂机关及各分厂(厂、公司)后勤人员,要从实际出发,对凡能量化、便于考核的岗位或工作,也可实行定额管理的办法,以增强职工责任感、压力感和紧迫感。

2、应掌握的原则

①范围要广。实行劳动定额管理的目的,在于提高工作效率,确保工作质量,推动各项工作的开展。因此,实行定额管理的范围一定要广,要覆盖工作的方方面面,大到改造项目,小到结晶池的管理、坨台、沟道的整修等,都要实行定额管理,或定额到人,或小段包干,做到日清日结,日清日高,切忌平推平拥、老牛大赶山式的管理方法。

②标准要高。对实行定额管理的每一项工作,都要本着满负荷工作的原则,事先测算好工作量,以最少的人力投入,干更多的事情,最大限度地减少人力浪费。每干一项事情,都要制定明确的标准,坚持高质量、严要求,干必干好。

③考核要严。要确保劳动定额管理的效果,必须加大工作考核力度。各单位要结合各自实际,制定具体、严格、细致的考核办法,并与岗效薪点工资挂钩。对于临时工,在规定的时间内,保质保量完成定额的,全额发放日工资或高于日工资;对于在规定的时间内,完不成定额或达不到质量要求的,除令其返工外,视情扣发日工资,不迁就,不照顾,坚决打破“大锅钣”、“铁饭碗”。

三、要切实加强对劳动定额管理的组织领导

实行劳动定额管理是一项细致复杂的系统工程,不但关系着职工的切身利益,而且直接影响着企业的经济效益。因此,各个单位必须高度重视,下大力气抓好。

篇4

现实生活中,人们经常使用“四有公民”一词,其中“有道德的公民”之“道德”二字,即是指公民的一种品性(品质、素质),而不是指社会的一种规范。即使使用“社会道德”这个概念,也总是指特定社会的实践主体(包括个人和单位、群体)的品性、德性之总体状况,而不会是指这个社会标榜了什么样的道德规范;也总是指这个社会成员的道德的集合,而不是脱离社会成员之道德的抽象物。

在《公民道德建设实施纲要》中,虽然没有对“道德”概念作严格的界定,但通读全文可以悟出,这个《纲要》是将公民道德视为公民的一种素质(品质、品性),进而从公民道德建设的主要内容、公民道德教育、公民道德实践活动、公民道德建设的社会氛围、为公民道德建设提供法律支持和政策保障等方面来具体论述如何加强公民道德建设的。在《纲要》中,诸多道德规范是作为道德建设主要内容的外在形式、作为公民道德素质要求的概念表述而提出来的。这说明,将道德定位为实践主体的一种品性,更符合《纲要》的基本精神。这也说明,只有将公民道德理解为公民的一种素质,即通过公民的行为活动(实践)显现和确证的一种品性,才能全面、准确地理解和贯彻《纲要》。

从“道德”一词的词源学意义上看,道德也是指人的一种品性。“道”本义为人行走的道路。《说文》曰:“道,所行道也。”引申为事物运动变化的规律或万物的本体。“德”本义与“得”相通。老子的《道德经》曰:“德者,得也”。宋代朱熹说:“德者,得也,行道而有得于心者也。”(《四书集注·学而篇》)《辞海》说:对于“道”的认识修养有得于己,称为“德”。所以,“道德”就是将外在的客观规律转化为内在的人的素质而成的一种品性、品德、德性。

其次,将道德定位为实践主体的一种品性,是道德界定纠正偏颇、还归正本的内在要求。

道德本是人(实践主体)的一种品性,这是从内容、实指的意义上对道德作的定位。这种内容和实指在用语言来表达时就获得了一定的形式和名称(如克己让人、损人利己等)。由于正道德的称谓反映和体现了社会对人们的道德要求,因而便成为社会的道德规范,进而也就成了一定社会进行道德评价的直接的、直观的标准。所以,“克己让人”这一类正道德的概念称谓,它的本义和内涵是指人的一种道德——实践主体的一种品性,而它作为一种衍生形式才是社会规范——一种社会道德要求和评价标准。这样一来,人们往往容易从“直观的形式去理解”,把道德概念如“克己让人”在本原意义上也理解为一种社会规范,而漠视了它本来是指人(实践主体)的一种品性。马克思说过:“从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当作感性的人的活动,当作实践去理解,不是从主体方面去理解。”“规范说”之道德释义所以发生基本定位上的偏颇,正是犯了旧唯物主义式的毛病,对道德只是从直观的形式去理解,而没有把它放到作为主体的人的实践活动中去理解。

如果承认和接受了“规范说”对道德的定位,那么,势必会导致“道德本体失缺症”,也即“道德评价对象失缺症”。因为,“在具体的道德评价中,行为善恶与否,首先要看其是否符合一定的道德规范。”这就是说,道德评价的直接标准是道德规范。道德评价的对象是什么呢?显然,作为道德评价标准的规范不能再作为评价对象。道德评价对象应该是道德——人的行为活动(实践)的一种品性。但是,在主张“规范说”的伦理学体系中,“道德是……规范”,也就是说,作为道德评价标准的“规范”又成了道德评价对象了,又成了道德本身了——这是不合逻辑和自相矛盾的。由此可见,将道德定位为实践主体的一种品性而不是一种规范,是纠正道德界定中的误解和偏颇,还归道德之本真面目的需要。

篇5

光纤通道向来是SAN(存储区域网络)的核心部分,但在过去十年,它无疑将部分地盘拱手让给了基于以太网的SAN,尤其是在低端市场。而虚拟化、云计算、闪存,以及现在软件定义的数据中心等创新,更让一些人质疑光纤通道能否存活下来。

对此,作为博科公司的媒体/分析师关系经理,也是光纤通道行业协会(FCIA)发言人的Emory Epperson确信,光纤通道会长期屹立不倒。Epperson表示:“光纤通道是惟一针对存储系统设计的专门建造、成熟可靠的网络,可以满足企业数据中心持续可用、高性能,以及可无缝扩展的需求,是部署最广泛的存储网络基础设施,适用于虚拟化、云架构和关键业务应用等系统。”

