弘扬中华传统美德范文

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篇1

弘扬中华美德，是一件简单的事情，但做起来就不是那么容易的事，它就在我们生活的点点滴滴中，当你发现有人需要帮助时，你是否会及时伸出援助之手，还是在一旁无动于衷。

同学们，你们看过这样一个公益广告吗？一位老奶奶在公交车上没有座位，有一名男子和一名女子，都让对方去让座，自己坐在座位上，都不肯让座，后来，有一名男子毫不犹豫的把座位让给老奶奶，这令我感触很深，难道让座就那么难吗？难道大家不知道尊老爱幼的中华美德吗？

在生活中，有些人仍然自私自利，有些人却无私地为大家做贡献。如果现在我们每个人都献出一点爱，一点关心，那整个世界就是充满爱的海洋，中华美德的精神就会弘扬光大。

四年级:周文韬43

篇2

当前，培育和弘扬民族精神，首先要培育与弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、知难而进、艰苦奋斗、自强不息、清正廉洁、永不自满，乐于奉献等的民族精神，不落后于时代而不断发展；不囿于陈规而勇于创新；不敢于骄傲而奋发向上，为全面建设小康社会，为振兴中华的民族精神。今天的伟大变革和新的伟大实践，正是孕育新民族精神的最佳时期，我们要抓住机遇，反复提炼，不断总结，为民族精神的宝库增光添彩，这既是民族精神发展的攻坚战，又是民族精神前进的光辉点。 仰望中华世纪的圣火我们感到中华民族正闪耀着我们民族特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。而且，正是这种不屈的民族精神，使古老的中国从落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作为一个中国人，作为培养祖国后代的教育工作者，时时渗透给孩子们要向先辈们那样，把个人的命运同祖国的命运紧密联系起来，真正地做到：弘扬民族精神，立志报效祖国。这不但是每个中华儿女实现自己人生价值根本途径，更是祖国对我们的要求。我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。作为一个中国人，让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。

篇3

有些孩子性格懦弱、缺乏独立性，最重要的原因就是家长给予了过分的保护和溺爱。本来孩子可以自己做的事情，家长都替他做了。结果孩子想自己拿小勺吃饭，不行，自己吃不饱，还把饭撒到桌子上；孩子想自己穿衣服，不行，太慢了；孩子想出去和小朋友玩一会，不行，受伤怎么办？这也不能干，那也有危险，禁止孩子接触任何新鲜事物，从而限制了孩子的主动性，一切听从家长的安排。孩子不知道自己应该做什么，不知怎样去做，也不敢去做，处事畏首畏尾，对任何活动缺乏主动，意志不坚强，缺乏独立性。

因此要培养孩子自强自立的精神，家长首先要放手让孩子自己去做，让孩子摔几跤、累一些并没有什么关系。凡是同龄儿童能够做的事情，如穿衣、洗涮、同陌生人谈话、与其他小朋友一起出去玩等等，哪怕多少带点危险性的事情，都应让孩子去做。因为孩子只有完成了多少带点危险的事情，在完成过程中内心多少有点不安，他才能体验到成功的快乐，从而增强自信心，变得坚强起来，在实践中不断得到锻炼和提高。当然要注意安全，给孩子适当的保护，防止孩子接触危险的东西或去危险的地方，如有电、有火的地方或阳台、高墙等。在孩子做事情前，告诉他可能出现的意外情况或危险，以及防范措施。

这还是生活问题，体现在人格上，就是逃避、退让、攻击性强，一遇挫折动辄离家出走，动辄采用极端的方式待人待己。这样令人锥心的事情每天都在上演着，而且呈现着愈演愈烈的态势，虽然这里的原因极为复杂，有个体的、家庭的、社会的，也有个体心理上、人格上的诸多诱因，但都共同指向一个主体――我们的孩子缺乏自立自强的精神。

整个社会处于转型期，旧的道德体系在市场经济的冲击下，似乎瞬间土崩瓦解，而新的价值观念尚未建立，整个社会处于“礼崩乐坏”的特殊时期，我们的学生在这种浮躁世风的影响下，精神越来越脆弱，人格的健全，心理的健康，自主自立精神的缺乏实在是令人忧心。

学校教育就是接受文明和传承文明，就是培养合格的公民。那么，培养孩子的自立精神，学校教育实在是责无旁贷。班主任作为学校教育的实施者，班级教学的管理者，组织者，在日常教育中应重视培养孩子的自立精神。

我1986年参加工作，至今已28年，一直担当班主任工作，在工作中我将培养学生的自主，自立精神，作为日常管理工作的重中之重，并作了一些尝试，

首先，我利用班级的宣传板，让每一面宣传板都说话，让它们成为班集体学生成长的沃土。班集体是学生活动的主要场所，班级作为一种客观存在，无时无刻不对学生产生一种潜移默化的影响，。为了让学生在班集体中耳濡目染，熏陶渐染，渐成习惯。我班着力营造自立自强的氛围。班训是一个班共同奋斗目标，是激励全体成员努力完成的标高。因此，为了达成自主自立的目标，我班班训立为：自主、自立、自控、自律、自学。取得成绩时，学生们总是用“革命尚未成功，同志仍需努力”来互勉，偶尔失败了，大家又用名人自强不息的例子来勉励自己，就这样悄然形成一种“以自立自强为荣，以依赖思想为耻”的风气。

