计算机试题及答案范文

引言：寻求写作上的突破？我们特意为您精选了12篇计算机试题及答案范文，希望这些范文能够成为您写作时的参考，帮助您的文章更加丰富和深入。

篇1

计算机试卷答案

第一部分 计算机基础部分

一、单项选择题

1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、B 7、C 8、D 9、B 10、D

11、A 12、D 13、A 14、D 15、B 16、A 17、B 18、D 19、B 20、C

二、多项选择题

21、BCE 22、ABC 23、ABCDE 24、ACDE 25、ABCDE

26、ACD 27、ABCDE 28、AD 29、AC 30、ABD

三、判断题

31、 × 32、× 33、√ 34、√ 35、√ 36、 × 37、√ 38、 × 39、√ 40、×

第二部分 计算机高级语言部分（Visual FoxPro）

四、填空题

41、DBMS 或 数据库管理系统 42、11 43、多对多 44、重复值 45、8

五、阅读程序题

46、20 10 47、A 48、E3 1210 49、150

50、E3 WH1 51、S5 52、4 53、3 10

65、第14行REPLACE F2 WITH A

解析：2013年辽宁专升本考试公共课计算机考试中SQL共考了7道题，共21分，题型和以往的专升本考试题型差别很大，此次试卷的难度和题型与VF国家二级考试试题较为接近。

题号

考点

题型

难度

50题

SQL两表简单连接查询

写运行结果

一般

51题

SQL三表连接且包含嵌套查询

写运行结果

很难

56题

SQL两表简单连接查询

自定义表名 填空

很难

57题

SQL单表嵌套查询

填空

很难

59题

SQL单表查询

填空

一般

60题

SQL插入记录INSERT命令，此题超考纲

填空

超级难超纲

64题

篇2

下列各题 A) 、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂写在答题

卡相应位置上，答在试卷上不得分。 

(1) 第四代计算机的主要逻辑元件采用的是 

A) 晶体管 B) 小规模集成电路 

C) 电子管 D) 大规模和超大规模集成电路 

(2) 下列叙述中，错误的是 

A) 把数据从内存传输到硬盘叫写盘 

B) 把源程序转换为目标程序的过程叫编译 

C) 应用软件对操作系统没有任何要求 

D) 计算机内部对数据的传输、存储和处理都使用二进制 

(3) 计算机硬件的五大基本构件包括：运算器、存储器、输入设备、输出设备和 

A) 显示器 B) 控制器 C) 磁盘驱动器 D) 鼠标器 

(4) 五笔字型输入法属于 

A) 音码输入法 B) 形码输入法 C) 音形结合输入法D) 联想输入法 

(5) 通常所说的I/O设备指的是 

A) 输入输出设备 B) 通信设备 C) 网络设备 D) 控制设备 

(6) 计算机辅助设计的英文缩写是 

A) CAD B) CAM C) CAE D) CAT 

(7) “Windows98是一个多任务操作系统”指的是 

A) Windows可运行多种类型各异的应用程序 

B) Windows可同时运行多个应用程序 

C) Windows可供多个用户同时使用 

D) Windows可同时管理多种资源 

(8) 在Windows98中，为查看帮助信息，应按的功能键是 

A) F1 B) F2 C) F6 D) F10 

(9) Windows98任务栏不能设置为 

A) 自动隐藏 B) 总在底部 C) 总在最前 D) 时钟显示 

(10) 在Windows98中，打开上次最后一个使用的文档的最直接途径是 

A) 单击“开始”按钮，然后指向“文档” 

B) 单击“开始”按钮，然后指向“查找” 

C) 单击“开始”按钮，然后指向“收藏” 

D) 单击“开始”按钮，然后指向“程序” 

(11) 在Windows98中，下列关于添加硬件的叙述正确的是 

A) 添加任何硬件均应打开“控制面板” 

B) 添加即插即用硬件必须打开“控制面板” 

C) 添加非即插即用硬件必须使用“控制面板” 

D) 添加任何硬件均不应使用“控制面板” 

(12) 在Windows98资源管理器中，选定文件后，打开文件属性对话框的操作是 

A) 单击“文件” “属性” B) 单击“编辑” “属性” 

C) 单击“查看” “属性” D) 单击“工具” “属性” 

(13) 在Windows98中，下列关于输入法切换组合键设置的叙述中，错误的是 

A) 可将其设置为Ctrl+Shift B) 可将其设置为左Alt+Shift 

C) 可将其设置为Tab+Shift D) 可不做组合键设置 

(14) 在Word97中，选择“文件”菜单下的“另存为”命令，可以将当前打开的文档另存为能

是 

A) txt文本文档 B) ppt文件类型 

C) xls文档类型 D) bat文档类型 

(15) 在Word97编辑状态下，只想复制选定文字的内容而不需要复制选定文字的格式，则应 

A) 直接使用粘贴按钮 B) 选择“编辑”“选择性粘贴”操作 

C) 选择“编辑”“粘贴”操作 D) 在指定位置按鼠标右键 

(16) 在Word97编辑状态下，进行改变段落的缩进方式、调整左右边界等操作，最直观、快速

的方法是利用 

A) 菜单栏 B) 工具栏 C) 格式栏 D) 标尺 

(17) 在Word97中可看到分栏效果的视图是 

A) 普通视图 B) 联机版式视图 C) 大纲视图 D) 页面视图 

(18) 在Word 97编辑状态下，若要将另一文档的内容全部添加在当前文档光标处，应该选择

的操作是 

A) 单击“文件”“打开” B) 单击“文件”“新建” 

C) 单击“插入”“文件” D) 单击“插入”“超级链接” 

(19) 在Word97编辑状态下，若要进行选定文本行间距的设置，应该选择的操作是 

A) 单击“编辑”“格式” B) 单击“格式”“段落” 

C) 单击“编辑”“段落” D) 单击“格式”“字体” 

(20) Word97的查找、替换功能非常强大，下面的叙述中正确的是 

A) 不可以指定查找文字的格式，只可以指定替换文字的格式 

B) 可以指定查找文字的格式，但不可以指定替换文字的格式 

C) 不可以按指定文字的格式进行查找及替换 

D) 可以按指定文字的格式进行查找及替换 

(21) 在Word97的编辑状态下，将选定的中英文同时设置为不同的字体，应使用 

A) “格式”菜单下的“字体”命令 B) “工具”菜单下的“语言”命令 

C) “工具”菜单下的“拼写和语法”命令 D) “格式”工具栏中“字体”列表框 

(22) 图文混排是Word97的特色功能之一，以下叙述中错误的是 

A) Word97提供了在封闭的图形中添加文字的功能 

B) Word97提供了在封闭的图形中填充颜色的功能 

C) Word97可以在文档中使用配色方案 

D) Word97可以在文档中设置背景 

(23) 在Excel 97中，可按需拆分窗口，一张工作表最多拆分为 

A) 3个窗口 B) 4个窗口 C) 5个窗口 D) 任意多个窗口 

(24) 在Excel 97工作表中，第11行第14列单元格地址可表示为 

A) M10 B) N10 C) M11 D) N11 

(25) 在Excel 97工作表中，在某单元格的编辑区输入“（8）”，单元格内将显示 

A) -8 B) (8) C) 8 D) +8 

(26) 在Excel 97工作表中，单击某有数据的单元格，当鼠标为向左方空心箭头时，仅拖动鼠

标可完成的操作是 

A) 复制单元格内数据 B) 删除单元格内数据 

C) 移动单元格内数据 D) 不能完成任何操作 

(27) 在Excel 97工作表中，以下所选单元格区域可表示为 

A) B1:C5 B) C5:B1 C) C1:C5 D) B2:B5 

(28) 在PowerPoint 97中，新建演示文稿已选定“狂热型”应用设计模板，在文稿中插入一

个新幻灯片时，新幻灯片的模板将 

A) 采用默认型设计模板 B) 采用已选定设计模板 

C) 随机选择任意设计模板 D) 用户指定另外设计模板 

(29) 对于众多个人用户来说，接入因特网最经济、简单、采用最多的方式是 

A) 专线连接 B) 局域网连接 C) 无线连接 D) 电话拨号 

(30) Internet在中国被称为因特网或 

A) 网中网 B) 国际互联网 C) 国际联网 D) 计算机网络系统 

(31) 计算机的存储单元中存储的内容 

A) 只能是数据 B) 只能是程序 C) 可以是数据和指令 D) 只能是指令 

(32) 某一台微型计算机的内存容量为128M，指的是 

A) 128M位 B) 128M字节 C) 128M字 D) 128000K字 

(33) 在计算机领域中通常用MIPS来描述 

A) 计算机的可运行性 B) 计算机的运算速度 

C) 计算机的可靠性 D) 计算机的可扩充性 

(34) 下列字符中，ASCII码值最小的是 

A) a B) B C) x D) Y 

(35) 十进制数100转换成二进制数是 

A) 01100100 B) 01100101 C) 01100110 D) 01101000 

(36) Windows 98中，右击C盘根目录中某文件，在弹出的快捷菜单中选择“发送到”子菜单

，不能将该文件发送到 

A) 软盘 B) 打印机 C) “我的文档” D) “启动”菜单中 

(37) Windows 98中，关闭系统的命令位于 

A) “关闭”菜单中 B) “退出”菜单中 

C) “开始”菜单中 D) “启动”菜单中 

(38) 不用鼠标，执行Windows98资源管理器“编辑（E）”下拉菜单中的“复制（C）”命令

的方法是 

A) 按Alt+E，然后按Alt+C B) 按Alt+E，然后按 C 

C) Alt+C D) 只按Alt+E 

(39) 下列关于Windows 98文件和文件夹的说法中，正确的是 

A) 在一个文件夹中可以有两个同名文件 

B) 在一个文件夹中可以有两个同名文件夹 

C) 在一个文件夹中可以有一个文件与一个文件夹同名 

D) 在不同文件夹中可以有两个同名文件 

(40) Windows 98中，下列不能进行文件夹重命名操作的是 

A) 用“资源管理器”“文件”下拉菜单中的“重命名”命令 

B) 选定文件后再单击文件名一次 

C) 鼠标右键单击文件，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令 

D) 选择文件后再按F4 

(41) 在Windows 98中，将一个Word文件拖到“我的电脑”中的“打印机”文件夹上时，指针

形状是 

A) B) ＋ C) D) 

(42) Windows 98中，利用键盘操作，移动选定窗口的正确方法是 

A) 打开窗口的控制菜单，然后按N键，用光标键移动窗口并按Enter键确认 

B) 打开窗口的快捷菜单，然后按M键，用光标键移动窗口并按Enter键确认 

C) 打开窗口的快捷菜单，然后按N键，用光标键移动窗口并按Enter键确认 

D) 打开窗口的控制菜单，然后按M键，用光标键移动窗口并按Enter键确认 

(43) 在Word97编辑状态下，不可以进行的操作是 

A) 对选定的段落进行页眉、页脚设置 B) 在选定的段落内进行查找、替换 

C) 对选定的段落进行拼写和语法检查 D) 对选定的段落进行字数统计 

(44) 在Word97编辑状态下，对各文档窗口间的内容 

A) 可以进行移动，不可以复制 B) 不可以进行移动，可以进行复制 

C) 可以进行移动，也可以进行复制 D) 既不可以移动也不可以复制 

(45) 在Word97编辑状态下，有时会在某些英文文字下方出现红色的波浪线，这表示 

A) 语法错 B) Word97字典中没有该单词 

C) 该文字本身自带下划线 D) 该处有附注 

(46) 在Word97的默认状态下，不用“打开”文件对话框就能直接打开最近使用过的文档的方

法是 

A) 快捷键Ctrl+O 

B) 工具栏上“打开”按钮 

C) 选择“文件”菜单中的“打开”命令 

D) 选择“文件”菜单底部文件列表中的文件 

(47) 在Word97中，可用于计算表格中某一数值列平均值的函数是 

A) Average() B) Count() C) Abs() D) Total() 