她援引了一组数字来证明:每年出货的光纤通道端口超过1100万只,光纤通道存储容量超过11 EB,年销售额接近1200亿美元。但FCIA并没有满足于既有成绩,在感受到来自以太网和软件定义网络等新概念的压力后,它正采取措施以扩展自身功能――第一批采用下一代技术,即第6代光纤通道的产品有望在两年内上市,性能、可靠性和可扩展性都将大幅提升。

据了解,第6代光纤通道可将传输速度从现有的16Gbps提升到32Gbps,如果并行使用多条线路,最高可达128Gbps。此外,前向纠错(FEC)功能将通过自动检测位错误和恢复机制(高速网络可能会出现位错误),改善链路的可靠性。它还通过降低功耗,摘掉了光纤通道经常被诟病能耗大的帽子。IDC存储系统和软件部门调研主管Ashish Nadkarni指出,许多公司继续在购置光纤通道,以满足高端存储需求,今后,庞大的光纤通道用户群还会越来越壮大。

Nadkarni说:“第6代光纤通道的研发成功,对企业来说是一颗定心丸,让他们的投入有所保障。”

同时,FCIA正在竭力将软件定义技术整合到光纤通道协议中。Epperson说:“光纤通道协议的不断创新将有助于确保未来支持软件定义的企业数据中心。”

其实,业界许多厂商正在积极添加软件定义的特性。除了FCIA添加软件定义存储和网络功能,作为制定未来标准这项工作的一部分外,博科、EMC、惠普、IBM及其他公司也在相互合作,让光纤通道成为OpenStack环境的一部分――支持用户管理光纤通道SAN卷和区的功能会在今年添加到OpenStack软件中。

当然,第6代光纤通道并不是终极目标,FCIA有一份目光长远的计划,将光纤通道推向更高的高度。

只不过,并不是所有人都看好这个路线图。市场研究机构StorageIO Group分析师Greg Schulz认为,光纤通道已过了巅峰期;新兴的软件定义环境有望充分利用万兆以太网(10GbE),尤其是40GbE和100GbE初露端倪。“我们所知道的基于硬件的光纤通道在今后几年不会消失,因为它会在相当长一段时间继续存在于一些环境。不过淘汰的征兆已经出现。”Schulz说。

对此,Open Source Storage创始人兼CEO Eren Niazi则表示,光纤通道对企业来说仍是一种重要的平台;光纤通道存储总是会有其正当的用途,对可能需要低延迟的应用(比如一些数据库)而言更是如此。

不过,他担心的是第6代光纤通道能否在两年内如期面世,特别是以太网正在大大加快推进速度的情况下,“等到第6代光纤通道趋于成熟,其用途不如40GB以太网,虽然有望达到128Gbps,实现25600 MBps左右的全双工速度。但问题是,购置速度快得多的以太网或SAN是不是更明智?”他认为,借助基于以太网的光纤通道(FCoE),用户不需要购置昂贵的光纤通道交换机,而且仍然可以在相当大程度上利用现有的基础设施,用于处理其他软件定义任务。

但如果用户面对写入操作频繁的虚拟机或数据库,光纤通道层可能是最适合的。“就软件定义数据中心里面的软件定义存储而言,光纤通道对有需要的那些应用来说仍是首要选择。”Niazi说。

富士通全闪存阵列盯上中小企业市场

从面向中小企业的全闪存阵列到大数据一体机,富士通近期的新品非常具有特色。

本报记者 李旭阳

富士通日前正式了两款新品:全闪存阵列ETERNUS DX200F与大数据一体机MHA。从产品特性上看,这两款新产品都非常具有特色。

篇6

也就是说,第一印象的统治力是很野蛮的。它一旦在你脑子里占了一个坑,就会赖着不走了。

定位理论

这个思路投射到营销上面,就是传说中的定位理论。所谓定位,就是在用户脑子里找到空位,然后填补这个空位。注意,这是一个空位,是没有人占的坑。定位的时候先要想清楚以下几个问题:

1、定位不在于创造,而在于关联

定位的基本方法,不是去创造某种新的、不同的事物,而是去操控心智中已经存在的认知,去充重组已存在的关联认知。

也就是说,在定位的时候不要标新立异。每个正常人看到一个新事物的时候,脑子里首先冒出的是问号,在这些问号打破之前,他是不会去碰这个新事物的。而打破问号的唯一方法,就是利用他脑子里已经存在的知识和经验去推测这个未知的东西是什么。

所以,你的形象要跟大众熟知的事物关联起来,否则别人会一直用异样的眼光盯着你,对你敬而远之。

那些借助市场老大的名声上位的企业就是典型的例子。比如最初的蒙牛就打出了“向伊利老大哥学习”的口号,处处提到老大伊利,然后大家都知道蒙牛了。在蒙牛还没有出来的时候,伊利是大众熟知的品牌,蒙牛通过把自己与已有的伊利关联起来,就狠狠地借了一把力。

再如,之前可口可乐推出过一种水晶可乐,是透明的,跟传统的可乐颜色不一样,结果停产了,因为用户觉得可乐不是这个颜色的。

认知不是用来颠覆的,而是用来关联和延伸的,不要企图强迫用户在脑子里为你开辟出一块认知的孤岛来。

2、空位在用户的脑子里找,而不是在市场中找

我们不能总想着去卖那些没有人在卖的东西。当你发现一种产品在市场中没有人在卖的时候,先不要兴高采烈地自认为找到了一个市场空位,你要先想想是不是那种东西压根就没有人要。你跑到非洲去卖美白产品,累死累活都是活该。

所以,要找到你的位置,你要先问问人们到底缺什么。先从人的脑子里找空缺,然后再到市场中对比一下竞争度,这两个最基础的步骤千万不要颠倒了。

要是用户觉得你是多余的,你喊爹喊娘也是多余的。他们脑子里没有你的位置的时候,连同情你的功夫都没有。

有时候待在办公室通宵分析市场报告,还不如回家陪七大姑姨唠嗑来得实在。多听听他们的声音,因为市场报告是死的,也是滞后的。

3、只有第一,没有第二

第一意味着吃到盘子里大部分的菜,剩下的残羹冷炙就留给剩下的第二、第三、第四……。每个细分领域的市场结构都只有一个:一个脑满肠肥的成功者后面跟着一群面黄肌瘦的失败者。

是的,如果你做不了第一,要么绕道,要么死翘翘。

凉茶领导者只有一个,搜索引擎一家独大,免费杀毒软件就一个土豪,就连三流学校大家也知道挖掘机技术哪家好。我们都知道第一个上月球的是谁,谁记得第二个?

