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Educational And Psychological Measurement
  • 中科院分区：3区
  • JCR分区：Q2
  • CiteScore ：5.5

Educational And Psychological MeasurementSCIE SSCI

国际简称：EDUC PSYCHOL MEAS 中文名称：教育和心理测量

Educational And Psychological Measurement杂志是一本医学-数学跨学科应用应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由SAGE Publications Inc.出版，该期刊创刊于1941年，出版周期为Bimonthly，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区3区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：0013-1644

  • 出版地区：UNITED STATES

  • 出版周期：Bimonthly

  • E-ISSN：1552-3888

  • 创刊时间：1941

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间： 较慢,6-12周

  • 影响因子：2.1

  • 是否预警：否

  • 研究方向：医学,数学跨学科应用

  • 年发文量：43

  • 研究类文章占比：100.00%

  • Gold OA文章占比：23.53%

  • H-index：83

  • 出版国人文章占比：0.03

  • 开源占比：0.1244

  • 文章自引率：0.0740...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《教育与心理测量》（EPM）发表来自所有对测量理论、问题和议题研究感兴趣的学科的参考学术论文。理论文章探讨新发展和技术，应用文章则涉及创新应用。

值得一提的是，Educational And Psychological Measurement已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着Bimonthly的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q2评级。此外，其CiteScore指数达到5.5，该期刊2023年的影响因子达到2.1，再次验证了其优秀学术水平。

Educational And Psychological Measurement是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了心理学-MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 心理学 3区
MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 数学跨学科应用 PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL 心理学：数学 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理学：教育
2区 2区 4区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 43 / 135

68.5%
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q2 33 / 74

56.1%
学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q2 5 / 13

65.4%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：MATHEMATICS, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS SCIE Q2 39 / 135

71.48%
学科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL SSCI Q3 45 / 74

39.86%
学科：PSYCHOLOGY, MATHEMATICAL SSCI Q2 4 / 13

73.08%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
5.5 1.866 2.064
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Mathematics 小类：Applied Mathematics Q1 82 / 635

87%
大类：Mathematics 小类：Education Q1 232 / 1543

84%
大类：Mathematics 小类：Developmental and Educational Psychology Q1 82 / 360

77%
大类：Mathematics 小类：Applied Psychology Q2 79 / 249

68%

文章摘录

  • Assessing Essential Unidimensionality of Scales and Structural Coefficient Bias Author: Liu, Xiaoling; Cao, Pei; Lai, Xinzhen; Wen, Jianbing; Yang, Yanyun Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. 83, Issue 1, pp. 28-47. DOI: 10.1177/00131644221075580
  • Performance of Coefficient Alpha and Its Alternatives: Effects of Different Types of Non-Normality Author: Xiao, Leifeng; Hau, Kit-Tai Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. 83, Issue 1, pp. 5-27. DOI: 10.1177/00131644221088240
  • Why Do Regular and Reversed Items Load on Separate Factors? Response Difficulty vs. Item Extremity Author: Kam, Chester Chun Seng Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644221143972
  • Evaluating Close Fit in Ordinal Factor Analysis Models With Multiply Imputed Data Author: Shi, Dexin; Zhang, Bo; Liu, Ren; Jiang, Zhehan Journal: EDUCATIONAL AND PSYCHOLOGICAL MEASUREMENT. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00131644231158854

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