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Computers & Education
  • 中科院分区：1区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：27.1

Computers & EducationSCIE SSCI

国际简称：COMPUT EDUC 中文名称：计算机与教育

Computers & Education杂志是一本工程技术-计算机：跨学科应用应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由Elsevier Ltd出版，该期刊创刊于1976年，出版周期为Bimonthly，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区1区，显示出其卓越的学术水平和影响力。

  • ISSN：0360-1315

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：Bimonthly

  • E-ISSN：1873-782X

  • 创刊时间：1976

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间： 一般,3-6周 约11.9周

  • 影响因子：8.9

  • 是否预警：否

  • 研究方向：工程技术,计算机：跨学科应用

  • 年发文量：139

  • 研究类文章占比：92.09%

  • Gold OA文章占比：27.55%

  • H-index：149

  • 出版国人文章占比：0.1

  • 开源占比：0.1536

  • 文章自引率：0.0583...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

计算和通信技术继续对认知、教育和培训的各个方面产生越来越大的影响，从小学到高等教育，以及不断发展的开放和远程学习环境。该期刊是一个成熟的技术型、跨学科论坛，用于交流在这个具有社会和技术重要性的应用领域中使用所有形式的计算，并将继续发表权威的贡献，作为评估当前最新技术的参考标准。

值得一提的是，Computers & Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着Bimonthly的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到27.1，该期刊2023年的影响因子达到8.9，再次验证了其优秀学术水平。

Computers & Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
是 否 教育学 1区
COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 计算机：跨学科应用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
1区 1区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q1 8 / 169

95.6%
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 3 / 756

99.7%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q1 1 / 169

99.7%
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 5 / 756

99.4%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
27.1 3.651 5.041
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 1 / 1543

99%
大类：Social Sciences 小类：General Computer Science Q1 4 / 232

98%

文章摘录

  • Scaling up a teacher development programme for sustainable computational thinking education: TPACK surveys, concept tests and primary school visits Author: Kong, Siu-Cheung; Lai, Ming; Li, Yugen Journal: COMPUTERS & EDUCATION. 2023; Vol. 194, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104707
  • Beyond coding and counting: Exploring teachers' practical knowledge online through epistemic network analysis Author: Sun, Zhong; Xu, Rumeng; Deng, Luyao; Jin, Fangzhou; Song, Zicong; Lin, Chin-Hsi Journal: COMPUTERS & EDUCATION. 2023; Vol. 192, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104647
  • Impact of role assignment and group size on asynchronous online discussion: An experimental study Author: Luo, Heng; Chen, Ying; Chen, Tianjiao; Koszalka, Tiffany A.; Feng, Qinna Journal: COMPUTERS & EDUCATION. 2023; Vol. 192, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104658
  • The power of affective pedagogical agent and self-explanation in computer-based learning Author: Wang, Yanqing; Gong, Shaoying; Cao, Yang; Fan, Weiwei Journal: COMPUTERS & EDUCATION. 2023; Vol. 195, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104723
  • Profiles of ICT identity and their associations with female high school students' intention to study and work in ICT: A mixed-methods approach Author: Liong, Mario; Yeung, Dannii Y.; Cheng, Grand H. -L.; Cheung, Ray Y. H. Journal: COMPUTERS & EDUCATION. 2023; Vol. 195, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104722
  • Promoting preservice teachers? psychological and pedagogical competencies for online learning and teaching: The TEAC H. program Author: Ho, Henry C. Y.; Poon, Kai-Tak; Chan, Kevin Ka Shing; Cheung, Sum Kwing; Datu, Jesus Alfonso Daep; Tse, Choi Yeung Andy Journal: COMPUTERS & EDUCATION. 2023; Vol. 195, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.compedu.2023.104725
  • A review study on eye-tracking technology usage in immersive virtual reality learning environments Author: Shadiev, Rustam; Li, Dandan Journal: COMPUTERS & EDUCATION. 2023; Vol. 196, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104681
  • Technological pedagogical content ethical knowledge (TPCEK): The development of an assessment instrument for pre-service teachers Author: Deng, Guomin; Zhang, Jinyun Journal: COMPUTERS & EDUCATION. 2023; Vol. 197, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.compedu.2023.104740

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