可口可乐和百事可乐不是一直友好并存吗?可是,他们的份额差距不是一点点,而且可口可乐看起来总是毫不费力。不是因为它非常努力了,而是它占了第一个坑。第一跟第二的差距,绝对不是一点点,而是天壤之别。而且占据第一的位置之后,依靠惯性就可以轻松地滑动很长时间。

篇7

笔者在进行模块5第四单元的教学工作中,发现了一个问题。这个单元的语法专题是倒装结构。学生workbook的(P64)第二题,要求学生把下列的正常语序的句子改写成倒装结构的句子。第一个句子是这样的:Now comes your chance to shine.作为英语教师,应该很清楚在倒装结构中,有这样一种情况:当充当时间状语的副词now,then位于句首时,句子要构成完全倒装。因此,根据所了解的语法知识,这里的正确答案应该是Your chance to shine comes now.

而事实上,根据教参,修改后的句子应是:Now your chance to shine comes.很明显,这是非常矛盾的。可能有两种原因:一是教参上的答案是错误的;二是now放在句首时,可以倒装或者不倒装。

针对这个问题,笔者先查阅了词典(牛津高级英汉双语词典第四版)。查询到如下三个例句:(1)Where are you living now?(2)Now I can get on with my work.(3)Now is the best time to visit the gardens.从查询的例句结果看,例1中now置于句末,充当时间状语,并不构成倒装。这当然没什么问题。可是例2和例3中,now都置于句首,例2不倒装而例3却倒装。那么这是否就可以说明now放在句首时既可以倒装,又可以不倒装?

然后笔者去查了很多有关语法的教学资料,得出的结论大抵上差不多,都是关于当充当时间状语的副词now,then位于句首时,句子要构成完全倒装。浙江省教育厅编写的《2009英语总复习导引》一书中是这么讲解的:当here,there,now,then等副词位于句首,且谓语动词为be,come,go,follow等时,要采用完全倒装。如“Now comes my turn.”这样一来,刚好解释了词典上例2例3两个句子的不同。但是,对于书本教参上的答案“Now your chance to shine comes.”,还是矛盾的。于是,笔者想借助语料库这个工具,进行进一步的了解。

登录 http://natcorp.ox.ac.uk/英国国家语料库。该网址为全世界的英语学习者提供语料资源,嵌入关键字“Now comes the”,得到36例报告,如:

A18 148 But now comes the idiosyncratic twist.

CE4 488 Now comes the part that calls for real concentration and a steady hand―applying the glue or adhesive.

EW6 429 Now comes the second step,the act of measurement itself,the ascertaining where the electron is or how it is moving.

所得到的36例报告都是now置于句首所构成的倒装结构。

嵌入关键字“Now is the”,得到221例报告,如:

A0G 460 Now is the time to start taking cuttings of miniature roses.

B1R 502 Your prescription has worked and now is the time to repeat the same remedy.

CBC 9952 Now is the season to be very merry.

在列举的50例报告中,有37例报告都是关于now置于句首构成的倒装。

嵌入关键字“Now goes the”或“Now go the”检索报告没有这样的搭配。嵌入关键字“Now follow the”得到6例报告;嵌入关键字“Now follows the”,得到5例报告。可是这11例报告中,没有一例是关于倒装的。

根据这些检索报告,可以断定now作为时间状语置于句首时,确实可以构成倒装结构,不过是在谓语动词是come,be动词的情况下。虽然很多教学资料上都有提及now作为时间状语置于句首,谓语动词是go,follow时也是需要倒装的,更多教学资料上表示只要now,then置于句首,句子就要完全倒装。现在看来,这种说法并不确切。至少笔者在十余年的教学过程中,未见到过now,then置于句首时,谓语动词是go,follow的倒装句的例句或者相关的练习题。

但是now置于句首时是必须用倒装结构吗?笔者再次使用语料库进行了解。

嵌入关键字“Now the_____is”,得到248例报告。例如:

ABF 1261 Now the question is whether enough members of the Knesset are keen enough on the peace talks to support a government led by Mr Peres.

AMS 1585 Now the figure is 350 ppm.

EBV 1411 Now the field is wide open.

由此可见,now置于句首时,谓语动词为be动词时,并不总是倒装结构。再回头观察关键字“Now is the”的37例倒装结构的报告中,有34例报告中的主语是the time;其他三例报告中的主语分别是the winter,the season,the opportunity。关键字“Now the_____ is”列举的50例报告中,没有一例的主语是the time。根据以上的呈现,大致可以推断出now置于句首,且谓语是be动词,主语是time等与时间有关的名词的时候,通常采用倒装结构。

另外,嵌入关键字“Now the____comes”,得到3例报告,如下:

ANT 269 Long years ago,we made a tryst with destiny,and now the time comes when we shall redeem our pledge,not wholly or in full measure,but very substantially.

FUT 322 Now the problem comes of course,well that's all very well but how do you define what is a reasonable time?

H83 1329 So that now the GCSE comes along,and lo!what do we have but composition,performance and listening over four terms,and continuous assessment,etc.

虽然只有三例报告,但足以说明now置于句首时,可以不倒装,那么也就说明教参上的答案“Now your chance to shine comes.”不存在错误。但是假设把这个答案给学生的话,那岂不是自己亲手打破自己所教给他们的“规则”了?学生拿到了这样一个答案,只会感到更加混淆。教师也不需要再引导学生学习“now作为时间状语置于句首时,谓语动词是come,be动词的情况下,句子需要完全倒装”这样的“规则”。因为在学生看来,这根本就是自相矛盾。

同时,笔者发现,2009年福建的英语高考试卷中,有这样一道选择题:

For a moment nothing happened.Then all shouting together.

