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Journal Of Computing In Higher Education
  • 中科院分区：2区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：15.1

Journal Of Computing In Higher EducationSCIE SSCI

国际简称：J COMPUT HIGH EDUC 中文名称：高等教育计算杂志

Journal Of Computing In Higher Education杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由Springer Nature出版，该期刊创刊于1990年，出版周期为3 issues per year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区2区，显示出其卓越的学术水平和影响力。

  • ISSN：1042-1726

  • 出版地区：UNITED STATES

  • 出版周期：3 issues per year

  • E-ISSN：1867-1233

  • 创刊时间：1990

  • 出版语言：English

  • 是否OA：开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：4.5

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：42

  • 研究类文章占比：88.10%

  • Gold OA文章占比：23.77%

  • 出版国人文章占比：0.09

  • 开源占比：0.1626

  • 文章自引率：0.0357...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《高等教育计算杂志》（JCHE）有助于我们了解高等教育中教学过程和技术的设计、开发和实施。JCHE 发表原创研究、文献综述、实施和评估研究以及理论、概念和政策论文，这些论文提供了关于教学技术在改善高等教育的可及性、可负担性和成果方面的作用的观点。 优先考虑有据可查的原创论文，这些论文展示了学习理论的坚实基础和/或严谨的教育研究设计。

值得一提的是，Journal Of Computing In Higher Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着3 issues per year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到15.1，该期刊2023年的影响因子达到4.5，再次验证了其优秀学术水平。

Journal Of Computing In Higher Education是一本开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 教育学 2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 24 / 756

96.9%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 20 / 756

97.42%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
15.1 1.411 2.7
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 18 / 1543

98%
大类：Social Sciences 小类：General Computer Science Q1 12 / 232

95%

文章摘录

  • Examining key factors of beginner's continuance intention in blended learning in higher education Author: Yang, He; Cai, Jin; Yang, Harrison Hao; Wang, Xiaochen Journal: JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. 126-143. DOI: 10.1007/s12528-022-09322-5
  • Flipped classroom: motivational affordances of spherical video-based immersive virtual reality in support of pre-lecture individual learning in pre-service teacher education Author: Jong, Morris Siu-Yung Journal: JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. 144-165. DOI: 10.1007/s12528-022-09334-1
  • Using chatbots to support student goal setting and social presence in fully online activities: learner engagement and perceptions Author: Hew, Khe Foon; Huang, Weijiao; Du, Jiahui; Jia, Chengyuan Journal: JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. 40-68. DOI: 10.1007/s12528-022-09338-x
  • Effects of technology enhanced peer, teacher and self-feedback on students' collaborative writing, critical thinking tendency and engagement in learning Author: Zou, Di; Xie, Haoran; Wang, Fu Lee Journal: JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. 166-185. DOI: 10.1007/s12528-022-09337-y
  • Personalisation in STE(A)M education: a review of literature from 2011 to 2020 Author: Li, Kam Cheong; Wong, Billy Tak-ming Journal: JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. 186-201. DOI: 10.1007/s12528-022-09341-2
  • Design and effects of the teacher-student interaction model in the online learning spaces Author: Xie, Youru; Huang, Yuling; Luo, Wenjing; Bai, Yucheng; Qiu, Yi; Ouyang, Ziru Journal: JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. 69-90. DOI: 10.1007/s12528-022-09348-9
  • Online learning and blended learning: new practices derived from the pandemic-driven disruption Author: Cheung, S. K. S.; Wang, Fu Lee; Kwok, Lam For Journal: JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 35, Issue 1, pp. 1-5. DOI: 10.1007/s12528-023-09350-9
  • Free selection and invitation online peer assessment of undergraduates' research competencies, flow, motivation and interaction in a research methods course Author: Lin, Yuru; Zhang, Yi; Yang, Yuqin; Lu, Yijie; Zhou, Pinghong; Wang, Yichi Journal: JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s12528-023-09374-1

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