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Technology Pedagogy And Education
  • 中科院分区：3区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：9.5

Technology Pedagogy And EducationSCIE SSCI

国际简称：TECHNOL PEDAGOG EDUC 中文名称：技术,教学和教育

Technology Pedagogy And Education杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由Taylor & Francis出版，该期刊创刊于1992年，出版周期为3 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区3区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：1475-939X

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：3 issues/year

  • E-ISSN：1747-5139

  • 创刊时间：1992

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：3.4

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：42

  • 研究类文章占比：95.24%

  • Gold OA文章占比：18.18%

  • 出版国人文章占比：0.04

  • 开源占比：0.125

  • 文章自引率：0.0204...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《技术,教学和教育》期刊致力于服务国际教育界，通过分享信息和通信技术（ICT）在教育领域的应用研究成果，推动教学和学习的创新。该期刊深入探讨了ICT如何为教育环境带来独特价值，强调了基于实证的研究方法，包括定量和定性研究设计，以提供坚实的证据基础。

期刊内容涵盖了从基础教育到高等教育的各个阶段，关注ICT在不同教育层面的应用和影响。它不仅关注技术本身，更重视技术如何促进学习过程、增强教学效果以及支持教师的专业成长。此外，该期刊鼓励对教育技术实施过程中的挑战、机遇和伦理问题进行批判性思考，以确保技术的有效和负责任的使用。

值得一提的是，Technology Pedagogy And Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着3 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到9.5，该期刊2023年的影响因子达到3.4，再次验证了其优秀学术水平。

Technology Pedagogy And Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 教育学 3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 60 / 756

92.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.11%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
9.5 1.338 1.87
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 60 / 1543

96%
大类：Social Sciences 小类：Communication Q1 24 / 511

95%
大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications Q1 112 / 817

86%
大类：Social Sciences 小类：Information Systems Q1 61 / 394

84%

文章摘录

  • Beyond technology: factors influencing the effects of teachers' audio feedback on students' project-based learning Author: Zhan, Ying Journal: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 91-103. DOI: 10.1080/1475939X.2022.2093965
  • Technology Acceptance Model (TAM) and sports bracelets usage in physical education for freshmen: The role of gender and self-efficacy Author: Zhang, Xiaotian; Wang, Yi; Leung, Shing on Journal: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 45-63. DOI: 10.1080/1475939X.2022.2152861
  • The economics of learning: tradeoffs in student teachers' use of multipurpose digital portfolios Author: Chye, Stefanie; Zhou, Mingming; Koh, Caroline; Liu, Woon Chia Journal: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION. 2023; Vol. 32, Issue 2, pp. 151-169. DOI: 10.1080/1475939X.2022.2156591
  • Effects of using a video-clip instructional strategy on students' performance in a computer networking course Author: Olelewe, Chijioke Jonathan; Dong, Chunli; Abdullahim, Mohammed; Nwangwu, Chinweike Emmanuel Journal: TECHNOLOGY PEDAGOGY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/1475939X.2023.2201931

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