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Biochemistry And Molecular Biology Education
  • 中科院分区：4区
  • JCR分区：Q3
  • CiteScore ：2.6

Biochemistry And Molecular Biology EducationSCIE

国际简称：BIOCHEM MOL BIOL EDU 中文名称：生物化学与分子生物学教育

Biochemistry And Molecular Biology Education杂志是一本生物-生化与分子生物学应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由Wiley-Blackwell出版，该期刊创刊于2000年，出版周期为Bimonthly，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区4区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：1470-8175

  • 出版地区：UNITED STATES

  • 出版周期：Bimonthly

  • E-ISSN：1539-3429

  • 创刊时间：2000

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间： 较慢,6-12周

  • 影响因子：1.2

  • 是否预警：否

  • 研究方向：生物,生化与分子生物学

  • 年发文量：84

  • 研究类文章占比：97.62%

  • Gold OA文章占比：24.31%

  • H-index：33

  • 开源占比：0.1044

  • 文章自引率：0.1428...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

BAMBED 的目标是通过促进教育材料的全球传播，加强生物化学、分子生物学以及生物物理学和细胞生物学等相关科学方面的教师准备和学生学习。 BAMBED 寻求并传播许多主题的文章，包括：

教学和学习中的创新技术。

新的教学方法。

生物化学和分子生物学教育研究。

对生物化学和分子生物学新兴领域的评论，为准备讲座、研讨会、学生演讲、论文等提供背景。

描述“发现之路”的历史评论。

具有技能培养和基于发现特征的新颖且经过验证的实验室实验。

相关教科书、软件和网站的评论。

用于教育用途的软件描述。

多媒体材料的描述，例如有关生物化学和分子生物学各个方面的教程。

值得一提的是，Biochemistry And Molecular Biology Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着Bimonthly的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q3评级。此外，其CiteScore指数达到2.6，该期刊2023年的影响因子达到1.2，再次验证了其优秀学术水平。

Biochemistry And Molecular Biology Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 教育学 4区
BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY 生化与分子生物学 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育
4区 4区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY SCIE Q4 291 / 313

7.2%
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 52 / 85

39.4%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：BIOCHEMISTRY & MOLECULAR BIOLOGY SCIE Q4 261 / 313

16.77%
学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 57 / 85

33.53%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
2.6 0.381 0.583
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Biochemistry, Genetics and Molecular Biology 小类：Biochemistry Q4 340 / 438

22%
大类：Biochemistry, Genetics and Molecular Biology 小类：Molecular Biology Q4 338 / 410

17%

文章摘录

  • Motivation, self-efficacy, perception, curiosity, and barriers toward medical research among undergraduates in China Author: Chen, Huiyu; Teng, Teng; Chen, Hongyu; Liu, Xiaoying; Liu, Zhaohong; Li, Xuemei; Jie, Wang; Wu, Xiang; Cao, Lu; Wu Hongyan; Zhu, Dan; Zhou, Xinyu Journal: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION. 2023; Vol. 51, Issue 1, pp. 18-28. DOI: 10.1002/bmb.21684
  • Effectiveness of an online plus in-person hybrid model for an undergraduate molecular biology lab during COVID-19 Author: Sun, Zheng; Xu, Zihan; Yu, Yang; Xia, Shilin; Tuhlei, Breanna; Man, Tengjun; Zhou, Bo; Qin, Yuanhua; Shang, Dong Journal: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION. 2023; Vol. 51, Issue 2, pp. 155-163. DOI: 10.1002/bmb.21704
  • An integrated microbiome project for charactering microbial diversity in classroom based on virtual simulation experiments Author: Sun, Hao; Wang, Pinmei; Li, Yudong Journal: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION. 2023; Vol. 51, Issue 2, pp. 171-179. DOI: 10.1002/bmb.21706
  • A course-based undergraduate research experience for bioinformatics education in undergraduate students Author: Gao, Lei; Guo, Miao Journal: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION. 2023; Vol. 51, Issue 2, pp. 189-199. DOI: 10.1002/bmb.21710
  • Investigation of bacteria and detergent residues on undergraduate students' dinner plates in dormitories during university lockdown Author: Bao, Mengfan; Qin, Ningyi; E, Yifeng; Qiao, Haixia; Zhuang, Pengfei; Mei, Xifan; Li, Dan Journal: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1002/bmb.21718
  • Improvements in skills and knowledge after a comprehensive ELISA teaching course for biotechnology undergraduates Author: Yan, Jingmin; Chen, Jiangao; Mao, Xuhu; Li, Qian Journal: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1002/bmb.21739
  • Research on the application of the blended BOPPPS based on an online and offline mixed teaching model in the course of fermentation engineering in applied universities Author: Li, Siqiang; Liu, Quanlan; Guo, Shuang; Li, Yun; Chen, Fujia; Wang, Chunhong; Wang, Mingcheng; Liu, Junhe; Liu, Xianli; Wang, Duanhao; Li, Enzhong Journal: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1002/bmb.21716
  • Construction and analysis of evaluation model for medical students' innovation competency based on research-oriented biochemistry and molecular biology course in China Author: Fan, Guanhua; Huang, Zijian; Sun, Hong; Li, Zihua; Wu, Xiaoman; Li, Congsen; Lin, Chunbiao; Zhan, Weijie; Li, Zibo; Zheng, Chunwen; Xie, Weijie; Zou, Haiying; Wu, Bingli; Fang, Wangkai; Xu, Liyan; Yang, Mianhua; Zheng, Shaoyan; Li, Enmin Journal: BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION. 2023; Vol. 51, Issue 3, pp. 263-275. DOI: 10.1002/bmb.21719

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