(48) 在Word97编辑状态下，格式刷可以复制 

A) 段落的格式和内容 B) 段落和文字的格式和内容 

C) 文字的格式和内容 D) 段落和文字的格式 

(49) 在Excel97工作薄中，对工作表不可以进行打印设置的是 

A) 打印区域 B) 打印标题 C) 打印讲义 D) 打印顺序 

(50) 在Excel97工作表中，使用“高级筛选”命令对数据清单进行筛选时，在条件区不同行

中输入两个条件，表示 

A) “非”的关系 B) “与”的关系 C) “或”的关系 D) “异或”的关系 

(51) 在Excel 97工作表中，单元格的内容如下，将C3单元格的公式复制到D4单元格中，D4单

元格中的数值为 

A) 14 B) 16 C) 19 D) 21 

(52) 如果要在幻灯片浏览视图选定多张幻灯片，应按下 

A) Alt 键 B) Shift 键 C) Ctrl键 D) Tab键 

(53) 在PowerPoint97中，若为幻灯片中的对象设置“飞入”，应选择对话框 

A) 自定义动画 B) 幻灯片版式 C) 自定义放映 D) 幻灯处放映 

(54) 下列不属于网络拓扑结构形式的是 

A) 星形 B) 环形 C) 总线 D) 分支 

(55) 因特网上的服务都是基于某一种协议，Web服务是基于 

A) SNMP协议 B) SMTP协议 C) HTTP协议 D) TELNET协议 

二、填空题(每空2分,共20分) 

请将每空的正确答案写在答题卡上【1】—【10】序号的横线上,答在试卷上不得分。 

(1) 为解决某一特定问题而设计的指令序列称为【1】 。 

(2) 地址码长度二进制24位时，其寻址范围是【2】MB。 

(3) 在Windows 98“我的电脑”文件夹窗口中，选定要打开的文件夹，单击“文件”菜单中

的“ 【3】 ”命令，可由“资源管理器”窗口打开该文件 

(4) 在Windows98中，要了解已安装的组件，可从“控制面板”中运行“添加/删除程序”，

打开“添加/删除程序”属性对话框，然后从它的“ 【4】 ”标签中得到相关信息。 

(5) 打开一个Word文档是指把该文档从磁盘调入【5】 ，并在窗口的文本区显示其内容。 

(6) 在Word97编辑状态下，可以利用“文件”菜单中的“ 【6】 ”来设置每页的行数和每行

字符数。 

(7) 在Excel97工作薄中，sheet1工作表第6行第F列单元格应表示为“ 【7】”。 

(8) 在Excel 97工作表的单元格E5中有公式“=E3+$E$2”，删除第D列后，则D5单元格中的公

式为 【8】 。 

(9) 在PowerPoint97的大纲视图和【9】视图模式下，可以改变幻灯片的顺序。 

(10) 计算机网络系统具有丰富的功能，其中最重要的是通信和 【10】 。

参考答案 

一、选择题((1)～(30)每小题1分，(31)～(55)每小题2分，共80分）： 

(1) D (2) C (3) B (4) B (5) A (6) A (7) B (8) A (9) B (10) A 

(11) C (12) A (13) C (14) A (15) B (16) D (17) D (18) C (19) B (20) D 

(21) A (22) C (23) B (24) D (25) A (26) C (27) A (28) B (29) D (30) B 

(31) C (32) B (33) B (34) B (35) A (36) D (37) C (38) B (39) D (40) D 

(41) C (42) D (43) A (44) C (45) B (46) D (47) A (48) D (49) C (50) C 

(51) D (52) A (53) A (54) D (55) C

二、填空题(每空2分,共20分)： 

(1) [1] 程序 

(2) [2] 16 

(3) [3] 打开 

(4) [4] Windows安装程序 

(5) [5] 内存 

(6) [6] 页面设置 

(7) [7] sheet1!F6 

篇3

1、从硬件体系结构来看，计算机硬件系统采用的经典的计算机结构是 。

2、标准的ASCII码在计算机中的表示方式为 字节。

3、 能够把汇编语言源程序翻译为机器语言。

4、24*24汉字点阵库，一个汉字字形需要 字节。

5、(173)10=( )16。

6、数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可_ _的数据集合。

7、构成数据模型的三大要素是__________、数据操作和数据完整性约束。

8、事务应该具有四个属性: 、一致性、隔离性和持续性。

9、设关系模式R是第一范式，且每个属性都不传递依赖于R的候选键，则称R是_______ 范式。

10、ADO数据访问技术中三个主要对象是connection、command、 。

11、计算机网络从逻辑或功能上可分为两部分。这两部分分别是负责数据传输的通信子网和负责数据处理的 子网。

12、计算机网络中，通信双方必须共同遵守的规则或约定，称为 。

13、WWW网页文件是用HTML语言编写的，并在 协议支持下运行。

14、在计算机局域网中，将计算机连接到网络通信介质上的物理设备是 。

15、提供网络通讯和网络资源共享功能的操作系统称为 。

二、选择题(本题共有15个小题，每一小题1分，共15分，每个小题给出的选项中，只有一项符合要求)

1、CPU是 。

A.运算器。 B.控制器

C.计算器 D.中央处理器

2、数据结构包括 。

A.线性结构和链式结构 B.线性结构和存储结构

C.逻辑结构和链式结构 D.逻辑结构和存储结构

3、 不是操作系统的主要功能。

A.任务管理 B.程序设计

C.文件管理 D.作业管理

4、数值信息在计算机的表示中，-57的补码是 。

A.10111001 B.11000110

C.00111001 D.11000111

5、(16D.4A)16=( )2。

A.101101101.0100101 B.110101101.0100101

C.001101101.0100101 D.101101110.0100101

6、DB、DBMS和DBS三者之间的关系是 。

A.DB包括DBMS和DBS B.DBS包括DB和DBMS

C.DBMS包括DB和DBS D.不能相互包括

7、SQL语言有两种使用方式，分别称为交互式和 。

A.嵌入式SQL B.多用户SQL

C.解释式SQL D.提示式SQL

8、SQL语言中COMMIT语句的主要作用是 。

A.结束程序 B.返回系统

C.提交事务 D.存储数据

9、在采用C/S结构的数据库应用中，应将SQL Server安装在 。

A.用户端 B.服务器端 C.终端 D.客户机端

10、收回所有用户对基本表STUDENT的UPDATE操作权限可由 语句完成。

A.REVOKE UPDATE ON TABLE STUDENT FROM WANG

B.REVOKE UPDATE ON STUDENT FROM WANG

C.GRANT UPDATE ON STUDENT TO PUBLIC

D.REVOKE UPDATE ON TABLE STUDENT FROM PUBLIC

11、 是指在有限地理范围(例如一幢大楼、一个单位或部门)内，将各种计算机与外设互连起来的网络。

A. 广域网 B. 局域网

C. 城域网 D. 公用数据网

12、下列各项中，不能作为IP地址的是

A.202.96.0.1 B.202.110.7.12

C.112.256.23.8 D.159.226.1.18

13、企业Intranet要与Internet互联，必需的互联设备是 。

A.中继器 B.调制解调器 C.交换器 D.路由器

14、下列域名中，属于教育机构的是 。

A. cjlu.edu.cn B.ftp.cnc.ac.cn

C.ioa.ac.cn D.ftp.bta.net.cn

15、调制解调器(MODEM)的主要功能是 。

A. 模拟信号的放大 B. 数字信号的整形

C. 模拟信号与数字信号的转换 D. 数字信号的编码

三、简答题(本题共6个小题，每小题5分，共30分)

1、请图示计算机硬件的体系结构。

2、请解释“回收站”和“剪贴板”这两个概念，并简述他们的作用。

3、 简述数据库系统的三级模式结构和两级映像。

4、什么是概念结构设计? 说明采用ER方法进行概念结构设计的步骤。

5、设计一个网络ID为145.66.0.0的TCP/IP网络，该网络将包含13个子网。如果要求每一个子网可以扩充到3500台主机，试计算该子网掩码。

6、简述ISO/OSI的七层参考模型。

 　四、综合题(本题4个小题，共45分)

1、 简述计算机存储器分类，说明CPU读取数据的顺序;若用十六进制数给某存储器的各个字节编地址，其地址编号是从0000到FFFF，计算该存储器的容量。(本题10分)

2、给定3台微机和1台服务器，试设计总线型和星型的局域网，要求画出相应的示意图并明确指出各部分名称。(本题10分)

3、现有关系数据库如下：

商品表Goods(Gno，Gname， Gprice，Gtype，Gfact),各属性含义依次为商品号，商品名，单价，型号，制造商;

商场表Shops(Sno，Sname，Mname，Saddr)，各属性含义依次为商场号，商场名，经理，地址;

销售表Sales(Gno，Sno，Qty)，各属性含义依次为商品号，商场号，销售量;

试用SQL语言完成以下操作：(本小题5×3=15分)

(1)查询制造商为“杭州数源”的商品号，商品名，单价，型号;

(2)查询销售单价低于2000元电视机的商品号，商场号，商场名，地址和销售量;

(3)建立表Sales,并且定义主码和外码。(假设商品表和商场表已存在，商品号为字符型，长度为5，商场号为字符型，长度为4，销售量为短整型)

(4)将商场号为“S003”的地址改为“延安路100号”。

(5)查询销售两种或两种以上商品的商场名和它的地址。

4、某教学管理系统涉及教员、学生、课程、教室四个实体，它们分别具有下列属性：

教员：职工号、姓名、年龄、职称 学生：学号、姓名、年龄、性别

课程：课程号、课程名、课时数 教室：教室编号、地址、容量

这些实体间的联系如下：一个教员可讲授多门课程，一门课程只能被一个教员讲授;一个学生选修多门课程，每门课程有多个学生选修，学生学习有成绩，一门课只在一个教室上，一个教室可上多门课。(本题2×5=10分)

(1)请画出教员、学生、课程、教室的E—R 图。

(2)将该E—R 图转换为关系数据模型。

普通专升本《计算机综合》答案

1、冯.诺依曼结构

2、1

3、汇编程序

4、72

5、AD

6、共享

7、数据结构

8、原子性

9、第三

10、recordset

11、资源

12、协议

篇4

随着互联网技术和计算机技术的迅猛发展，海量的数据在网络中不断产生，获取和传输数据的方式变得越来越便捷，其中数据对人类社会生产的作用也越来越大，意味着一个新时代正在逐步将临，这就是大数据时代。作为在大数据时代最为重要的一环，稳定更新且内容庞大的数据库对于各行各业都有着举足轻重的作用。深度分析从网络中获取的海量数据，就能够分析出自己所需要的各项信息，随后就可以利用这些信息进行有目的性的规划，进而大幅提高工作效率。大数据所包含数据库中的数据以多种渠道每时每刻都在不断进行着更新。对于企业而言，数据信息的来源不局限于顾客告知，更多的还是来源于网络。通过网络渠道，企业可以在第一时间收集大量客户的第一手资料，并能通过现代信息计算技术对其进行高效的整理、归纳、分析，进而针对不同客户的不同爱好和需求，进行一对一的精准投放信息和提供个性化服务。总而言之，大数据时代的到来促使着企业商业运营模式的改变，如何让自己的产品能更符合客户的需求，如何让自己的客户成为商品的忠实粉丝，通过对海量大数据的分析，就可以做到。目前而言，限制企业商业发展的不再是传统的产品质量和产品价格，而是能否获取最大规模的客户群体数据库和能对这庞大的数据库进行筛选处理的高效能计算机，以及高效率的搜索处理算法。