A. voices had come B. came voices

C. voices would come D. did voices come

篇8

中图分类号:TU74 文献标识码: A

一、前言

道路施工建设过程中,如果在建公路工程需要通过现有公路或者铁路的路基,需要对自身的线路进行加固,这样不仅能够保证公路交通依然能够正常通行,同时也不影响道路工程的施工安全,箱涵顶进施工技术在道路施工加固中发挥着至关重要的作用。因此,文章针对箱涵顶进施工技术在道路施工中实践应用的研究具有非常重要的现实意义。

二、箱涵顶进施工技术的概述

箱涵顶进施工技术需要的施工设备主要包括液压系统、传力系统,其中传力系统主要包括顶铁、顶柱、衡量等设备;液压系统主要包括操作器具、动力和执行设备等。在进行顶进施工时,传力设备按照具体的施工状况确定顶进施工方法,当箱体后背建设完成之后,则开始进行顶进设备的安装施工,安装施工完成之后,需要对顶进设备进行各种测试,以此保证后续工序能够顺利的进行。在进行顶进施工之前应该做好充分的准备工作,开启高压油泵,保证千斤顶能够承受油泵带来压力时产生的顶力,保证箱身能够顺利的推进,并将箱身顺利的推进至指定的位置,然后进行线路回填。

三、箱涵顶进施工技术在道路施工中的实践应用

1工程概况,文章以某道路工程的地下段顶进箱涵工程为例,该道路工程采用顶进框架结构,顶进箱涵分南北区对顶就位,南区长度为41.23m,北区长度为86.25m,总长度为127.5m,箱体采用2m×6m双孔钢筋混凝土框架结构,净高度为550cm。箱涵覆土深度为2.5m-6.9m,坡度为2.958%,箱涵顶进范围的地质状况为黏土、亚黏土、素填土,地下水为双层水。该工程的施工难点主要包括以下几个方面:带坡顶进,一边为逆坡、一边为顺坡;多节顶进并且顶进路程长等。

2箱涵顶进施工技术在道路施工中的应用分析

2.1施工方法的确定。箱涵顶进施工方法应该根据工程的具体地质状况,对顶进施工影响范围内的路基都应该进行加固处理,防止在顶进施工的过程中出现正面或者侧面塌方的问题。底板以上的注浆应该采用穿插加固的方法,这样能够显著的提高地基的承载能力,加固的范围应该超过地基以上2m,在进行注浆加固时,应该严格的控制地层的压力,工作坑采用灌注桩支护方式时,钻孔灌注桩的直径通常设计为100cm,相邻桩之间的距离控制在150cm左右,如果采用人工开挖建造滑板的方式,应该保证滑板的表面光滑、平整,高程的误差不能超过3mm。为了保证后背土体的抗力满足顶进施工的相关要求,需要采用钻孔桩,这样能够有效的增强后背土体的密实度,防止在顶进施工的过程中出现滑板断裂的问题。

2.2顶进施工前准备。在进行顶进施工之前,应该做好充分的准备工作。顶进施工前的准备工作主要包括以下几个方面:其一,保证顶进施工的路基和路面的地下数位控制在500mm以内,在实际施工时,应该尽可能的避免在雨季进行顶进施工,如果不可避免应该采取防洪和排水措施;其二,保证箱身混凝土的强度能够满足相关的施工设计要求;其三,合理的选择顶进设备,该顶进箱涵工程箱体入土后的最大顶力为4.9×104kN,采用的设备为700m形成顶镐、500t千斤顶,顶铁型号为40cm×40cm,顶铁采用0.4、0.8、1.2、2.0、4.0的长度,根据具体状况随着顶进施工进程选择适当长度的顶铁,为了保证能够增加顶铁的稳定性和均匀传力,应该在箱体和后背梁之间顶铁长度每隔4m-5m设置一道横梁。

2.3顶进施工。顶进施工是顶进箱涵工程施工的关键环节,在进行开顶施工之前应该先进行试顶,试顶的力度不能过大,通常为箱结构重量的0.6-1.0倍,开始顶进时不能瞬间增到到该数值,而是应该保证与顶镐同步加压,压力每增加5MPa,应该稳定几分钟,并指派专门的人员对滑板后备、箱体以及设备等进行检查,如果一切正常,则开始正式顶进施工。顶进施工采用首节与中间节同时顶进的方式,当前节刃脚入土后,开启中继间顶镐顶入,中继间每顶进20cm都需要进行回镐,开启末端顶镐,顶死中继间后,末端顶镐回镐,进行一次顶铁;然后开动中继间和开启末端顶镐,中继间顶2镐,进行两次顶铁。在顶进施工的过程中,需要各个工种之间进行密切配合,并随时对顶进施工状况和结果进行检测,然后通知顶进技术人员对施工结果进行检测,便于对偏差进行及时的调整。横梁和后背梁、顶铁的连接不能出现间隙,当出现间隙时应该采用钢板进行楔紧,然后再用水泥进行灌浆,将间隙密封牢固,防止发生危险。当顶进施工完成一部分之后,应该及时的检查高程以及轴线,保证施工质量满足相关的施工要求,在施工过程中,如果出现偏差状况,应该及时的调整,保证顶进施工能够顺利的进行,实现箱体的顺利就位。

2.4施工过程的监督管理以及施工后的检查。在进行施工之前,需要对箱涵的轴线、位置以及高程等原始数据进行测定以及记录。在施工的过程中,应该对施工的总进尺误差、高程等进行严密的监督;记录液压表的着力点、顶力和读数,千斤顶的数量以及位置,如果在施工的过程中出现问题应该立刻停止施工,当找出原因并采取措施解决问题之后,才能够继续进行施工;观察和记录标钉高程,计算相对高差,然后分析结构的变形状况;在顶进施工过程中观察箱涵是否存在裂缝,如果存在裂缝,应该准确的记录裂缝的位置、数量等信息,然后采取针对性的措施进行处理,这样能够防止裂缝进一步扩大,影响顶进施工质量和施工安全;观测和记录中边墙的弯曲状况,如果底板侧墙发生弯曲变形较大的问题,应该及时的采取措施进行处理。此外,在顶进施工过程中,应该及时的填埋已经挖好的作业面,在下方施工的过程中,应该尽可能的避免施工机械发生碰撞,同时还应该及时的调试顶镐的储油量,保证所有的机械设备都能够安全、稳定的运行。在顶进施工的过程中,还应该采用经纬仪、水平仪等对方位和高程等进行测量,当出现检测出顶进方向出现偏差时应该及时的调整,保证顶进施工过程中顶杆和顶铁方向始终一致,避免由于顶杆过长导致失稳问题的发生。

四、结束语

总而言之,箱涵顶进施工技术是一项复杂的系统工程,道路施工中的箱涵顶进施工分节多、顶程长,并且需要在保证道路交通不停止运行,又需要保证施工安全下进行,更增加了箱涵顶进施工的难度。因此,道路工程的建设单位、设计单位以及监理单位应该加强对工程全过程的监督和管理,防止在顶进施工过程中出现安全事故和质量事故。

参考文献:

[1]何相忠.箱涵顶进技术在道路地基施工中的运用[J].科技创业家,2011,(7):28.