第二，下放权利，给学生一个自我管理的平台。在教育实践中，我们班主任很多时候充当“抱鸡婆”角色，这里想“抱”，那里想“搂”，在管理中总是缩手缩脚，生怕孩子出个什么事，结果弄得自己非常疲惫，孩子又怨声载道。久而久之，班级管理就会出现过多过滥的情况，学生也是“事不关己高高挂起”，对班级大事漠不关心，甚至会强化孩子自私冷漠的习惯，让其游离于班级之外。这当然不是我们想要的结果。那么，这就要求班主任舍得“放权”，给孩子充分的“自由”，让其在班级的平台上大显身手。

1、化整为零，分而治之。即将班级划分为6个学习小组，每个学习小组5人，每个学习小组是相对独立的学习单位，每组设组长、课代表、纪律委员、生活委员、学习委员等职，他们各自有自己的名称，明确的奋斗目标、学习目标等。组长为小组的全权代表，有组织学习、调配座位、安排值日等“大权”，组与组之间展开竞争，如此一来，每个组内都有专人负责，组员又各施其职、各尽其能，整个班级合而分，分而合，化整为零，管理起来非常轻松。

2、轮流值日，各显神通。组内问题解决了，班级日常事务自然就由各组轮流值日，轮流解决日常问题，再懒惰的孩子，在班级大环境里也不得不大大方方地站出来说话做事，组织班务总结，组织晨读晚读。为了促进孩子们自立精神的早日规范化，我也时时来点波澜，时时“煽风点火”，比如大肆表扬某个小组，奖励某个团队，别的小组没受表扬，可不服气呢！怎么办？下次值日时加油，下次周考时努力，这样一来，大家伙都较上了劲，做起事来动脑筋想法子，还真是各显神通。

篇4

总书记以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观就是传统美德同时代相结合的产物。用传统美德教育学生，鼓舞学生，在教育中不断培养和强化学生的爱国主义、集体主义和社会主义的意识，用正确的思想武装我们的学生，全面提高学生的素质，努力造就一代社会主义新人。

当代社会，我们教育工作者该如何对学生进行传统美德教育呢_

加强中华传统美德教育，首先要优化中华传统美德教育的内容，使学生明确传统美德教育的内容。

中华民族具有源远流长、博大精深的文化遗产，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用，其精华能够绵延数千年而不衰，成为中华民族的凝聚力所在。我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德和以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观都可以从我国浩如烟海的思想宝库中找到其渊源。但中华民族的传统美德也随着时代的变化在不断发展，新时期赋予新的时代内容，形成具有新时代特色的价值观、道德观和行为准则，我们教育工作者要把传统美德教育中的知识传授、情操陶冶和培养良好的美德行为习惯有机结合起来，提高教育效果，不断优化中华传统美德教育的途径，并以此来教育、熏陶青年一代，使他们形成中华民族的道德人格，担当起历史重任。

其次，对学生进行传统美德教育，教师要“身正为范”。传统美德教育是个系统工程，人格的养成和情操的陶冶需要学校每一位教育工作者全力参与，共同营造浓厚的人文氛围，使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。对教师而言，其言行首先要具有传统美德修养，然后才能以自己的人格魅力去引导、启迪、感染学生，正所谓“己所不欲，勿施于人”。我们教师要通过不断的学习和积累，在思想上和实践上进行“修行”，深刻体会传统美德的内涵，这对教师确立新的德育观念，培养人文精神产生了巨大的推进作用。教师尤其是年轻教师要多多的了解中华民族大历史和文化发展脉络得到，提高自身的素质能力，在学习中提高其道德水准和国学修养，使自己成为学生心目中的合格的传统美德教育工作者。

再次，我们还把传统美德教育与家庭教育、社区教育相结合，既把传统美德教育的部分内容由学校延伸至家庭和社区，又把学生在家庭和社区内的道德行为列入矫正和测评的范围。同时，发动家长，通过他们的配合和支持以提高教育的实效性。中华传统美德教育的主阵地应该是学校，传统美德教育是素质教育的重要内容，是未成年人思想道德的核心内容，是学生成长、学校校风建设和学风建设的重要保证，是实现教育目的，培养新世纪建设人才的需要，是学校德育教育的重中之重，是德育教育实现实效性、走向科学化、现代化的必由之路。我们可以用不断发展的德育形式，结合时代特征，与时俱进的开展多样的教育活动，从而巩固我们的德育成果，发扬和继承中华民族的传统美德。

对学生进行传统美德教育，目的是继承民族灿烂文化，弘扬民族伦理道德规范，培养具有高素质的跨世纪人才，充分发掘传统美德这一德育资源，创造出具有时代气息的、学生乐于接受的新颖方式，使传统美德为当代教育服务。我们每一个教育工作者都有责任把她原有的智慧发掘出来，继承下去，使她能不卑不亢地服务于当代教育。让中华传统美德教育之花盛开的更加鲜艳!

我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座……

谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了……记得有一次，我站在104路车上，人很多，座位都做满了人。到了宛平南路这一站时，上来了一位满头银发的老奶奶，还带着一位年幼的小孙子，居然没有人让座。那位老奶奶领着孙子从车门口一直走到车尾，可满车的人却毫不在乎，视若无睹。坐着的人心安理得，连正眼都不去瞧一下他们。没有几个人像我这样看着这一老一少。　每次到一个站点，都会播放“尊老爱幼是中华民族的传统美德，请您……”我想，这是在浪费电。我听了几百遍了，想必经常做车的人听了不止100遍，而今天，满座的人，面对他们却不加理睬。

最近在报纸上看到这样一则消息：哈尔滨市一家企业公开招聘人员，一位前来应聘的女