2当前阶段计算机网络使用过程中的安全风险

2.1计算机病毒

在大数据时代下，散布于网络之中的数据量很早就超过了“EB级”达到了“ZB级”。为了能以最大限度的提高对如此巨大数量的信息进行高效处理，就必须提高计算机网络信息技术。但是在计算机网络信息技术飞速发展的同时，大量计算机病毒也开始逐步的出现在网络之中，对计算机中存储的数据信息造成了极大威胁。同时，计算机病毒可以通过物理介质进行物理性扩散，如通过移动硬盘或者U盘进行传播，这甚至会威胁到一些密闭的局域网系统，对企业的内部信息库造成威胁，或是造成巨大的经济财产损失，或是丧失商业机密信息。如“熊猫烧香”病毒，它是一款拥有自动传播、自动感染硬盘能力和强大的破坏能力的病毒，它不但能感染系统中exe，com，pif，src，html，asp等文件，它还能中止大量的反病毒软件进程并且会删除扩展名为gho的文件。被感染的用户系统中所有.exe可执行文件全部被改成熊猫举着三根香的模样，所以被称为“熊猫烧香”病毒。除通过网站带毒感染用户之外，此病毒还会在局域网中传播，在极短时间之内就可以感染几千台计算机，严重时可以导致网络瘫痪，中毒电脑会出现蓝屏、频繁重启以及系统硬盘中数据文件被破坏等现象。

2.2大量用户缺乏网络安全意识

网络安全意识是近几年才提出的理念，在此之前，很少有人会关注个人信息是否会在不经意间泄露。但是最近几年的大量个人信息泄露倒卖的新闻使得少部分人开始关注这一话题。大部分人仍把个人信息泄露归结于计算机安全系统本身的问题，并没有树立起安全防范的意识。这一方面也是因为计算机网络信息技术更新迭代速度过快，很多人无法及时的掌握不同的计算机软件，这就给了企图盗取他人信息的违法之徒可乘之机，也给用户个人带来了不少的麻烦。同时也有一部分人不重视账号密码的保密，使用简单且逻辑性极强的数字串作为密码，如“1234567890”、“000000”以及用户个人的生日等，这就导致了密码无法起到应有的作用，进而使用户的大量个人信息泄露。

2.3计算机系统本身不可避免的漏洞问题

计算机系统由人开发，必定会出现漏洞。因为人不可能将过去、现在、将来会产生的信息漏洞都考虑到计算机系统的设计中去，所以计算机系统必然存在漏洞。这些漏洞每存在一天，计算机就可能被黑客盯上一天，尤其是在大数据的背景下，部分黑客掌握着很多高效能的计算机，能通过“穷举法”将用户的计算机漏洞一一找出，进而实施信息盗窃犯罪。一旦黑客得手，计算机用户就会面临着大量个人信息泄露的危机，这对每个计算机用户的个人信息安全都是极大的威胁。

3大数据时代下加强计算机安全防护的措施

3.1提高计算机网络安全技术

（1）加强防火墙技术：防火墙可以对内部与外部的数据信息传输进行有效的隔离控制。通过不断更新研发最新的防火墙技术，将计算机本地和网络明确划分，确保计算机本地不会受到网络的威胁，杜绝一切来自网络的病毒或者黑客入侵。尤其是各大企业的信息数据库，更要建立起多层的防火墙，才能确保商业信息的万无一失。（2）加强防病毒技术：作为计算机网络安全防护的最重要一环，加强病毒的防治查杀是目前能从最根本的解决计算机病毒的方法。通过各种高效率、高精准度的杀毒软件，来达成计算机网络安全的防御，也是目前最行之有效的手段。目前中国杀毒软件领域最为常用且有效的一款杀毒软件就是“360安全卫士”。它由奇虎360公司于2006年7月27日，可以提供查杀木马、清理插件、修复漏洞、电脑体检、电脑救援、保护隐私，电脑专家，清理垃圾，清理痕迹等多种功能。值得注意的是，在安装杀毒软件时在一台计算机上不要安装一个以上，因为杀毒软件在工作时可能会相互干扰，反而会降低杀毒效率，甚至会造成杀毒软件相互认为彼此是病毒的情况。同时，要时刻更新杀毒软件的病毒库和程序算法，以便能应对不断升级的网络病毒。（3）建立相关法律体系:在提高计算机网络安全技术的同时也要对网络信息领域进行相关性立法，将法律纳入到计算机网络安全的体系中去，完善程序和算法无法弥补的漏洞，在网络之内和网络之外组成两套安全保障体系。

3.2提高用户网络安全意识

计算机用户要提高安全意识，不能随意点开没有明确指向的网址，不能在陌生的网站上轻易留下个人信息，杜绝黑客利用网络手段收集个人信息的可能。尤其是在编制密码时，一定要采用大小写字母和无逻辑数字串的组合，加大密码构成的复杂程度。不同的软件也要采用不同密码、密码也要定期进行更改，才能有效提高密码的安全性。此外，计算机用户也应设置不同的访问权限，避免黑客入侵的可能。如果发现账号密码已经泄露，或者计算机无法正常工作，一定要立刻关闭电源，将计算机送往专业人员处进行专业的处理。

3.3对网络进行安全管理

在大数据网络背景下，对于企业来说计算机网络安全问题必须严肃处理，一定要在出现计算机病毒和黑客入侵之前做好各种可能的预想方案。在企业机构中分析网络安全防范办法要明确可能出现系统漏洞的位置，并对其进行系统行的规划，也要对计算机网络系统中可能出现的各种问题进行全面的剖析和思考，对于不同的计算机网络系统提供不同的解决问题的方案，保证网络系统安全稳定运行。就个人用户而言，需要不断提高用户对计算机网络安全的正确意识，规范自己的计算机使用与习惯，培养用户的安全使用意识，做到不触碰，不传播网络环境中存在的不良链接，在文明有序的环境中运用计算机网络体系，发挥出网络空间更大的价值。同时，政府相关部门也严格管控计算机网络企业，构建起专门负责计算机安全的相关机构，时刻排查是否有病毒徘徊于网络之中。并定期对网络数据库进行病毒排查，通过人工方法确保计算机网络系统安全，进而使传播的网络信息安全，给人们提供一个良好的计算机网络环境。

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（1）网络系统存在漏洞

在大数据时代，计算机网络发展快速，逐渐成为当今社会的重要部分，在为人们的生活提供便利的同时，也随之出现了一些计算机网络问题。网络系统中存在漏洞就是计算机网络中的一个突出问题，影响到计算机网络的运行发展。计算机网络存在漏洞，就会为黑客入侵提供便利，造成信息数据泄露，严重影响着计算机网络系统的安全。

（2）信息内容中的问题

互联网中存在着大量的数据信息，所以互联网环境存在着一定的自由性和开放性的特征。正是由于互联网中存在海量信息，病毒攻击等网络安全问题就会提升数据安全风险，以至于出现信息破坏、泄露等问题。

（3）用户操作不当

在计算机网络安全中，由于人为的恶意攻击或无已操作所引起的安全问题比较普遍。在各行业领域中，互联网都具有重要作用。但是，因为一些用户的操作水平有限，或是不了解计算机网络规范，就为不法分子提供了可乘之机，对计算机网络安全造成恶意攻击，甚至是造成他人的经济损失。这种由人为操作所引起的安全问题也是当前互联网安全问题中一个突出问题。

（4）网络安全意识淡薄

随着我们已经步入大数据时代，这就使得计算机网络得到了更深入的应用，但同样面临着更多的安全问题。人们在使用计算机网络时，没能正确认识到计算机网络安全问题，意识较为薄弱，以至于在日常操作中出现一些不规范的行为。比如，随意下载文件，没有扫描检查电脑系统安全，这些都会为计算机网络安全带来隐患，从而让黑客入侵，盗取和破坏用户的信息，对用户造成重大的损失。

二、大数据时代下计算机网络安全防护措施

（1）强化网络安全的管理

在大数据时代，为了做好计算机网络安全的防护工作，就需要强化网络安全的管理。这就需要用户在使用计算机网络的过程中，不断提高自己的网络安全意识，积极使用各种安全防护措施，以确保计算机网络环境的安全。另外，用户在使用计算机网络的过程中，需要规范自己的操作，养成文明操作的使用习惯，以尽量避免网络病毒的入侵。

（2）预防黑客攻击

在计算机网络技术的发展过程中，黑客攻击一直是无法有效解决的问题，随着计算机网络技术的愈加成熟，网络黑客也随之发展。在这个大数据时代，网络黑客就可以通过各种途径对计算机网络进行攻击，从而破坏和盗取数据信息。所以，就有必要加强计算机网络中黑客攻击的预防。可以通过数据信息，构建反黑客西永，同时加强计算机防火墙的配置，以预防计算机网路中的黑客攻击。

（3）使用防火墙和安全监测系统

计算机防火墙和安全监测系统，对计算机网络安全的防护具有一定的高效性与专业性，也是防护计算机网络安全基础、有效的方式。通过防火墙应用，就可以将管理系统分为外部管理和内部管理。其中，内部管理比外部管理有着更高的安全性，人们保存数据信息时，将其保存在内部管理系统中，从而确保用户数据信息的安全性。同时，防火墙能够实时监测外部系统，可以及时地发现和处理内部外信息安全问题。总之，防火墙是计算机网络安全防护的首道屏障，可以有效避免计算机网络系统遭受攻击。

（4）加强数据传输工具的安全性

为了确保网络信息的安全性，也要加强数据信息传输工具的安全性，从而保证网络信息的完整性与有效性。需要对一些重要的信息进行加密，不法分子就很在信息传输的过程中破解密码，从而确保数据信息在传输过程中的安全性。

（5）强化网络病毒的防御

随着互联网技术的快速发展，计算机网络给人们带来巨大积极影响的同时，网络病毒现象也逐渐严重，网络病毒攻克也是当前计算机网络安全防护中的重要内容。对于计算机网络病毒来讲，其存在着多样化、变异性的特征。这就需要我们加强病毒防范的重视，通过构建防御体系与安全管理系统，提升病毒防范的效果。还可以使用计算机杀毒软件，提升计算机系统的病毒防范性。

（6）加强计算机网络信息安全教育

在大数据时代，人们的生产活动都离不开网络信息，但绝大多数的群众并不具备较强的网络安全意识。部分用户可能通过网络随意自己的信息，一些不法分子就会泄露群众们的信息数据，从而就会为群众们带来巨大的损失。因此，加强计算机网络信息安全教育具有重要的意义。

三、结束语

总而言之，在大数据时代，随着计算机网络的快速发展，网络安全隐患也随之出现，对计算机网络用户造成了严重的影响。因此，就需要加强计算机网络的安全性，计算机用户们创建更优质的网络使用环境。以上就是本文对大数据时代下的计算机网络安全所进行的全部研究分析，针对计算机网络安全问题提出这些解决措施，以实现计算机网络安全的强化，让计算机网络为用户们提供更大的作用。

【计算机硕士论文参考文献】

[1]孙为.计算机网络安全及防范措施探讨[J].数字通信世界,2016(02):140.

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小红有9朵花，送给妹妹3朵，还剩（

）朵。

2.

方方用完8支铅笔，还剩6支，方方原来有（

）支铅笔。

3.

树上先飞走7只鸟，又飞走6只鸟，一共飞走（

）只鸟。

4.

河里有8只鸭，游走5只，还有多少只？

5.

小明要画14个，已经画了6个，还要画几个？

6.

小红送给妹妹9朵花，还剩6朵，原来有几朵？

7.