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刑法分则对法定身份犯的规定主要表现为两种形式:一是纯正的身份犯,即以身份作为犯罪构成要件的犯罪,要求行为人利用自己的法定身份或与法定身份密切相关的职务,如贪污罪、的构成必须是国家工作人员利用权力实行犯罪;二是非纯正的身份犯,即以身份作为刑罚轻重要素的犯罪。此类犯罪的构成不要求具有法定身份,但身份影响刑罚的轻重(往往是从重处罚的条件),如刑法第 243 条第 2 款规定,国家机关工作人员犯诬告罪,从重处罚。对于纯正的身份犯罪,非身份犯与身份犯共谋,利用身份犯的身份条件,才可能成为身份犯的共同实行犯并且可以成为身份犯共同犯罪的主犯。

在这个问题上有不同认识,肯定的观点认为,具有特定身份的人与没有特定身份的人可以构成特定身份犯罪的共同实行犯。否定的观点认为,只有两个以上具有特定身份的人共同实施特殊主体的犯罪行为构成共同犯罪。因为身份是犯罪主体的构成要素之一,身份决定着犯罪主体的性质。而对于身份犯共同犯罪的认定,最高人民法院主张在特定犯罪中,非身份犯可以成为身份犯的共犯,不同法定身份的身份犯,共同犯罪的认定按主犯的犯罪性质定罪。对这个问题可以分以下情况进行探讨:

1、不同法定身份的身份犯共同犯罪的认定

由于实践中存在不同法定身份的人员,对不同身份犯之共同犯罪的定性确实有一定困难。但最高人民法院的解释规定按照主犯的性质定罪,值得研究。一是与立法精神不符。立法将共同犯罪分为主犯、从犯,所要解决的是量刑问题,而不是决定共同犯罪的性质。二是如果主从犯的区分直接决定案件的性质,在操作上难度更大。因此,对共同犯罪中不同的身份犯分别利用了各自的职务便利实施犯罪的,应当分别定罪,但是这样一来有可能主犯定轻罪,从犯定重罪。具体来说,即当国家工作人员是从犯、

公司企业人员为主犯且分别定罪的情况下,从犯如何比照主犯从轻处罚。解决这一问题的途径是:从犯只是在其所犯罪名法定刑中从轻。如果国家工作人员系从犯,其比照主犯从轻处罚,决不是比照主犯职务侵占罪的法定刑从轻处罚,而是在贪污罪相应的法定刑中,相应的法定刑中相对主犯从轻处罚。公司企业人员为从犯的,照此原理适用。

2、身份犯与非身份犯共同犯罪的定罪

身份犯与非身份犯共同犯罪的定罪,所要研究解决的是非身份犯利用身份犯的身份共同实施犯罪的定罪问题。身份犯与非身份犯共同犯罪的,一律按身份犯的犯罪性质定罪,而不考虑主犯、从犯及实行犯、非实行犯的区别。这在立法中也是有所体现的。刑法第 382 条第 3 款规定:“与前两款所列人员勾结,伙同贪污的,以共犯论处。理解此处的以共犯论处,15当然是指以贪污罪的共犯论处。这个原则,虽然在相关罪名如挪用公款罪、法条上无明文规定,但司法解释有所体现,如关于挪用公款罪的共犯问题,刑法第 384 条未予明确。但 1998 年最高人民法院《关于审理挪用公款案件法律若干问题的解释》第 8 条规定:“挪用公款给他人使用,使用人与挪用人共谋,指使或者参与策划取得挪用款的以挪用公款罪的共犯定罪处罚。”明确指出公款的使用人作为非身份犯,可以成为挪用公款罪的共犯,但要注意的是这里只有公款的使用人才能成为挪用公款罪的共犯。因此,我们认为,非身份犯可以成为挪用公款罪的共犯。关于的共犯问题,座谈会纪要也有明确规定,实践中最典型的例子是国家工作人员与家属共同受贿,以共犯论处。

最后,我们再来讨论身份犯共同犯罪的量刑。司法实践中,身份犯共同犯罪的量刑主要涉及身份犯与非身份犯构成共犯,法律规定对身份犯应从轻、减轻处罚或者从重处罚时,其效力是否及于非身份犯。具体表现为以下两方面:一是身份犯与非身份犯犯同种罪名共同犯罪情形,在身份犯与非身份犯共同犯罪认定为同一罪名的,法律规定身份犯从轻或从重的,其效力只能及于身份犯,对非身份犯无影响。当国家工作人员作为从犯时,应当首先适用从重情节,初步设定刑罚,然后按从犯从轻、减轻或免除处罚确定最终刑罚。二是身份犯与非身份犯共同犯罪分别定罪的情形在身份犯与非身份犯共同犯罪分别定罪的情形下,由于身份直接决定了定罪,因而量刑问题只是依附于定罪。从现行立法规定看,身份犯的法定刑既可能高于非身份犯,也可能低于非身份犯,都是根据行为社会危害性大小做出处置,在处理时应正确把握。

