Journal Of Language Identity And EducationSCIE SSCI
国际简称：J LANG IDENTITY EDUC 中文名称：语言认同与教育杂志Journal Of Language Identity And Education杂志是一本Multiple应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由Taylor & Francis出版，该期刊创刊于2002年，出版周期为5 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区2区，显示出其卓越的学术水平和影响力。
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ISSN：1534-8458
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出版地区：UNITED STATES
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出版周期：5 issues/year
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E-ISSN：1532-7701
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创刊时间：2002
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出版语言：English
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是否OA：未开放
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预计审稿时间：
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影响因子：1.5
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是否预警：否
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研究方向：Multiple
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年发文量：56
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研究类文章占比：98.21%
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Gold OA文章占比：11.41%
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出版国人文章占比：0.1
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开源占比：0.0739
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文章自引率：0.0588...
杂志简介
《语言、认同与教育杂志》作为国际学术界的一个重要平台，专注于探讨语言与身份认同、教育之间的复杂关系。该期刊鼓励学者们从多学科视角出发，深入分析语言在塑造个人和集体身份中的作用，以及这些身份如何在教育环境中被构建和理解。
期刊特别关注语言多样性、语言政策、语言教育以及语言在社会化过程中的角色，这些因素如何共同影响教育成果和社会包容性。通过发表高质量的研究，该杂志旨在为教育工作者、政策制定者、以及所有对语言在教育中作用感兴趣的人士提供见解和指导。
值得一提的是，Journal Of Language Identity And Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着5 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q2评级。此外，其CiteScore指数达到5.7，该期刊2023年的影响因子达到1.5，再次验证了其优秀学术水平。
Journal Of Language Identity And Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了文学-LANGUAGE & LINGUISTICS研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。
期刊指数
中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子
中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。
CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。
自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。
中科院分区表
中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
| 否 | 否 | 文学 2区 |
LANGUAGE & LINGUISTICS
语言与语言学
LINGUISTICS
语言学
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
2区
3区
4区
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JCR 分区（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 300 / 756 |
60.4% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 81 / 297 |
72.9% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 156 / 756 |
79.43% |
| 学科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 53 / 393 |
86.64% |
| 学科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 62 / 297 |
79.29% |
CiteScore 分区（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 5.7 | 1.094 | 1.465 |
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文章摘录
- Teaching Chinese as an International Language: A Singapore Perspective Author: Jia, Yanli Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. 22, Issue 1, pp. 99-101. DOI: 10.1080/15348458.2022.2057312
- Investigating Teacher Reformulations in EFL Classroom Interaction: An Ecological Perspective Author: Long, Zaibo; Xu, Jinfen Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/15348458.2023.2187808
- A Narrative Inquiry of Transnational Language Teachers' Professional Identity Construction Author: Liu, Yuanyuan; Li, Xiaoli Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/15348458.2022.2160332
- Striking a Balance Between Researchers' and Learners' Voices in L2/FL Empirical Studies: A Guide to the Group Repertory Grid Approach Author: Tsang, Art; Lam, Alex Lap-kwan Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/15348458.2023.2165495
- Academic Research Network Management: Sociocultural Perspectives from Languages Other Than English Author: Liu, Yali; Buckingham, Louisa Journal: JOURNAL OF LANGUAGE IDENTITY AND EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/15348458.2023.2196629
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站立中科院分区：4区 CiteScore：0
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