小兰原来有15只铅笔，用掉4支，又买来5支，现在有几支？

8.

小红有15只气球，小敏有18只气球，小敏比小红多几只气球？

9.

剑桥班有20名女生，15名男生，男生和女生相差几人？

10.

王老师买来8只排球，9只足球，共买了多少只求？

11.

停车场里面有7辆车，又开来了6辆，现在一共多少辆？

12.

小胖家有11条金鱼，送掉一些后还有4只，送掉了几只？

13.

校车上原来有19人，下去了一些人后还剩8人，下去了多少人？

14.

小丁丁要做12面彩旗，已经做好了8面，还要做几面？

15.

妈妈买来了11个面包，吃了一些还剩4个，吃了几个？

16.

体育馆里有3只皮球，又买来9只，现在有几只皮球？

17.

这些皮球被借走8只，问：还剩几只？

18.

小丁丁养了1只鸡和1只兔，共有几条腿？

19.

小巧家有一辆轿车和2辆自行车，共有几个轮子？

20.

小亚从家到校要5分钟，来回一次要几分钟？

21.

小胖今年6岁，哥哥比他大4岁，哥哥与小胖相差几岁？

22.

停车场开走了6辆车，还有7辆，原来有几辆？

23.

汽车到站后上来2人，现在有10人，原来有几人？

24.

小红做了20朵花，其中黄花4朵，其余是蓝花，蓝花有几朵？

25.

树上停了12只小鸟，飞走了3只，还剩几只？

26.

爸爸买了12只梨，小明吃了其中的一半，他吃了几只？

27.

苹果有7只，梨比苹果少4只，梨有几只？

28.

苹果有7只，比梨多4只，梨有几只？

29.

有红花5朵，黄花7朵，一共有几朵？

30.

开走了3辆车，还剩5辆，原来有几辆？

31.

第一次借走6本书，第二次借走5本书，现在图书馆少了几本书？

32.

一（1）班参加网球班有4人，参加数学班比网球班多6人，参加班有几人？

33.

红花有12朵，比绿花少2朵，绿花有几朵？

34.

树上停了9只小鸟，先飞走了3只，又飞走了2只，树上还剩几只？

35.

停车场开走了5辆车，又开走了4辆车，还有3辆车，停车场原来有几辆车？

36.

妈妈买来7只苹果，小红吃了2只，爸爸又买来4只苹果，现在有几只苹果？

37.

10个小朋友排队，小名的左边有3人，右边有几人？

38.

吃了6个，还剩4个，原来有（

）个。

39.

停车场有15辆车，开走一些后，还有7辆，开走（

）辆车。

40.

语文书有8本，数学书有6本，数学书和语文书相差（

）本。

41.

一（1）班做黄花14朵，红花比黄花少6朵，红花有（

）朵。

42.

小胖有4支铅笔，小亚有10支铅笔，小胖再买（

）支就与小亚一样多。

共16个小朋友

43.

一（1）班10人

一（2）班（

）人

44.

飞走了4只鸟

还剩6只鸟

原来（

）只鸟

45.

道路二边都种了10棵树，共种了（

）棵树。

46.

妈妈买来12个桔子，小丁丁吃了（

）个，还剩4个。

47.

原来车上有（

）人，上来9人，现在车上有14人。

48.

哥哥买了15个梨，妈妈吃了3个，小丁丁吃了剩下的一半，小丁丁吃了（

）个。

49.

妈妈买来10个苹果，小胖吃了4个，

⑴

还剩几只苹果？

⑵

奶奶又吃了剩下的一半，还有几个苹果？

50.

先补充问题或条件，再列式计算。

51.

语文书有12本，____________________，数学书和语文数共有几本？

52.

____________________，开走了8辆，还剩几辆？

53.

一（1）班有男生14人，女生11人，____________________？

54.

文具店有铅笔15支，____________________，____________________？（补充一道减法题）

55.

红花有10朵，黄花有6朵，_______________________？

篇7

计算机网络从建立到现在已经深入到人们生活的方方面面，计算机网络技术在给人们提供巨大便利的同时，其安全保障问题也时常困扰着广大网络用户。事实上因网络不安全问题所导致的经济损失让人触目惊心。计算机网络威胁随着计算机网络技术的发展而不断发展，其危害性日益加大，对此我们必须时刻保持警惕，并认真做好相关保护防护工作。

一、影响计算机网络安全的因素

目前，电视大学校内计算机日益在增多，应用领域不断在扩大，管理体制确跟不上去，只重硬件建设，不重软件管理，随时有可能计算机出现问题，破坏网络。人们对计算机网络安全的认识不足，安全制度不健全。计算机网络安全的威胁主要来自外部网络和内部网络两个方面：

（一）外部网络威胁

主要是来自网络外部的黑客及病毒攻击。一些人出于各种目的，利用网络漏洞，入侵网络，想方设法要窃取一些重要信息，破坏有用数据，使网络安全受到一定威胁，干扰网络的安全运行。现在计算机大多数使用的是WINDOWS操作系统，系统中存在很多的安全漏洞，而且随着时间的推移，将会有更多漏洞被人发现并利用。没有及时修补漏洞，系统存在着大量漏洞，而且随着时间的推移，会越来越多，不及时处理就会构成隐患，随时可能被黑客攻击，使操作系统遭到破坏，数据丢失，无法正常工作。计算机病毒正是利用操作系统的这些漏洞进行传染，如果不及时补上这些漏洞，将对网络安全造成威胁。一台计算机感染上病毒就会向其它计算机上迅速传播，很快就会威胁到整个网络，小则影响到运行速度变慢，大则使整个网络堵塞，并且破坏系统软件，造成数据丢失，是影响计算机网络安全的主要因素。计算机病毒入侵(大量涌现的病毒在网上传播极快，给全球范围的网络安全带来了巨大灾难);网络黑客的恶意攻击;网上犯罪人员对网络的非法使用及破坏;自然灾害以及意外事故的损害等。破坏的方法主要有:利用TCP/IP直接破坏;利用操作系统间接登陆入侵;对用户计算机中的系统内置文件进行有目的的更改;利用路径可选实施欺骗;使用窃听装置或监视工具对所传播的信息进行非法检测和监听等。

（二）内部原因

1、计算机使用人员访问不健康网站。有些人出自好奇，去访问一些不健康网站，下载视频，大量浪费资源，加重了网络运行负担，导致一些病毒有机可入，严重影响网络正常运行，危害人们的身心健康，是网络安全一大隐患。

2、网络安全管理不到位。信息安全防范技术和管理制度的不健全，网络安全管理制度不健全。人们只注重硬件建设，设备虽然很多，但管理跟不上去，几年也不修改规章制度，跟不上广播电视大学网络发展的需要。

3、网络安全维护的人员过少。计算机网络在不断的增大，人员却不成正比增加，造成人单力薄，维护困难重重，时常顾东就顾不了西，只能找重点维护，网络安全得不到保证。没有及时安装和升级杀毒软件。计算机使用人员总存在侥幸心理，认为没有杀毒软件计算机运行速度会快，就是出现问题也有专人来维护，与已无关，忽视了安全。在有安装了杀毒软件也不及时升级，造成一些新病毒入侵，使网络安全无保障。

二、加强计算机网络安全保护的相关对策建议

计算机网络的安全问题是广播电视大学校管理中的一个重要部分，用户、管理、技术三方面都是不可少的，要把它们有机地结合起来，才能构成一个完善网络。不但要加强技术力量，更要加强管理措施，才能使网络安全有保障。一方面要加强网络监管，另一方面要加强技术措施，做好防火墙、杀毒软件的防护。为了提高校园网络的安全性，提出以下几点安全措施：

（一）对有关数据进行加密处理

数据加密是保护计算机网络数据安全的重要措施和方法之一。所谓的加密是指对需要保护的数据或信息资源进行加密处理，将信息由明文变为密文，在对数据进行应用的时候再将密文转化为明文，从而实现数据或资源本身的安全。数据加密包括数据链路层加密，传输层加密和应用层加密三个方面。数据加密是对数据或信息资源进行保护的有效手段。

（二）进行访问控制管理

访问控制是计算机网络保护的一种常见手段和方法，所谓访问控制是指授予不同的主体不同的访问权限。不同主体依据自身获得的相关权限进行相关数据或信息的处理，从而实现数据和相关信息资源的安全。口令是进行访问控制最简单最常见的一种形式。只要很好地对相关口令进行保护，非授权用户就难以越权使用相关信息资源。口令的设置一般应避免使用简单易猜的生日、电话号码等数字，而应应用英文字母、标点符号、汉语拼音、空格等及其组合，以增加口令的复杂性并借此提高口令的安全性，在进行不同的系统登陆时应设置和使用不同的登陆口令，且应对相关口令进行定期更改，以保证口令的安全性。网络管理人员要限定各级人员网络浏览权限，有效地制止访问不健康网站，下载无用视频文件，让网络高速运行，保证网络畅通。

（三）应用防火墙技术

防火墙技术是近年来发展较快的一种网络安全技术，它通过在网络边界建立相应的网络通信监控系统，以监测、限制、更改跨越防火墙的数据流，从而尽可能地对外部屏蔽网络内部的信息、结构和运行状况，从而达到保障计算机网络安全的目的。放火墙可以保护脆弱的网络、控制对系统的非法访问、增强网络信息的保密性、记录和统计网络利用数据以及非法使用数据并对非法网络入侵进行报警提示等。防火墙技术是计算机网络安全的一种基本保护手段，有利于保护网络资源的安全性。

（四）制定切实可行的网络安全管理制度

要让校内网络安全高效地运转，就要从实际出发，制定出一套切实可行的安全管理制度，让每个人都有安全意识。借助计算机网络的传播渠道，网络病毒正在以惊人的速度向网络用户传播，在网络传播渠道的支持下，计算机网络病毒的危害性、破坏性、高感染性和传播的隐蔽性正在迅速的增强。因而，计算机网络安全的一项重要内容就是及时查杀相关病毒，并对有关病毒的入侵进行及时有效的防范，以保证计算机系统的安全。因而保障计算机网络的安全就是要在计算机系统上安装可以定期进行更新的杀毒软件，坚持经常查杀毒的良好习惯，并对杀毒软件进行定期更新和维护。

（五）应用入侵检测技术

入侵检测技术又称为IDS，是近年出现的新型网络安全技术，目的是提供实时的入侵检测以及采取相应的防护手段。他是基于若干预警信号来检测针对主机和网络入侵事件的技术。一旦检测到网络被入侵之后，立即采取有效措施来阻断攻击，并追踪定位攻击源。入侵检测技术包括基于主机的入侵检测技术和基于网络的入侵检测技术。

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中图分类号：TU245.2文献标识码： A 文章编号：

1 工程概况及安装方案简介

某体育场馆屋面桁架钢结构跨度为123.12m，共由36榀径向主桁架组成，主桁架一端连接于混凝土斜筒结构上，另一端连接于屋面钢结构的中心加强环上，桁架最大高度为8.955m，最小高度6.0m，顶标高为+28.955m，底标高为+20.000m，桁架间夹角10o。本次滑移总用钢量约为1516t。

根据屋面钢桁架结构体系的布置特点，屋面钢结构拟选用“液压同步顶推滑移”的施工技术采取双向旋转累积滑移的安装方法。

将屋面钢结构滑按照结构布置特点及滑移施工工艺的要求划分为三个施工区域，其中一区包括9轴线～20轴线的12榀主桁架及其之间的支撑桁架等，该区域桁架按照顺时针方向滑移施工；二区包括21轴线～32轴线的12榀主桁架及支撑桁架等，该区域桁架按照顺时针方向滑移施工；三区包括1轴线～8轴线和33~36轴线的桁架，共计12榀主桁架，该区域桁架按照逆时针方向滑移施工；在33~35轴线设滑移平台，用于桁架滑移前的空中拼装。

