杂志简介
《全球教育展望》于1972年创刊，主要刊登有关专家访谈、素质教育与课程改革、课程与教学、国际与比较教育、教育管理、学科教育、道德教育、走进中小学等，杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，是一本公开发行的综合性月刊。
《全球教育展望》重点反映我国当前教育发展特别是课程改革的最新成果和热点问题，努力服务于有志于教育理论和教育实践的各界人士。
期刊须知
[1]凡属国家、省部级以上科学基金资助项目和重点攻关课题项目文稿，请提供基金名称和编号，附在文题后。
[2]中文摘要一般限在200字以内，应包括研究背景、方法、结果、结论或讨论四部分内容；关键词一般3-5个。英文摘要及关键词则与中文的相对应。
[3]来稿文责自负。作者应对稿件内容和署名负责，且保证稿件内容不得抄袭或重复发表。编辑部对来稿有权做技术性和文字性修改，实质性内容修改需征得作者同意。
[4]多次引用同一著者文献时，只编一个号，即在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“［］”外著录引文页码。例如：张三[2]8-12；张三[2]66-80。
[5]注释：对文章中特定内容（引用数据、观点和结论）加以说明，在行文的右上角采用①②③……顺序标出，使用页下注，每页顺序编码。
数据分析
- 综合影响因子：2.24
- 期刊他引率：0.9257
- 被引半衰期：5.602
- 平均引文率：7.969
立即指数
期刊他引率
立即指数：表征期刊即时反应速率的指标，即该期刊在评价当年刊载的论文，每篇被引用的平均次数。
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子：指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
影响因子
杂志发文量
主要发文机构分析
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 华东师范大学 | 1761 | 教育；课程；教学；教师；课程改革 |
| 北京师范大学 | 185 | 教育；课程；教师；教学；社会 |
| 上海师范大学 | 183 | 教育；课程；教师；教学；知识 |
| 浙江师范大学 | 119 | 教育；科学教；教学；课程；科学教育 |
| 南京师范大学 | 112 | 教育；课程；教学；社会；教师 |
| 浙江大学 | 112 | 教育；课程；教学；教师；知识 |
| 西南大学 | 75 | 课程；教育；教师；教学；课程改革 |
| 华南师范大学 | 71 | 教育；教学；课程；教师；课程改革 |
| 华中师范大学 | 71 | 教育；教学；知识；课程；教师 |
| 杭州师范大学 | 63 | 教育；教师；教学；课程；知识 |
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