Technology Pedagogy And Education杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本国际优秀学术杂志,由Taylor & Francis出版,该期刊创刊于1992年,出版周期为3 issues/year,始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中,被归类为大类学科分区3区,显示出其优秀的学术水平和影响力。
ISSN:1475-939X
出版地区:ENGLAND
出版周期:3 issues/year
E-ISSN:1747-5139
创刊时间:1992
出版语言:English
是否OA:未开放
预计审稿时间:
影响因子:3.4
是否预警:否
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
年发文量:42
研究类文章占比:95.24%
Gold OA文章占比:18.18%
出版国人文章占比:0.04
开源占比:0.125
文章自引率:0.0204...
《技术,教学和教育》期刊致力于服务国际教育界,通过分享信息和通信技术(ICT)在教育领域的应用研究成果,推动教学和学习的创新。该期刊深入探讨了ICT如何为教育环境带来独特价值,强调了基于实证的研究方法,包括定量和定性研究设计,以提供坚实的证据基础。
期刊内容涵盖了从基础教育到高等教育的各个阶段,关注ICT在不同教育层面的应用和影响。它不仅关注技术本身,更重视技术如何促进学习过程、增强教学效果以及支持教师的专业成长。此外,该期刊鼓励对教育技术实施过程中的挑战、机遇和伦理问题进行批判性思考,以确保技术的有效和负责任的使用。
值得一提的是,Technology Pedagogy And Education已成功入选 SCIE(科学引文索引扩展板) 、 SSCI(社会科学引文索引) 等国际知名数据库,这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来,该杂志一直保持着3 issues/year的出版周期,以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR(Journal Citation Reports)分区等级中,该期刊荣获Q1评级。此外,其CiteScore指数达到9.5,该期刊2023年的影响因子达到3.4,再次验证了其优秀学术水平。
Technology Pedagogy And Education是一本未开放获取期刊,但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说,该期刊都是一份不可或缺的重要资源。
中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界,中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此,对于科研工作者来说,了解中科院SCI分区的标准和方法,以及具体的分区结果,对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。
CiteScore(或称为引用指数)是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数,这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。
自引率的计算公式为:自引率 = (期刊自己发表的文章被自己引用的次数) / (期刊自己发表的文章总数)。其中,期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文,包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高,可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。
中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版
Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
否 | 否 | 教育学 3区 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
3区
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按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 60 / 756 |
92.1% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 45 / 756 |
94.11% |
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||||||
9.5 | 1.338 | 1.87 |
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