屋面钢结构滑移施工共设置2条滑移轨道，其中结构外圈的混凝土筒墙+18.500m标高处设置外环滑道，半径61.56m，在距离屋面中心9m位置处设置内环滑道，半径9.0m。屋面结构中心加强环部分采用高空散装的方法安装。

图1 施工区域划分图

根据屋面钢结构滑移施工区域的划分，每个滑移区域设置4个顶推点，每个顶推点设置1台液压顶推器，共计12台液压顶推器。滑移轨道及顶推点布置如下图所示。

图2 滑移轨道及顶推点布置图

屋面钢结构滑移时需设置滑移临时措施，滑移临时措施主要包括临时钢支撑（用于内圈滑道支撑）、预埋件（用于外圈滑道）、滑移梁、滑道结构、滑移底座以及桁架加固等。

外圈滑移梁搁置在混凝土墙筒壁上，滑移梁通过预埋件与混凝土墙筒壁连接，内圈滑移梁搁置在临时钢支撑上，并于临时钢支撑焊接连接。滑移轨道搁置在滑移梁上翼缘中部，中心线与滑移梁中心线重合，采用[16a的槽钢，材质Q235B，槽钢底面通过侧挡板与滑移梁焊接连接，滑移临时底座及滑块等搁置于槽钢滑道内。

滑道系统如下图所示。

图3 屋面滑移滑道系统图

2滑移过程中屋面桁架的应力及变形分析

外环滑道、内环滑道、中心加强环支撑组成的滑移系统临时支撑示意图如下：

图4 滑移系统临时支撑

在滑移过程中，单榀桁架支撑及受力简图如下：

图5 单榀桁架支撑及受力简图

单榀桁架在如下滑道支撑点情况下，顶推力及摩擦力对应关系:

顶推力Fx*=摩擦力Fm*=支座反力x0.15x1.2x1.05

其中1.2为动力系数，0.15为摩擦系数，1.05为摩擦力不均匀系数

图6 单榀桁架摩擦力与顶推力简图

滑移平台上拼装好3榀后，作为一组，开始滑移，滑移出滑移平台，滑移平台上进行后续的桁架的组装。

图7 三榀桁架摩擦力与顶推力简图

顶推力：

； .

滑移过程中桁架的受力与变形采sap2000 V15.1进行验算。

3榀桁架在滑移过程中，变形图如下，最大挠度11.4mm，为跨度的1/4610

图8 三榀桁架位移变形图

3榀桁架在滑移过程中，杆件应力比图如下，均在0.18以下;

图9 三榀应力比图

逐步滑移，共累积到1个区共12榀，开始12榀整体滑移至指定位置，内、外环各设2个顶推器，共计4个顶推器。

12榀桁架在滑移过程中，变形图如下，最大挠度11.6mm，为跨度的1/4531

图10 十二榀桁架位移变形图

12榀桁架在滑移过程中，杆件应力比图如下，均在0.18以下;

图11 十二榀桁应力比图图

待3个区的桁架均滑移就位后，在设计要求的温度下进行合拢，合拢完毕后整榀桁架支撑示意如下所示(此时混凝土斜筒也已浇筑完毕)：

图12 整个屋面桁架合拢完毕后支撑示意

然后开始逐步卸载，首先卸载内环滑道支撑(外环滑道无需卸载，直接落在指定标高) ,内环支撑处卸载量为0.7mm,如下图所示：

图13 整个屋面桁架内环滑道卸载后支撑示意

接着卸载中心加强环支撑(卸载完毕)，中心加强环处卸载量为62.9mm，如下图所示：

图14 整个屋面桁架中心加强环卸载后支撑示意

卸载中心加强环支撑卸载前，桁架位移变形图如下，最大挠度6.7mm，为跨度的1/7845

图15 屋面桁架中心加强环卸载前位移变形图

卸载中心加强环支撑卸载前，桁架杆件应力比图如下，应力比均在0.15以下

图16 屋面桁架中心加强环卸载前应力比图

卸载中心加强环支撑卸载后，桁架位移变形图如下，最大挠度62.9mm，为跨度的1/1957

图17 屋面桁架中心加强环卸载后位移变形图

卸载中心加强环支撑卸载后，桁架杆件应力比图如下，应力比均在0.32以下

图18 屋面桁架中心加强环卸载后应力比图

3 屋面桁架的预起拱

通过上述滑移及卸载分析可知，屋面桁架在最终受力状态下乃至后续荷载加载后，会有较大的变形，所以我们在施工前考虑对桁架进行均匀起拱。按《钢结构设计规范》3.5.3条，起拱大小取“恒载标准值加1/2活载标准值所产生的挠度值”。本工程荷载取值如下：恒载(不含屋架自重):，活载: 。根据软件SAP2000 V15.1计算得出桁架跨中应均匀起拱85.9mm.

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计算机网络与多媒体技术是当前迅速发展的信息化关键技术，是反映大学计算机基础课程体系三个层次中的技术基础和应用基础的主要内容，它比“大学计算机基础”课程知识层次更高，而且比“多媒体原理与应用”等专业课程更贴近实际需要。为适应计算机网络与多媒体技术迅速发展的需求，为适应全社会对学生的信息技术素养的要求，为了培养学生的计算机网络与多媒体信息技术应用能力，《计算机网络与多媒体》课程已经成为很多高校必开的一门新的公共课程。

1《计算机网络与多媒体》课程的特点及存在的问题

1.1《计算机网络与多媒体》课程的特点

从2008年开始，紧紧围绕把学校建设为西部地区高水平的大学的目标，为了实现学校提出的“三高一强”人才的培养，着实提高学生的计算机应用能力，贵州财经学院学院同意增设《计算机网络与多媒体》为全校学生的文理基础限选课，从最初单一专业基础课逐步转变为目前多专业、多学科必须掌握的公共基础课，突显了《计算机网络与多媒体》在财经类院校多个学科专业的课程体系中的作用越来越大，也体现了我院的培养目标和当前社会人才需求相符合的宗旨。经过建设发展，《计算机网络与多媒体》课程已具备了丰富的课程资源、较完整的知识体系、合理的评价方式、较强的交互性等，该课程对计算机网络、多媒体技术应用课程的认识，不仅仅局限在要求学生掌握计算机网络技术、多媒体原理知识，更强调了实践和两种新技术的整合应用，讲授内容不仅包括计算机网络与多媒体基础知识，技术部分还包括四个软件的具体教学和应用：网页设计、平面设计、动画制作和影视制作的实践。

1.2存在的问题

该课程针对的是学校的非计算机专业的学生，课程以丰富的网络多媒体知识深得学生的喜爱，但是在以往的教学过程中，教师大多以课程为中心，重视概念的讲解、知识点举例、上机练习等常规手段的运用，强调的是局部知识的理解和掌握。这种教学模式使得学生的学习目标不明确，可能比较容易掌握每一节课的基本知识或者是课程的基本知识，但是对于课程知识点之间的联系和课程的系统性概念等很难把握，而且因为该课程是基础课程，课时量有限，但丰富的教学内容使得贵州大多数非计算机专业的学生因计算机能力较差等原因在接受教学过程中存在一定的问题。鉴于以上原因，为了能够更好的让学生掌握该课程的学习，在教学过程中用案例教学法推进教学，使学生处于主体地位，提高学生的实践能力、创新能力和合作能力。

2案例教学法的内涵及特点

案例教学，就是在教师的指导下，根据教学目的和要求，组织学生通过对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给学生分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高他们分析问题和解决问题的能力，加深对基本概念和基本原理的理解。案例教学法是一种激发学生学习兴趣，启发学生研究实际问题，注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法，它有着传统教学方法所不具备的特殊功能和特点。

1）目的性。《计算机网络与多媒体》课程教学过程中通过具有代表性的典型案例，让学生根据自己所学的知识、综合自己的分析，得出自己的结论，从而建立起一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2）实践性。《计算机网络与多媒体》课程是一门实践性、操作性很强、需要创新性的课程。我们根据学生和课程实际，设计出以“以案例为主线、以学生为主体”的注重实践的教学方式，让学生在教师的帮助、引导与促进下完成案例的学习，并能在案例学习基础上自己创新出新的作品。

3）交互性。在案例学习过程中，通常需要师生交互、学生与学生交互。在交互过程中有利于学生拓展原有的知识范围，从而获得更多更新的知识，提高学生与他人合作的能力。

3教学案例贯穿《计算机网络与多媒体》理论教学

在理论教学过程中，围绕每个教学知识点，我们贯穿多个案例来加以说明，这个不仅应用在四个软件的教学上，在前期介绍计算机网络以及多媒体知识的时候，也要始终坚持选择案例来讲解知识点的方法来进行教学，让学生一直处于案例教学的环境中，案例主要包括：教学案例、教学拓展案例和学生案例，这些案例在具体教学过程中进行有选择的讲解：教学案例是在教学过程中着重讲授的，是围绕着课程知识点选择的；教学拓展案例是根据知识点来进行拓展，根据学生掌握情况适当讲授；学生案例主要是给学生展示以前学生所做的优秀案例或是本届学生所完成的案例。学生带着具体的问题，为了具体的任务进行学习，这样学习针对性比较强，学生更易于掌握课程的重点和难点，而且在教学的过程中也易于启发学生的创新性，学生可以从一个个具体的案例进行延伸，激发他们的创新意识，从而能独立完成自己的作品。

4案例教学法在《计算机网络与多媒体》教学改革中的实际应用环节

教学过程中，针对教学内容选择或设计恰当案例，达到理论联系实际和学以致用，主要包括以下五个环节：情境引入和案例选择，案例分析，案例拓展，案例展示和案例讲解。

4.1情境引入和案例选择

这个环节不仅是案例教学的开始阶段，也是案例教学能否成功的关键，学生对和生活密切相关的例子总会印象深刻，所以我们要创设和实际密切相关的情境进行教学，案例不仅要能很好的体现教学内容，还要是学生喜爱的或者易于接受的，要借助多媒体教学的优势，让学生欣赏图文声并茂的网络与多媒体作品，并且在欣赏作品的过程中不断地向学生提出思考的问题，引起学生的共鸣。例如，在Photoshop中的图层教学时，给学生欣赏各式各样的个人简历封面的设计，并对学生提出问题：大家想在找工作时向用人单位提交和别人一样的简历么？想不想制作个性化的简历封面呢？怎么才能把大家想要的元素加入到简历封面上呢？大家想想我们如果把几张写了字的纸重叠在一切的效果是什么情况？如果错开重叠呢……

又如：在学习如何运用Dreamweaver设计制作网站时，为了让学生能学习到完整的网站设计技术，笔者设计了一个大学生比较喜爱的个人网站的设计和制作（本制作采用了QQ上流行的漂流瓶的页面，页面元素也是大学生喜爱的元素类型），并引导学生：大家看到这个网站觉得熟悉么？你们在哪个地方好像也看到过？我们能否细心点，也能把现在流行的元素加入到你想要设计的网页中呢？大家想不想也设计一个自己的网站？让更多的朋友人认识你呢？然后引入教学知识点：该例子包括了网站设计的所有基本步骤，下面一起来分析该网站的制作。

4.2案例分析

学生对案例产生了兴趣，在讲授知识点的过程中教师要把知识点和案例对应讲述，在上述个人网站的案例分析过程中：从站点的创建、建立站点结构、页面创建与编辑、用表格和层等对页面布局、页面元素的设计、超级链接和热区的制作、CSS样式设计、用代码进行页面设计和测试站点及站点上传等，教师要由浅入深、循序渐进地讲解，让学生能够深刻的记住设计制作网站的步骤和方法，进而也比较容易进行下一步拓展案例的实践应用中。4.3案例拓展

