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“你，那位扎马尾辫的同学。”我指向一位女孩。这个女孩利索地站起来，大大方方地唱着。嘿，唱得真不赖，音准很好，声音响亮，富有感情。我把她重重地表扬了一番。她乐得脸上笑开了花。嗯，我再换个男生唱唱试试。结果这位男生唱得基本上跑调了，高音高不上去，低音低不下来，要多难听有多难听。

我听得很真切，他在唱歌时声音总是一颤一颤的，这说明他十分紧张。他唱完了，低着头，正等我训斥他。我却说:“老师知道你努力了，只是有几个地方唱得不够好。你回去多听咱班微信群里的音频，多练习一下，老师相信4你会有更大的进步!”说完，我还做了一个加油的手势。他受宠若惊，嘴巴张成了“O”形。

我想:以前他的老师肯定很凶，不然他不会那么惊讶。接下来，我又检查了其他几名学生，不管他们唱得好或不好，我都给了他们鼓励性的评价，激发起他们继续向前的信心。下课了，同学们纷纷围拢到我身边，直夸我的课上得好，夸得我飘了起来。突然，一阵大风吹来，我被重重地摔在地上。睁开眼一看，原来是我做了一个梦。

啊，如果我是音乐老师，我一定不批评学生;如果我是音乐老师，我一定要让学生变得自信满满;如果我是音乐老师，我一定让学生爱上音乐，享受音乐!10个同学，长得几乎一模一样，内中肯定有诈!难道班级里真有“十胞胎”?后来，我亲自去班里“打假”，这才发现10个同学长得一点儿都不像!

《快乐阅读》杂志（CN:36-1276/G4）1997年创刊至今一如既如地沿着原初确立的方针在前行，在与时代相融和的同时，依然保持着它的风骨与气度，让读者在轻松阅读的同时进一步巩固知识。让孩子接受顶级的作文指导，助推名校梦想！