二、参与共谋未实行行为者的认定

这是司法实践中经常遇到的问题。所谓共谋是指二人以上就准备实施犯罪进行谋划。从我国刑法理论来看,仅有共谋而未有实行行为者,与实施实行行为者不可能成立共同正犯。那么,共谋而未实行者是否可以成立实行犯的共犯呢?例如,甲、乙二人共谋杀害丙,相约翌晨到丙家共同下手将丙杀死,甲如期到丙家,而乙未去,甲一人便将丙杀死。甲、乙二人是否成立共犯?我国刑法学界有两种不同的主张:一种观点认为,甲、乙虽然都有杀害丙的故意,但二人缺乏共同的杀人行为,因而甲、乙二人的行为不是共同犯罪行为,甲单独构成故意杀人罪的既遂,乙参与了密谋杀人,只应对杀人的预备行为负责。另一种观点则认为,共谋是共同犯罪行为,参与共谋即使未实行也构成共同犯罪,因为共同犯罪行为包括犯罪的预备行为和实行行为,而犯罪的预备和犯罪的实行是两个紧密相连的阶段,共谋属于犯罪预备,不能把犯罪的预备同犯罪的实行之间的密切联系割裂开来,而把甲、乙二人共谋杀丙的行为视为与甲单独杀死丙这一犯罪活动的全过程无关的,以外的行为。笔者赞同后一种观点。理由是:共谋本身是一种行为,即犯罪的预备行为,而不仅仅是单纯的犯意表示,即使参与共谋者事后未实施实行行为,其与事后实施实行行为者之间亦具备了共同犯罪成立所必须具备的“意思联络”和“共同行为”之条件。退一步讲,即使数人共谋犯罪而均未实行,数人也可以成立共同犯罪。更何况数人中一部分人仅参与共谋、其余人既共谋又实行的情况。那种认为仅参与共谋者与实行行为者之间缺乏共同犯罪行为的观点,忽视了犯罪的预备行为与实行行为的同质性,也忽视了仅参与共谋者与实行行为者行为之间的协同性、关联性。实际上,这两者之间的区别,不在于行为及其构成要件的不同,而在于符合犯罪构成要件的行为类型、构成要件的要素有所不同。

在上例中,甲、乙二人既然共谋杀害丙,就不仅仅是有杀人的意思联络了,而是也有共同的犯罪行为了。在共谋的前提下,甲继而实施了杀人的实行行为,使共谋的内容得以实现,进一步表明甲、乙二人之间存在共同犯罪行为。

在认定共谋未实行行为者是共同犯罪的情况下,又涉及这种共同犯罪在犯罪过程中的形态认定,可以从以下三方面考虑:

1、在犯罪分子共同谋划实施的犯罪是简单共同犯罪的,各犯罪人之间不存在分工,如果所有的共同犯罪人经过犯罪预备以后,由于意志以外的原因都未着手实行犯罪,则构成共同犯罪的预备犯,如仅有一部分未实行犯罪,则此部分构成预备犯。

2、在共同犯罪人谋议实施的是复杂共同犯罪时,参与谋划的犯罪人可能是本来谋议时被安排直接实施犯罪的人,也可能不是直接实施犯罪的人。前一种情况构成共同犯罪的预备犯,后一种则应构成帮助犯或教唆犯。

3、在部分人仅仅参与共谋而未实行、另一部分人实施了实行行为的情况下,如果实行行为犯罪既遂或未遂,对参与共谋而未实行者都应当与实行犯一样按既遂犯或未遂犯处罚,不论参与共谋者因何种原因未实施实行行为。

三、共同犯罪的中止有效性的认定

犯罪中止是指行为人在犯罪过程中,自动放弃犯罪或自动有效地防止犯罪结果发生。

笔者认为,对于共同犯罪行为而言,一方面,它并不是各个共犯行为的简单相加,而是表现为各个共犯行为有机联系的整体,因此不能认为其中某个共犯只要消极停止犯罪就可使自己脱离共同犯罪而成立犯罪中止,另一方面,尽管共同犯罪行为是一个有机联系的整体,但这种有机联系在共同犯罪内部则表现为各个共犯行为的互相利用、互相依赖、相辅相成的关系,如果某个共犯出于中止的意图停止犯罪,并有效地阻止其他共犯利用其先前的行为继续实施犯罪,则无疑使这种关系中断或消除,也就避免了该共犯的先前行为继续对社会造成危害,因此,其中止行为应视为犯罪中止。并非共同犯罪行为一经形成,某个共犯要中止犯罪一定要阻止住其他共犯利用其先前行为继续实施犯罪,而且也一定要阻止住其他共犯在未利用其先前行为而继续实施犯罪时才可以成立犯罪中止。再进一步分析,共同犯罪中个别共犯并不仅限于其自动停止犯罪并有效地阻止住其他共犯利用其先前行为继续实施犯罪。在其未能阻止住其他共犯利用其先前行为继续犯罪或他和其他共犯一起将犯罪行为实行终了而危害结果发生之前,该共犯只要有效地防止危害结果发生的,仍可以成立犯罪中止。共同犯罪中止的有效性应以行为人自动停止犯罪并有效地阻止其他共犯利用其先前行为继续实施犯罪或防止危害结果的发生为标准。

(四)复杂共同犯罪中的行为过限的认定

1、复杂共犯形态中的教唆犯与实行犯的实行过限分为两种情况,如果教唆犯罪的内容明确,实行犯实施的行为在实现了教唆行为的基础上,超出了教唆的范围或程度,则教唆犯与实行犯仅构成其教唆范围内的共犯,超出的过限行为由实行犯单独承担;如果教唆内容比较概括,一般情况下,只要由于教唆犯的教唆而使被教唆人产生了犯意,为实现此种犯意无论实施了何种犯罪,若其没有明显超过教唆范围,该行为不属于实行过限,而应由教唆犯与实行犯一起承担刑事责任。

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0 引言

顶岗实习是把教学场地换到生产一线的一种教学模式,是学校安排在校学生实习的一种方式,是一次来之不易的实践学习机会,它不同于其他实习方式,学生在实习期间要完全履行其实习岗位的所有职责,独当一面,具有很大的挑战性,对学生的能力锻炼起很大的作用。我系2010级工程测量技术,工程测量与监理两个专业,五个班级共233名学生在实习期间到专业对口的现场直接参与生产过程,并进一步获得了感性认识,掌握了操作技能。但与此同时,在顶岗实习期间也暴露了一些问题。

1 顶岗实习期间存在的问题

1.1 学生对顶岗实习的认识存在偏差,参与度不高

顶岗实习本是一次来之不易实践机会,但由于测量专业的限制,不可能将一个班几十名同学同一批次的都安排到同一个企业去参与实习,这就让很多学生有一种是去当“廉价劳动力”替学校打工的错误意识。在学生中很容易有一种从众的心理,如有少数几个参与实习的学生回来叫苦叫累,就会在未实习的学生当中产生不良影响。所以学生对参与顶岗实习的积极性不高,即使去到企业,对于岗位的责任意识不强,甚至可能出现擅自离岗返回的。