在实验课上，这个环节就是让学生能够在掌握知识和技术的前提下，自己创新、实践独立完成作品。该阶段以学生的具体操作为主，学生首先自己动手实践教师上课所讲的案例，然后就利用网络查找素材，利用技术实践自己所设计的案例。教师要指定具体案例制作的范围（案例范围相同，学生可以互相比较、取长补短），但是不指定具体的内容（学生在设计中创新不会被局限），比如：利用Dreamweaver完成个人网站、寝室或班级网站的设计制作，利用Photoshop完成个人相册封面、简历封面、校园宣传海报的设计与制作等， 在完成班级网站或寝室网站的案例过程中，允许学生自由选择1-2个同学作为小组成员共同完成案例，培养他们之间的协作能力。在这个过程中，教师主要起到一个引导的作用：当学生没有创意时给与引导，对学生技术性的难题给与指导，对学生作品的创新意识给与赞扬等等。学生在案例完成过程中处于主体地位，大胆地尝试，达到了学以致用的目的。在拓展案例的完成过程中，培养了学生的创新意识、合作能力和自学能力。

4.4案例展示

在这个阶段挑选出部分典型案例（能够反映教学知识点的一些典型案例或者是优秀案例）进行展示，可以让学生自己展示，借助这个阶段学生之间可以相互探讨、相互学习，还可以在展示过程中选择一些技术强的学生作为教师的助手，在今后的实验课中，让他们作为小组的组长来帮助其他成绩差的学生学习。在展示案例过程中，要引导学生学习案例的优点，赞扬学生的创新点，要鼓励其他学生发现自己案例中存在的问题，及时修改以期达到最好的效果。

4.5案例讲解

这个环节的案例讲解主要是讲解学生案例，对于学生案例中比较难的部分再重新进行阐述，相当于复习巩固的过程；在学生案例中，会出现在教学中并没有讲解过的知识点，有些知识点要对学生进行详细的阐述，相当于是知识的拓展；对于过难的知识点，教师要鼓励有兴趣的学生自学完成，可以在课后辅导。通过这些环节，最终目的是使学生在学完课程之后，能够掌握相应的方法和技术，能够真正的学以致用，用于他们今后的学习和生活。

5小结

通过课程改革实践教学表明，以提高学生理论水平和实践能力为目的的案例教学法能够将理论与实践、知识与能力很好的融合，提高学生分析解决现实问题的能力，是培养应用型人才和技能型人才的关键环节，同时这对于深化我校教学改革中如何能培养我校大学生“三高一强”能力具有重要的意义和应用价值。

参考文献

[1] 余闻婧.案例教学中教师“实践性知识”的建构[J].教育理论与实践.2009(11):44-46.

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计算机网络与多媒体技术是当前迅速发展的信息化关键技术，是反映大学计算机基础课程体系三个层次中的技术基础和应用基础的主要内容，它比“大学计算机基础”课程知识层次更高，而且比“多媒体原理与应用”等专业课程更贴近实际需要。为适应计算机网络与多媒体技术迅速发展的需求，为适应全社会对学生的信息技术素养的要求，为了培养学生的计算机网络与多媒体信息技术应用能力，《计算机网络与多媒体》课程已经成为很多高校必开的一门新的公共课程。

1《计算机网络与多媒体》课程的特点及存在的问题

1.1《计算机网络与多媒体》课程的特点

从2008年开始，紧紧围绕把学校建设为西部地区高水平的大学的目标，为了实现学校提出的“三高一强”人才的培养，着实提高学生的计算机应用能力，贵州财经学院学院同意增设《计算机网络与多媒体》为全校学生的文理基础限选课，从最初单一专业基础课逐步转变为目前多专业、多学科必须掌握的公共基础课，突显了《计算机网络与多媒体》在财经类院校多个学科专业的课程体系中的作用越来越大，也体现了我院的培养目标和当前社会人才需求相符合的宗旨。经过建设发展，《计算机网络与多媒体》课程已具备了丰富的课程资源、较完整的知识体系、合理的评价方式、较强的交互性等，该课程对计算机网络、多媒体技术应用课程的认识，不仅仅局限在要求学生掌握计算机网络技术、多媒体原理知识，更强调了实践和两种新技术的整合应用，讲授内容不仅包括计算机网络与多媒体基础知识，技术部分还包括四个软件的具体教学和应用：网页设计、平面设计、动画制作和影视制作的实践。

1.2存在的问题

该课程针对的是学校的非计算机专业的学生，课程以丰富的网络多媒体知识深得学生的喜爱，但是在以往的教学过程中，教师大多以课程为中心，重视概念的讲解、知识点举例、上机练习等常规手段的运用，强调的是局部知识的理解和掌握。这种教学模式使得学生的学习目标不明确，可能比较容易掌握每一节课的基本知识或者是课程的基本知识，但是对于课程知识点之间的联系和课程的系统性概念等很难把握，而且因为该课程是基础课程，课时量有限，但丰富的教学内容使得贵州大多数非计算机专业的学生因计算机能力较差等原因在接受教学过程中存在一定的问题。鉴于以上原因，为了能够更好的让学生掌握该课程的学习，在教学过程中用案例教学法推进教学，使学生处于主体地位，提高学生的实践能力、创新能力和合作能力。

2案例教学法的内涵及特点

案例教学，就是在教师的指导下，根据教学目的和要求，组织学生通过对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给学生分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高他们分析问题和解决问题的能力，加深对基本概念和基本原理的理解。案例教学法是一种激发学生学习兴趣，启发学生研究实际问题，注重学生智力开发及能力培养的现代教学方法，它有着传统教学方法所不具备的特殊功能和特点。

1）目的性。《计算机网络与多媒体》课程教学过程中通过具有代表性的典型案例，让学生根据自己所学的知识、综合自己的分析，得出自己的结论，从而建立起一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2）实践性。《计算机网络与多媒体》课程是一门实践性、操作性很强、需要创新性的课程。我们根据学生和课程实际，设计出以“以案例为主线、以学生为主体”的注重实践的教学方式，让学生在教师的帮助、引导与促进下完成案例的学习，并能在案例学习基础上自己创新出新的作品。

3）交互性。在案例学习过程中，通常需要师生交互、学生与学生交互。在交互过程中有利于学生拓展原有的知识范围，从而获得更多更新的知识，提高学生与他人合作的能力。

3教学案例贯穿《计算机网络与多媒体》理论教学

在理论教学过程中，围绕每个教学知识点，我们贯穿多个案例来加以说明，这个不仅应用在四个软件的教学上，在前期介绍计算机网络以及多媒体知识的时候，也要始终坚持选择案例来讲解知识点的方法来进行教学，让学生一直处于案例教学的环境中，案例主要包括：教学案例、教学拓展案例和学生案例，这些案例在具体教学过程中进行有选择的讲解：教学案例是在教学过程中着重讲授的，是围绕着课程知识点选择的；教学拓展案例是根据知识点来进行拓展，根据学生掌握情况适当讲授；学生案例主要是给学生展示以前学生所做的优秀案例或是本届学生所完成的案例。学生带着具体的问题，为了具体的任务进行学习，这样学习针对性比较强，学生更易于掌握课程的重点和难点，而且在教学的过程中也易于启发学生的创新性，学生可以从一个个具体的案例进行延伸，激发他们的创新意识，从而能独立完成自己的作品。

4案例教学法在《计算机网络与多媒体》教学改革中的实际应用环节

教学过程中，针对教学内容选择或设计恰当案例，达到理论联系实际和学以致用，主要包括以下五个环节：情境引入和案例选择，案例分析，案例拓展，案例展示和案例讲解。

4.1情境引入和案例选择

这个环节不仅是案例教学的开始阶段，也是案例教学能否成功的关键，学生对和生活密切相关的例子总会印象深刻，所以我们要创设和实际密切相关的情境进行教学，案例不仅要能很好的体现教学内容，还要是学生喜爱的或者易于接受的，要借助多媒体教学的优势，让学生欣赏图文声并茂的网络与多媒体作品，并且在欣赏作品的过程中不断地向学生提出思考的问题，引起学生的共鸣。例如，在photoshop中的图层教学时，给学生欣赏各式各样的个人简历封面的设计，并对学生提出问题：大家想在找工作时向用人单位提交和别人一样的简历么？想不想制作个性化的简历封面呢？怎么才能把大家想要的元素加入到简历封面上呢？大家想想我们如果把几张写了字的纸重叠在一切的效果是什么情况？如果错开重叠呢……

又如：在学习如何运用dreamweaver设计制作网站时，为了让学生能学习到完整的网站设计技术，笔者设计了一个大学生比较喜爱的个人网站的设计和制作（本制作采用了qq上流行的漂流瓶的页面，页面元素也是大学生喜爱的元素类型），并引导学生：大家看到这个网站觉得熟悉么？你们在哪个地方好像也看到过？我们能否细心点，也能把现在流行的元素加入到你想要设计的网页中呢？大家想不想也设计一个自己的网站？让更多的朋友人认识你呢？然后引入教学知识点：该例子包括了网站设计的所有基本步骤，下面一起来分析该网站的制作。

4.2案例分析

学生对案例产生了兴趣，在讲授知识点的过程中教师要把知识点和案例对应讲述，在上述个人网站的案例分析过程中：从站点的创建、建立站点结构、页面创建与编辑、用表格和层等对页面布局、页面元素的设计、超级链接和热区的制作、css样式设计、用代码进行页面设计和测试站点及站点上传等，教师要由浅入深、循序渐进地讲解，让学生能够深刻的记住设计制作网站的步骤和方法，进而也比较容易进行下一步拓展案例的实践应用中。4.3案例拓展

在实验课上，这个环节就是让学生能够在掌握知识和技术的前提下，自己创新、实践独立完成作品。该阶段以学生的具体操作为主，学生首先自己动手实践教师上课所讲的案例，然后就利用网络查找素材，利用技术实践自己所设计的案例。教师要指定具体案例制作的范围（案例范围相同，学生可以互相比较、取长补短），但是不指定具体的内容（学生在设计中创新不会被局限），比如：利用dreamweaver完成个人网站、寝室或班级网站的设计制作，利用photoshop完成个人相册封面、简历封面、校园宣传海报的设计与制作等， 在完成班级网站或寝室网站的案例过程中，允许学生自由选择1-2个同学作为小组成员共同完成案例，培养他们之间的协作能力。在这个过程中，教师主要起到一个引导的作用：当学生没有创意时给与引导，对学生技术性的难题给与指导，对学生作品的创新意识给与赞扬等等。学生在案例完成过程中处于主体地位，大胆地尝试，达到了学以致用的目的。在拓展案例的完成过程中，培养了学生的创新意识、合作能力和自学能力。

4.4案例展示

在这个阶段挑选出部分典型案例（能够反映教学知识点的一些典型案例或者是优秀案例）进行展示，可以让学生自己展示，借助这个阶段学生之间可以相互探讨、相互学习，还可以在展示过程中选择一些技术强的学生作为教师的助手，在今后的实验课中，让他们作为小组的组长来帮助其他成绩差的学生学习。在展示案例过程中，要引导学生学习案例的优点，赞扬学生的创新点，要鼓励其他学生发现自己案例中存在的问题，及时修改以期达到最好的效果。

4.5案例讲解

这个环节的案例讲解主要是讲解学生案例，对于学生案例中比较难的部分再重新进行阐述，相当于复习巩固的过程；在学生案例中，会出现在教学中并没有讲解过的知识点，有些知识点要对学生进行详细的阐述，相当于是知识的拓展；对于过难的知识点，教师要鼓励有兴趣的学生自学完成，可以在课后辅导。通过这些环节，最终目的是使学生在学完课程之后，能够掌握相应的方法和技术，能够真正的学以致用，用于他们今后的学习和生活。

5小结

通过课程改革实践教学表明，以提高学生理论水平和实践能力为目的的案例教学法能够将理论与实践、知识与能力很好的融合，提高学生分析解决现实问题的能力，是培养应用型人才和技能型人才的关键环节，同时这对于深化我校教学改革中如何能培养我校大学生“三高一强”能力具有重要的意义和应用价值。

参考文献：

[1] 余闻婧.案例教学中教师“实践性知识”的建构[j].教育理论与实践.2009(11):44-46.

