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Research In Science & Technological Education
  • 中科院分区：4区
  • JCR分区：Q2
  • CiteScore ：5.1

Research In Science & Technological EducationSCIE SSCI

国际简称：RES SCI TECHNOL EDUC 中文名称：科学教育研究

Research In Science & Technological Education杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由Taylor & Francis出版，该期刊创刊于1983年，出版周期为3 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区4区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：0263-5143

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：3 issues/year

  • E-ISSN：1470-1138

  • 创刊时间：1983

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：1.8

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：46

  • 研究类文章占比：95.65%

  • Gold OA文章占比：22.89%

  • 出版国人文章占比：0.03

  • 开源占比：0.1862

  • 文章自引率：0.0625

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《科学教育研究》是一本出版和推广学术科学教育研究的国际期刊，受到广泛关注。该杂志研究了幼儿、小学、中学、大学、工作场所和非正式学习与科学教育的关系。在发表学术文章时，RISE正在寻找学者对世界提出有效主张的原则和实践的阐述，以及他们对这些主张的批评。出版这样的作品很重要，因为它使学术界了解这些原则和实践，以便对其进行考虑、辩论、判断、接受、拒绝或重新定义。重要的是，这些原则和实践必须不断推进，使我们的知识在该领域内得到发展。在寻找要发表的作品时，RISE将寻求推进我们在科学教育研究方面的知识的文章，而不是复制我们已经知道的东西。

研究可以采取多种形式，定量、定性和混合方法等。RISE有兴趣进行有效和值得信赖的研究，这些研究具有多种形式，并包含手头的新能力，特别是围绕新技术的能力。创新实践以及这些实践与科学教育的关系将是我们在RISE中思考的最前沿。

值得一提的是，Research In Science & Technological Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着3 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q2评级。此外，其CiteScore指数达到5.1，该期刊2023年的影响因子达到1.8，再次验证了其优秀学术水平。

Research In Science & Technological Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 教育学 4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 283 / 756

62.63%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
5.1 0.714 1.391
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 270 / 1543

82%

文章摘录

  • Are preservice science teachers (PSTs) prepared for teaching argumentation? Evidence from a university teacher preparation program in China Author: Zhao, Guoqing; Zhao, Rongchi; Li, Xinyuan; Duan, Yanyan; Long, Taotao Journal: RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2023; Vol. 41, Issue 1, pp. 170-189. DOI: 10.1080/02635143.2021.1872518
  • Using classroom video-based instruments to characterise pre-service science teachers' incoming usable knowledge for teaching science Author: Chan, Kennedy Kam Ho Journal: RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2023; Vol. 41, Issue 1, pp. 147-169. DOI: 10.1080/02635143.2021.1872517
  • Does computation technology matter in science, technology, engineering and mathematics (STEM) projects? Author: So, Winnie Wing Mui Journal: RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2023; Vol. 41, Issue 1, pp. 232-250. DOI: 10.1080/02635143.2021.1895099
  • Meaning making in collaborative practical work: a case study of multimodal challenges in a Year 10 chemistry classroom Author: Pun, Jack K. H.; Cheung, Kason Ka Ching Journal: RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2023; Vol. 41, Issue 1, pp. 271-288. DOI: 10.1080/02635143.2021.1895101
  • Students' and teachers' critical thinking in science education: are they related to each other and with physics achievement? Author: Ma, Xin; Zhang, Yin; Luo, Xingkai Journal: RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2023; Vol. 41, Issue 2, pp. 734-758. DOI: 10.1080/02635143.2021.1944078
  • Factors affecting the formation of views of nature of science: A mixed-methods study Author: Ling, Yizhou; Ren, Hongyan; Yu, Jiayan; Zhong, Ting Journal: RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02635143.2023.2201672
  • Gender differences in attitudes towards science: comparison of middle school students in England, Singapore and USA using complete TIMSS 2011 data Author: Emily Oon, Pey-Tee; Subramaniam, R. Journal: RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02635143.2023.2177267
  • STEM in Early Childhood Education: A Bibliometric Analysis Author: Su, Jiahong; Yang, Weipeng Journal: RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02635143.2023.2201673

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