1.2 学生主动适应社会的能力不足。学生参与顶岗实习后,由于工期紧,任务急,或是天气原因,往往会出现连续多日通宵工作,甚至完全是昼伏夜出的工作形式。这时学生往往就会认为工作太辛苦,无法忍受。同样是学习,还是待在学校上课舒服。这样就使得学生对顶岗实习产生抵触情绪。这些不仅体现学生适应工作能力欠缺,也体现出学生吃苦耐劳能力有待加强。

1.3 学生沟通能力及紧急事情处理能力差。在企业当中,企业把顶岗实习的学生和企业员工有时没有区别对待。当学生遇到了一些方式简单粗暴的师傅的时候容易造成沟通上的问题。学生习惯了老师在学校的循循善诱,一时间无法接受师傅在言语上的一些批评,产生放弃实习回学校等一些消极情绪。不利于实习工作的进行,给学校及企业带来不良的影响。

1.4 未参与实习学生情绪懈怠。当一个班级中有近一半的学生在外实习,另一半在校内上课的学生容易产生消极和懈怠情绪。相对于在外实习看似自由无老师管来说,在校内要按时上课,晚自习,似乎要比出去受约束不少。所以会有一部分学生趁班上学生出去实习之机班上上课人员不齐之机浑水摸鱼,导致班级到课率下滑。

2 反思与对策

要想使顶岗实习能够顺利的进行,学校就必需从多个方面来考虑,积极解决现阶段存在的问题。

2.1 首先要引导学生转变对顶岗实习的理念,积极解决实习期间遇到的种种问题,让学生明确顶岗实习的意义,积极创造使学生尽快认同高职教育教学理念的氛围,要让学生充分认识到顶岗实习是为了培养学生综合素质、专业知识、职业能力和就业竞争力,利用学校和企业两种既不同、又紧密联系的教育环境和教育资源,通过课堂教育与实际工作的有机结合,培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高技能应用型人才的一种人才培养模式。此外,老师,特别是专业课教师要在不同场合、不同时间、站在专业发展的角度进行宣传。最终让学生明确顶岗实习丝毫不会降低自己的大学生身价,而是顺应了高等教育大众化发展和自身发展的实际需求,从而让学生从心底里愿意实习,渴望出去锻炼。

2.2 班级管理方面要充分利用现代化信息手段 。互联网日新月异的发展,为师生互动、及时沟通提供了广阔的平台。班主任对顶岗实习学生的管理,可以充分利用互联网资源,例如手机短信、飞信、班级网页、贴吧、网络聊天室、班级QQ群等多种形式与学生保持联系,对他们进行跟踪管理。

2.3 加强班级干部队伍建设。顶岗实习期间,学生往往分布较为分散,无法做到统一管理,仅仅依靠辅导员无法保证班级管理的质量。因此,在实习期间要充分发挥班干部队伍的积极作用,推行实习责任制度,根据顶岗实习学生分布情况,选出实习小组长,做好实习部署工作。同时还要加强实习网络建设,培养班干部的责任心和集体荣誉感,严格执行信息汇报机制,掌握学生各方面的动态,及时管理和服务,形成班级凝聚力。

2.4 与实习单位的沟通。顶岗实习期间学生管理工作要从学校延伸到单位。比如与实习单位相关人员联系,或者定期到企业看望等形式,了解学生情况。建议在实习学生数量较多,地点较为固定的工地在适当时机能够派辅导员去看望,一来能让学生感受到来自学校的关怀,二来,可以及时解决学生在顶岗实习中遇到的一些思想问题,确保顶岗实习的顺利进行。当学生在实习单位遇到困难时,校方要努力做好与实习单位的沟通工作,正确处理问题,稳定学生情绪,保证实习质量。

参考文献:

[1]曹晓兰.论校企合作中的毕业生顶岗实习[J].保险职业学院学报,2012(02).

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1、抗剪强度试验

为对溢洪道结构物进行抗滑稳定性分析,首先要确定岩石层面、混凝土与岩石接触面的抗剪强度。为模拟现场受力情况,采用了现场直接剪切的试验方法。对于岩石层面、混凝土与岩石接触面,分别切取多个尺寸50~60cm的试样。按设计在每个试样顶部施加一定的法向应力,然后在上游侧逐步增加水平剪力,直至试样沿层面发生剪切破坏,记录最大剪切力,换算成与法向应力对应的抗剪断强度。之后将试样复原,再次施加法向应力,重复剪切过程,得到层面与法向应力对应的抗剪强度。对于同一层面处切取的多个试样,施加不同的法向应力,通过试验得到与之对应的抗剪断强度与抗剪强度,通过最小二乘法达到岩石层面的抗剪断强度与抗剪强度,见图1和图2。

根据试验成果,得到岩石层面抗剪强度指标如下:抗剪断强度指标:c’=0.090MPa,f’=0.98;抗剪强度指标:c=0.072MPa,f=0.70。

对于混凝土与岩石接触面,选取溢洪道护坦位置切取试样,试验方法与岩石层面抗剪强度方法相同。整理出混凝土与岩石接触面抗剪断强度与抗剪强度,见图3和图4。

根据试验成果,得到混凝土与岩石接触面抗剪强度指标如下:抗剪断强度指标:c’=0.050MPa,f’=0.60;抗剪强度指标:c=0.0MPa,f=0.50。

2、溢洪道抗滑稳定性分析

根据现场开挖与试验,发现岩石层面部分结合较好,抗剪断强度明显大于抗剪强度,而另部分层面为分离状态,抗剪断强度与抗剪强度很接近。混凝土与岩石接触面情况也类似,大部分位置结合较好,抗剪断强度明显大于抗剪强度,而另部分接触面为分离状态,抗剪断强度与抗剪强度很接近。从工程安全角度出发,使用层面及混凝土与岩石接触面的抗剪强度分析溢洪道结构物的抗滑稳定性。

根据水库除险加固设计资料,许家崖水库的溢洪道底面高程138m,设计洪水位147m,相应水头差9m,闸高9.5m。分析按水闸满挡水计算。

溢洪道为6跨,宽度10m,闸墩混凝土厚度1.5m,长度19m,高度12m。根据工程经验,混凝土重度取为25kN/m3,水的重度取为1025kN/m3。水闸满挡水时,水平方向的总水压力为:P=10×9.5×9.5/2×67.5=31741.9kN;单个闸墩总重量为:W=1.5×19×12×25=8550 kN;5个闸墩总重:W0=8550×5=42750 kN。