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中图分类号：TP319文献标识码：A文章编号：16727800（2012）009007103

0引言

随着计算机普及教育的持续升温，各种计算机应用能力的考核也持续增加。为了实现国家经济信息化，国家教委考试中心自1994年开始推出了全国计算机等级考试。该项考试面向社会，根据使用计算机的不同需求，以应用能力为主，划分等级，分别考核。它为全社会提供了一个科学、统一、公正的基础性考试。目前，针对全国计算机等级考试，有多种模拟考试系统，笔者所在学院为进一步提高计算机教学质量和全国计算机等级考试的通过率，购买过多款模拟考试软件，但每次进行软件升级都需要不菲的费用，如果自行开发一套模拟考试系统，不仅可以节约成本，而且能够根据学生的成绩有针对性地为学生制定考试内容。基于以上情况的需要，开发了Access模拟考试系统。

1系统设计

1.1系统功能设计

在功能方面，教师可以对题库进行修改、维护，教师可以查看学生的某次测试的信息，可以查询学生的姓名、学号及得分情况。一般的系统由设置模块、题型管理模块、试题编辑模块、试题设置模块四部分组成。主要功能是开发考试科目、考试题型、考试内容、考试题量以及试题难度系数等。有的网络考试系统具有专业的考试、培训、学习管理解决方案，采用开放、动态的系统架构，将传统的考试培训模式与先进的网络应用相结合，可使用户根据自身应用特点快速构建考试培训平台系统，实现对考试、培训、学习的管理。系统不仅可满足各类专业的教育、考试

、培训机构的考试应用与管理需求，也是各类政府机构、企业、事业单位进行考试考核、技能培训、评测、组织学习的平台。相关的系统其功能、设计方案一般采用符合国际标准的信息技术和网络技术，选择（大型）数据库管理系统和开发工具。现代远程教育技术和网络技术的发展越来越需要考试系统自动化、集成化，各学科通用化考试系统的开发也多采用B/S（Browser/Server）模式，即浏览器服务器模式，对试卷合理性、试卷内容多样化以及考试安全性提出了更高的要求。系统功能有：报名管理、题库管理、试卷生成及管理，自测（模拟考试）、正式考试和评分管理，成绩统计和分析等。有的系统还包括考生学籍、成绩管理，设置考试

参数及相关信息，试题试卷难度、信度评估、远程组卷、试卷评阅、试题库维护、任课教师信息管理等功能。以教育统计学为基础，教育测量学、教育管理学和数理统计方法等多学科知识对考试数据做科学、客观、全面的定量分析，并在此基础上对考试及教学定性评估，反馈教学及改进考试的相关信息。

1.2系统数据库设计

系统采用Access2000作为关系数据库。根据考试系统的特点，所有模块集中到一个数据库，建立数据库、数据项和数据结构如表1所示。

2系统模块设计

2.1登录验证模块设计

（1）创建一个交互界面，建立数据库连接，改界面用于验证考生的信息。

（2）初始化考试环境。根据系统设置从题库中随机抽取试题。

在该模块中有可能出现考生因意外中断考试，需二次登录。该状况出现时，如

何完成这种情况的考试计时功能，可以通过设计补时系统完成，即监考老师登录考

试管理系统，对该考生进行补时。

2.2试题抽取模块设计

进入考试界面后，首先清空考试目录下的试题，然后调用RandomST（）函数随机抽取的试题题号和表名添加至试卷表中，为考生界面传送数据源，并在考生目录下生成操作题文件。 该模块应该为用户提供清晰、便捷的答题界面。

2.3评分模块设计

评分实现的功能是：计算分数、统计平均分、分数归类。

（1）分数统计：按照指定的范围或条件计算平均分。每种统计数据由一个统计函数计算得出。

（2）分数归类：按照指定的范围或条件和分数划线（如将所有分数分为60以下，60～80，80以上）对分数作归类统计。归类统计由归类函数计算得出。

当用户提交试卷后，有关本次考试的答案已经保存在选择题答题表、填空题答题表等4张表中，系统从这4张表中读出答案，与选择题、填空题表中的答案进行对照并统计分数，并将总分与每题的得分与答案显示在后台界面中。

3系统实现

3.1数据库操作

为了对Access数据库进行操作，在Visual Basic中首先添加引用“ADODB”，并在标准模块中加入以下语句：

' 定义一个ado的数据库连接

Public cN As New ADODB.Connection

' 定义一个ado的数据库记录集

Public rS As New ADODB.Recordset

' 声明一个SQL语句字符串

Public strSQL As String

Sub main（）

cN.Open"Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0；DataSource= & App.Path &

"exam.mdb"' exam.mdb为二级考试数据库

cN.CursorLocation = adUseClient

Form1.Show

EndSub

这样在程序设计时，若需打开数据表进行操作，只须加入语句：

PrivateSubForm_Load（）

strSQL="select*from 考试资料表 where 考号= " & " " " " &

Trim（num.Text） & " " " "

' 执行strSQL中定义的查询语句，Trim（num.Text）输入的考号

SetMSHFG.DataSource=cN.Execute（strSQL）

EndSub

其中strSQL 为相关查询语句，该语句表示从考试资料表中查询考号为Trim（num.Text）的记录，通过以上操作语句，就能查询到表中相应的数据。

3.2数据库中OLE对象数据存储与读取

由于计算机等级考试模拟考试系统中，试题的内容、试题答案、编程题以及试题图片素材等在数据库中，都是以OLE对象的数据形式进行存储的，如果要管理这些数据，需要使用Visual Basic中的ADODB.Stream流完成。通过ADODB.Stream流，可以对数据库中的OLE对象数据进行读取，然后再将其保存为另一文件。通过对OLE对象数据的读取操作，可以把存储在数据库中的OLE对象数据，还原为相应的文档，完成数据的读取操作。

3.3数据加密解密

为保证数据库中的数据安全，必须进行加密。在Visual Basic可利用SetDatabasePassword类进行加密，CreateDeeryptor解密，然后通过OpenPasswordProtectedDatabase类打开设置加密的数据库。

4结语

计算机等级考试日趋标准化、严格化，使得考生的复习备考显得更为重要。本文设计的考试模拟系统是以标准的计算机考试系统为模板，历年考题为题库，充分模拟等级考试机考的考试环境开发的，希望通过该模拟考试系统，能够让每一位考生适应考试环境。本文设计的考试不仅适合计算机二级考试的模拟，同样适合其它课程的考试。为了充分利用网络交互的优点，本文设计的考试可从单机版向网络考试发展，可允许全校学生通过校园网在线考试，改变了传统考试的模式。

参考文献：

[1]潘应晖.Visual Basic模拟考试系统开发[J].数据库及信息管理，2006（10）.

[2]范慧琳，姚毅红.浅析全国计算机等级考试模拟软件评分系统[J].华侨大学学报，2009（2）.

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［摘要］TeX的英文试卷模板在国外得到了广泛应用，然而中文试卷模板基本上是空白。基于TeX的中文计算机辅助试卷编制系统的设计与开发可以实现对各类客观题、主观题的连续编号和随机选题，还可以按中文版式排版，并能输出题型说明、题目标签等。以南京审计学院试卷格式为例设计的NAUExam就是一个基于TeX的计算机辅助试卷编制系统。作为一个开源项目，NAUExam将有助于TeX在中国的推广和应用。

［关键词］TeX系统； 计算机辅助教学； 计算机辅助试卷编制；试题库

［中图分类号］G434［文献标识码］A［文章编号］16728750（2012）01010306

一、 引言

随着计算机技术的普遍应用，计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称CAI）提高了教学效率，增强了教学效果，同时也降低了教师的工作强度。计算机辅助考试（Computer Assisted Examination，简称CAE）是计算机辅助教学中最难实现的一环。它首先通过对不同知识点和难度的试题进行归类形成试题库（Banks of Questions），然后利用计算机辅助试卷编制系统实现自动出卷。计算机辅助考试可以快速生成试卷，试题覆盖面广，能够有效地避免人工出题所带来的主观性和盲目性问题，提高试卷命题的科学化、标准化水平，从而提高试卷的质量［1］。为规范试卷格式，各高校普遍都设置了自己的Word试卷模板。然而，Word试卷模板有自己的局限性：Word是收费的商业软件；Word的公式编辑器输出的公式与文字匹配程度较低，效果很差； Word不同版本间容易出现不兼容的问题；Word试卷的重新使用必须进行重新排版，耗时费力。

TeX系统由斯坦福大学的Donald E.省略与com控件、R和TeX等［26］ ，也有人在B/S模式的无纸化考试系统方面进行了尝试［7］。虽然Jonathan M. Lees设计了利用TeX排版，并利用R语言实现试卷和答案随机化的ProfessR包，但是ProfessR同时借用TeX和R两种语言，试题库的建设、调整和修改需要同时精通TeX和R，难度较大，因此，主流的试题库设计仍然主要是基于Office系列软件和TeX排版系统。国内一些专家基于Office软件设计和维护试题库，如利用Word的宏编制试卷［8］，或者利用Access等软件管理数据库，并将最终结果输出为Word文件［6］。Word的优点在于能够与其他Office办公系列软件很好地集成，缺陷则在于存在版权问题。

MacKichan软件公司基于TeX开发的商业软件Exam Builder在国外被广泛使用。国外的TeX使用者也贡献了很多开源宏包用于试卷排版，如exam，examdesign，exams，answers和mathexam等宏包Exam、examdesign、exams、answers和mathexam宏包的主页分别是省略/pkg/exam、省略/pkg/examdesign、省略/pkg/exams、省略/pkg/answers和省略/pkg/mathexam。。此外，国外一些高校也有自己的试卷模板，如澳大利亚国立大学经济学院Timothy Kam做的ANUfinalexam模板ANUfinalexam的主页是省略/pkg/anufinalexam。，以及西澳大利亚大学数学和统计学院的Greg Gamble给出的TeX试卷格式文件uwaexam.clsUwaexam的主页是itee.uq.edu.au/~gregg/uniexam/dtx/uwaexam-0.99.dtx。等。这些TeX试卷模板侧重于版面的设计，主要研究如何实现各种类型的试卷抬头的排版，即研究学校名、课程名、得分栏的排版，以满足各高校或机构关于试卷抬头的一些排版方面的特殊规定。

目前绝大多数TeX试卷模板是由西方学者（以高校教师为主）贡献的，而国内高校的TeX试卷模板几乎是空白。总的来说，由于国外绝大多数模板所采用和遵循的是西方国家高校试卷格式的排版规范，因此在一些排版习惯上与中文试卷有很大程度的不同。此外，这些试卷的模板是基于英文的，缺乏对中文处理的支持。国内的使用者在中文试卷模板方面也进行了一些尝试。“奇门遁甲版试卷模板”奇门遁甲版试卷模板的主页是bbs.省略/viewthread.php?tid=27755。对中文试卷抬头进行了设计，而盖鹤麟的“数学试卷排版模板及指南”则主要介绍了TeX的相关知识，并对一些常见的试卷抬头和题型项目进行了设计，侧重于高考试卷抬头的排版。然而这些中文试卷模板仅仅限于实现不同类型的试卷抬头，没有对试卷的随机化进行进一步的研究。

