Nurse Education TodaySCIE SSCI
国际简称：NURS EDUC TODAY 中文名称：今日护士教育Nurse Education Today杂志是一本医学-护理应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由Churchill Livingstone出版，该期刊创刊于1981年，出版周期为Bimonthly，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区2区，显示出其卓越的学术水平和影响力。
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ISSN：0260-6917
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出版地区：SCOTLAND
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出版周期：Bimonthly
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E-ISSN：1532-2793
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创刊时间：1981
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出版语言：English
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是否OA：未开放
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预计审稿时间： 一般,3-8周
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影响因子：3.6
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是否预警：否
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研究方向：医学,护理
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年发文量：264
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研究类文章占比：81.44%
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Gold OA文章占比：19.47%
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H-index：65
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出版国人文章占比：0.06
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开源占比：0.1323
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文章自引率：0.1282...
杂志简介
《今日护理教育》是领先的国际期刊，为发表有关护理、助产和跨专业医疗保健教育的高质量原创研究、评论和辩论提供了一个论坛，发表的论文有助于推动教育理论和教学法的发展，支持全球教育工作者的循证实践。该期刊鼓励和重视对医疗保健教育领导者具有战略意义的问题的批判性学术辩论。
该期刊通过发表采用严格方法的研究以及发表强调全球教育和系统理论基础的论文，发表了反映全球人民、健康和教育系统多样性的最高质量的学术贡献。该期刊将发表具有深度、严谨性、原创性和高水准呈现的论文，尤其是原创性、分析性和对以前的工作和当前的举措进行建设性批评的论文。
作者受邀提交原创研究、系统和学术评论以及批判性论文，以激发对护理和相关医疗教育的研究、政策、理论或哲学的辩论，并满足和发展该期刊的高学术和道德标准。
值得一提的是，Nurse Education Today已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着Bimonthly的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到6.9，该期刊2023年的影响因子达到3.6，再次验证了其优秀学术水平。
Nurse Education Today是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了医学-NURSING研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。
期刊指数
中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子
中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。
CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。
自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。
中科院分区表
中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
| 是 | 否 | 医学 2区 |
NURSING
护理
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学科教育
1区
2区
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JCR 分区（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 11 / 85 |
87.6% |
| 学科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 9 / 191 |
95.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 7 / 85 |
92.35% |
| 学科：NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 6 / 191 |
97.12% |
CiteScore 分区（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 6.9 | 1.091 | 1.555 |
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文章摘录
- Construction of a nurses' interpersonal communication knowledge system: A Delphi study Author: Li, Xue; Ding, Liangcheng; Ning, Pei; Li, Yuan; Wei, Holly; Meng, Qinghui Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 120, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105630
- The association of self-control, self-efficacy, and demographic characteristics with home-based E-learning behavior in nursing and midwifery undergraduates: A cross-sectional study under the COVID-19 epidemic Author: Jiang, Xinjun; Zhang, Hua; Wang, Tao; Zhang, Caihong Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 120, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105628
- New nurses' experience during a two year transition period to clinical practice: A phenomenological study Author: Zheng, Sufen; Yang, Lili; Zhou, Na; Zhu, Haixiang Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105682
- Fear of negative evaluation: A cross-sectional study among undergraduate nursing students Author: Yue, Yuexue; Jia, Yuling Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105678
- The mediating role of professional commitment between the clinical learning environment and learning engagement of nursing students in clinical practice: A cross-sectional study Author: Ying, Wang; Mingxuan, Li; Qian, Zhang; Shuxian, Zhang; Yufang, Guo; Kefang, Wang Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105677
- Construction of learning objectives and content for newly graduated nurses in tertiary teaching hospitals: A Delphi study Author: Wan, Fangyuan; Yang, Lili; Zhou, Na; He, Ying Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2023.105716
- Interviewer bias when using multiple mini-interviews in selecting student nurses in a Chinese setting Author: So, Mike K. P.; Chu, Amanda M. Y.; Tiwari, Agnes Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 121, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105676
- Perspectives and experiences of newly registered nurses surrounding the objective structured clinical examination in an obstetrics and gynecology hospital: A qualitative study in Shanghai, China Author: Zhang, Runa; Wu, Xiaoyun; Zhong, Minhui; Yu, Chan; Yu, Jia; Jiang, Jinxia; Duan, Xia Journal: NURSE EDUCATION TODAY. 2023; Vol. 124, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.nedt.2023.105754
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国际临床与实验病理学杂志中科院分区：4区 CiteScore：0 -
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