(1)通过岩石层面的抗滑分析

岩层层面为顺流向,倾角?琢=3~50,按50计算,闸墩重量在下滑方向的分量为:P1= W0×sin?琢=42750×sin5=3725.9kN

闸墩重量在垂直层面方向的分量为:

N=W0×cos?琢=42750×cos5=42587.3kN

溢洪道控制段宽度67.5m,在水流方向长19m。岩石层面抗剪强度指标:c=0.072MPa,f=0.70,总抗滑力:

Tf=c×A+W×f=72×19×67.5+42587.3×0.7=92340+29881.1

=122151.1 kN

顺岩石层面的总下滑力为:P0=P+P1=31741.9+3725.9=35467.8 Kn;抗滑稳定性安全系数:Fs= Tf/P0=122151.1/35467.8=3.44

通过岩石层面的抗滑安全系数满足规范要求。其中,层面粘聚力在总抗滑力中起主要作用。

(2)通过混凝土与岩石接触面的抗滑分析

混凝土与岩石接触面抗剪断强度指标:c’=0.050MPa,f’=0.60,抗剪强度指标:c=0.0MPa,f=0.50。总下滑力为水产生的水平推力,P=31741.9 kN。混凝土与岩石接触良好时,总抗滑力:Tf1=c×A+W×f=60×19×67.5+42750×0.6=76950+25650=102600kN

抗滑稳定性安全系数为:Fs1= Tf1/P=102600/31741.9=3.23

混凝土与岩石接触不良时,总抗滑力:Tf2=c×A+W×f=42750×0.5=21375kN

抗滑稳定性安全系数为:Fs2= Tf2/P=21375/31741.9=0.67

通过计算可知,在混凝土与岩石接触良好时,抗滑安全系数为3.23,满足规范要求,其中接触面粘聚力其主要抗滑作用;而混凝土与岩石接触不良时,基本没有粘聚力,抗滑安全系数只有0.67,将会产生滑动破坏。

综上计算分析,在溢洪道水闸地基抗滑稳定性分析中,混凝土与岩石接触面、岩石层面的粘聚力起着决定性作用,混凝土与岩石接触不良时,基本没有粘聚力时,将会产生滑动破坏,因此,建议加固时将闸基混凝土与地基岩石锚固在一起,锚固深度5m,既防止混凝土与岩石接触不良,又防止岩层层面因某些原因脱开,这样,溢洪道水闸地基抗滑稳定性可保证安全。

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申请参加机动车维修技术人员从业资格考试的,应当提供《规定》第18条规定的材料,由申请人户籍所在地或者暂住地设区市道路运输管理机构负责,每季度至少组织一次考试。各地应当按照《机动车维修技术人员从业资格考试大纲》(交公路发〔*〕32号)组织考试。

负责组织考试的道路运输管理机构应当在考试结束后的5个工作日内公布考试成绩;对考试合格的,应当自公布考试成绩之日起5个工作日内颁发相应的从业资格证件。

有关考点的设置要求、考试必须的设施设备,省局将作统一规范,各地按照规范的考点要求设立。

二、道路运输经理人、其他道路运输从业人员从业资格考试工作

道路运输经理人从业资格考试工作由省局负责组织实施;其他道路运输从业人员的从业资格考试工作由设区市道路运输管理机构负责组织实施。道路运输经理人和其他道路运输从业人员参加考试的条件、考试大纲、题库、考核标准、考试工作规范和程序等相关文件、材料由省局负责制订。

三、机动车驾驶培训教练员从业资格考试工作

机动车驾驶培训教练员从业资格考试工作,按照《机动车驾驶培训教练员从业资格考试大纲》(交公路发〔*〕416号)和省局有关文件的规定,由省局负责组织实施。

四、有关问题

(一)关于道路运输客货驾驶员在发证机关所在地以外从业超过3个月备案问题

《规定》明确“道路运输客货驾驶员在发证机关所在地以外从业超过3个月的,应当到服务地管理部门备案”的目的,是为了加强对从业人员的管理,各地可以要求辖区道路运输企业或经营业户每月向设区市道路运输管理机构报送一次从业人员的相关资料,道路运输企业或经营业户应当予以支持并履行对从业人员管理的责任。

道路运输客货驾驶员在发证机关所在地以外从业超过3个月而未及时备案或从业资格证持有人迁移户籍或变更暂住地的,其从业资格证在有效期内继续有效,县级以上道路运输管理机构不得以无效从业资格证件进行处罚。

(二)关于道路运输从业人员的违章行为记录问题

县级以上道路运输管理机构在执法监督过程中,发现道路运输从业人员有违章行为的,应当在《从业资格证》的违章记录栏内进行记录,填写《福建省道路运输从业人员违章行为通报单》(式样见附件1),并通报发证机关。

(三)关于道路旅客运输驾驶员应当按照规定填写行车日志问题

道路旅客运输驾驶员应当按照《规定》第42条的规定填写行车日志。道路旅客运输驾驶员行车日志(式样见附件2)由运输企业自行印制,分发给每位驾驶员并负责督促检查。

(四)关于*年3月1日前,按相关规定已经取得的相应从业资格证件,换发新版从业资格证件问题

证件工本费、考试费收费标准省局正积极协调省物价局、省财政厅,力争尽早出台此项收费政策。鉴于此,我省换发新版《道路运输从业资格证》工作,待证件工本费收费政策出台后进行。

属于《规定》调整的六类道路运输从业人员,*年3月1日前按相关规定已经取得的相应从业资格证件,届时,可以直接换发新版《道路运输从业资格证》。

(五)关于旧版道路运输从业资格证件有效期顺延和新参加考试的道路运输从业资格证件核发问题

旧版道路运输从业资格证件(机动车驾驶培训教练员证除外)的有效期在2008年6月30日前到期的,由原发证机关在原证件上加盖“有效期顺延至2008年6月30日止”的业务专用章,“业务专用章”由各设区市道路运输管理机构自行刻制并报备省局。机动车驾驶培训教练员证的有效期顺延事宜按照《福建省运输管理局关于教练员证管理有关问题的通知》(闽运管驾培〔*〕5号)规定办理。

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