随机出卷模板方面，东英吉利大学的Nicola Talbot给出的probsoln.sty实现了随机抽题出卷的功能，然而其缺陷在于样本较小时随机性不够。胡江强的Examination模板（早期版本称为exampaper）在此基础上进行了改进，它对中文支持较好，然而却仅仅包括单选题一种题型，缺乏对其他题型的支持。总而言之，由于TeX在国内还未完全普及，中文TeX试卷模板较少，国内高校普遍没有自己的试卷TeX模板。从国内外试卷模板的研究现状来看，对试卷随机出题问题的研究还有待完善。

三、 设计思想与基本流程

本研究的目的是设计一个能够随机出卷的中文TeX试卷模板。此外，为使研究具有使用价值，在试卷的中文版面设计方面对试卷排版而言，NAUExam除排版方面按照南京审计学院的试卷格式外，其他代码是可以通用的。，笔者以南京审计学院的试卷格式作为参考，设计了开源的NAUExam。以下结合NAUExam，谈谈基于TeX的计算机辅助试卷编制系统的设计思想与基本流程。

按照TeX内容与形式分离的特点将试题库文件和输出格式TeX类文件分离，这使教师能将主要精力用于设计高质量的试题之上，而试卷格式则由预先设置的TeX模板控制，通过TeX的编译过程自动完成排版工作。NAUExam试卷模板按照需要分别设置试卷TeX类文件、练习册TeX类文件、课件TeX类文件、文章TeX类文件、教材TeX类文件等，就能将同样的源文件（试题库TeX文件）分别用于试卷、练习册、课件、文章和书籍等用途，增强不同劳动如教学、考试和科研之间的关联性，教师通过对相关TeX类文件的设置，能非常容易地将各类文稿统一起来，降低了劳动强度。

TeX最大的缺点在于公式和文档的排版不是所见即所得TeX的所见即所得的编辑器有MacKichan公司的Scientific WorkPlace、开源软件LyX、TeXmacs等。，输入内容与输出结果分离，导致TeX语言的学习曲线非常陡，需要专门培训。为兼顾TeX排版的优势，同时降低TeX的使用难度，使其易于为操作者掌握，在设计时，NAUExam在强调TeX的专业排版能力的同时，兼顾Office系列软件的易用性，即使不会TeX软件的使用者，也能利用Office软件编辑和管理试题库，同时利用TeX模板实现试卷排版。

NAUExam的基本流程包括构建试题库、实现随机选题、进行试卷的排版三个方面，除此以外，它还能实现习题输出、使用Office软件管理等功能。

1. 构建试题库

试题库的优势在于试题容量大、质量高、保密性好，传统手工命题方式的随机误差和系统误差都能得到有效控制［9］。试题库TeX文件包括所有的试题，NAUExam按照需要依据章节、考核点、难易程度进行分类，同时给每个试题指定一个独有的标号，用于区分不同的题目。

NAUExam既可直接在试题库TeX文件中输入试题，也可借助Excel软件在输入的同时一并实现排序和整理，还能自动生成试题序号。将试题序号、试题内容、（选择题的）选项、试题答案、试题章节、试题难度等输入Excel表格后，利用Excel的文本函数功能（如concatenate函数）将试题信息转换为所需的TeX代码。

2. 随机选题

NAUExam可以利用Nicola Talbot给出的probsoln.sty中的randsel命令进行随机选题。randsel函数的形式为randsel［#1］{#2}，其中参数#1的含义为选题的个数，参数#2的含义是试题库文件名。例如randsel［60］{Test}表示从Test试题库文件中随机选择60个题目。

3. 试卷的排版

试卷排版时，我们同样可以使用TeX文档类文件来控制输出格式，包括试卷抬头、每类题型结构的输出、答题区域设置等。利用TeX排版的精确性控制试卷的规范性输出，能够确保试卷的输出格式满足用户的需求。作为一个中文试卷模板，NAUExam参照南京审计学院的试卷格式规范进行了设置。

在使用TeX排版时，我们可以很方便地利用TeX表格命令（如tabular）来实现试卷抬头的设置。NAUExam能够实现试卷格式的排版，将试题编号、排版、引用、试题与答案的分离等繁琐的排版工作交由电脑自动完成。在试卷的输出结果方面，NAUExam可以给出四种选择：试卷后附答案、只给试卷没有答案、没有试卷只给答案、试卷题目中带答案。教师可以首先利用第四种选择输出同时带有试题和答案的试卷，然后检查试卷内容及答案是否正确，随后设置为第一种选择，将试题和答案分别输出。

此外，当试卷排版格式变化时，TeX内容与格式分离的特性使其仅需修改试卷TeX文档类文件，重新编译后就能得到新的符合要求的试卷。例如，从2008年开始，南京审计学院将试卷由以前的8开纸型改为A4纸型，并由以前的试题和答题区域合一的方式改为试题和答题册分离的方式，此时，NAUExam只需修改试卷TeX文档类文件中关于纸型的设置，并取消以前预留的答题区域，重新编译后即可得到新的试卷。

4. 习题册的输出

按照TeX内容与形式分离的特点，NAUExam将试题库和控制输出格式的TeX文档类文件分离。当试题库输入完毕后，使用预先设置好的用于习题集排版的TeX类文件，可以方便地输出习题集，作为日常学生练习使用。

在习题集的输出结果方面，NAUExam同样给出四种选择：试题后附答案、只给试题没有答案、没有试题只给答案、试题中带答案。这四种选择可以分别用于完整的带答案的习题集、只有习题、只有答案、同时有习题和答案等四种情况的习题集排版。

5. 使用Office软件管理

NAUExam在强调TeX的专业排版能力的同时，兼顾Office系列软件的易用性。即使不会TeX软件的使用者，也能利用Office软件编辑和管理试题库并利用TeX模板来实现试卷排版。试题库输入后，除将试题库作为TeX文件进行管理外，还可以采取另一种方法，即将Excel表格形式的试题库导入Access等数据库软件中进行日常的管理（包括新增、删除、排序和查询等）以及实现随机选题功能。

借助Access管理试题数据库的用户，可以使用Access的select命令进行随机选题。例如，如下代码利用select命令分别从“单选题”和“多选题”两个试题库表中随机选择20个和10个题目，并用union命令，将各类题型组合在一起。代码如下：

(SELECT TOP 20 单选题.id, 单选题.试题内容, 单选题.选项A, 单选题.选项B, 单选题.选项C, 单选题.选项D, 单选题.试题答案 FROM 单选题 ORDER BY rnd(len(单选题.id))) UNION ALL (SELECT TOP 10 多选题.id, 多选题.试题内容, 多选题.选项A, 多选题.选项B, 多选题.选项C, 多选题.选项D, 多选题.试题答案 FROM 多选题 ORDER BY rnd(len(多选题.id)))

四、 NAUExam的功能和创新点

本设计的主要功能和创新点主要包括以下八点。

第一，支持各种题型。目前的中文TeX试卷模板，如胡江强的Examination，功能较为单一，仅仅支持单选题，而NAUExam扩展到支持所有客观题和主观题题型，如单选题、多选题、判断题、名词解释、简答题、计算题、作图题、案例题、论述题等。本设计可以支持各种题型，应用范围较广。

第二，试题连续编号。NAUExam可以实现对所有类型的试题的自动连续编号，以便在使用专用答题册（即试卷与答案分离）的情况下，教师改卷时能够方便地根据连续编号找到学生的答案，提高阅卷效率。

第三，输出题型说明。NAUExam具有输出各类试题题型说明的功能，按照试题类型的次序自动编号，并且能依据题目数量和单题分值自动计算各类题型的总分数。

第四，输出试题标签。各类试题利用一个标签来进行唯一性确定。通常标签会表明该试题的教材、章节和难度等信息，NAUExam实现了试题标签输出的功能，当选择输出试题标签时，会在题号左侧加入试题标签，便于出题者了解试题分布情况，审核是否重复出题。

第五，输出试卷抬头、出题和审核栏。NAUExam可以输出一个规范的试卷抬头。按照学校对试卷抬头的要求，NAUExam输出命题部门、试卷序号、考试形式、学分、考生校区、考生班级、考生学号、考生姓名、考试班级等信息，并且留有相应的空格，便于学生填写相关信息。同时，按照学校要求，NAUExam增加了对出题和审核栏的输出。借助TeX的排版功能，NAUExam能够实现试卷格式的精确输出，使每份试卷都能得到完全符合学校试卷抬头要求的排版效果。

第六，选择性输出答题间隔。NAUExam可以设置答题间隔选项，为试题和答题区域合一的出卷模式预留答题区域；如无需答题区域，则可修改格式文件，将该区域取消。利用TeX对于距离的精确控制，空格区域的计算能通过电脑自动完成并进行相应设置。

第七，输出试卷设计蓝图。按照学校对试卷设计的要求，在提交试卷和答案的同时，教师还需提交《试卷设计蓝图》，包括四部分内容：一是课程概况，主要包括学期、试卷编号、课程名称、学分、开课院系、系部、适用专业、考试形式、课程类型等。二是题型及比例，包括各题型的名称、所占比例、合计等。三是能力结构比例，包括识记、运用与分析、综合与创新等三个层次的题目各自所占的比重。四是难易度分布，包括容易、中等偏易、中等偏难、难四个难易程度试题的分数比例。该表格的结构和排版的方式具有一定固定性，在NAUExam中，通过设置一些相应的参数，系统能够实现自动排版。

第八，随机出题。NAUExam利用Nicola Talbot给出的probsoln.sty中的randsel命令进行随机选题，并扩展到支持客观题和主观题的随机出题。

综上所述，NAUExam所能实现的基本功能如表1所示。

表1NAUExam的基本功能

项目主要功能题型能对所有客观题和主观题题型排版试题编号所有类型的试题连续编号题型说明可以输出试题标签输出能够选择是否输出题目标签用于核对试卷抬头、出题和审核栏输出南京审计学院试卷格式的试卷抬头答题间隔可以选择是否输出试卷设计蓝图可以选择是否输出随机出题可以对所有题型随机出题

五、 评价

TeX作为一种专业排版语言，获得了广泛的应用。本文对中文TeX随机试卷模板进行了初步的探索，并给出了参照南京审计学院试卷要求进行中文版面设置的NAUExam，它实现了对各类客观题和主观题的排版，试题连续编号，题型说明、题目标签输出，符合学校要求的试卷设计蓝图输出等功能。

此外，NAUExam作为开源项目，使用者可以免费使用，并能以此为基础学习、设计和开发自己所需的系统。NAUExam的设计和开发将促进TeX在中国的进一步推广和应用，能够减少教师出题强度，提高试卷的客观性，降低试题出错的可能性，增强不同教学工作间的关联性，有助于促进我国高校教学质量的提高。

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The Design and Development of Chinese TeX Random Exam Template:

Research and Development of NAUExam

WU Kai

Abstract: While TeX English exam template is widely used abroad, TeX Chinese exam template is seldom used. This paper makes the preliminary exploration in the area of TeX Chinese random exam template. It can consecutively number and randomly select objective and subjective questions. Furthermore, it can typeset examination paper in Chinese layout tradition, and output the remark of question type and question labels. NAUExam, following the exam paper format of Nanjing Audit University, is a TeX Chinese random exam template. As an open source project, NAUExam can contribute to the promotion and application of TeX in China.

Key Words: TeX; computeraided teaching; computeraided examination paper design; questions bank

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参考文献：

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On Handling the Teaching Contents of Political Economics

and Western Economics