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British Journal Of Educational Technology
  • 中科院分区：1区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：15.6

British Journal Of Educational TechnologySCIE SSCI

国际简称：BRIT J EDUC TECHNOL 中文名称：英国教育技术杂志

British Journal Of Educational Technology杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由Wiley-Blackwell出版，该期刊创刊于1970年，出版周期为6 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区1区，显示出其卓越的学术水平和影响力。

  • ISSN：0007-1013

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：6 issues/year

  • E-ISSN：1467-8535

  • 创刊时间：1970

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：6.7

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：113

  • 研究类文章占比：85.84%

  • Gold OA文章占比：35.53%

  • 出版国人文章占比：0.11

  • 开源占比：0.1921

  • 文章自引率：0.0454...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《英国教育技术杂志》是学术界和专业人士在以下领域的主要来源：世界各地的数字教育和培训技术。该杂志发表了理论观点、方法论发展和高质量的实证研究，展示了教学/教育技术系统、网络、工具和资源的应用是否以及如何改善从早期到高等、技术和职业教育、专业发展和企业培训的各级正规和非正规教育。读者可以了解到最新的研究成果，掌握教育技术的发展动态，以及获取关于如何有效利用技术进行教学的实用建议。

值得一提的是，British Journal Of Educational Technology已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着6 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到15.6，该期刊2023年的影响因子达到6.7，再次验证了其优秀学术水平。

British Journal Of Educational Technology是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
是 否 教育学 1区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
1区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 6 / 756

99.3%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 7 / 756

99.14%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
15.6 2.425 2.924
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 15 / 1543

99%

文章摘录

  • Examining the effects of mixed and non-digital gamification on students' learning performance, cognitive engagement and course satisfaction Author: Qiao, Shen; Yeung, Susanna Siu-sze; Zainuddin, Zamzami; Ng, Davy Tsz Kit; Chu, Samuel Kai Wah Journal: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 394-413. DOI: 10.1111/bjet.13249
  • Effects of a teacher development program on teachers' knowledge and collaborative engagement, and students' achievement in computational thinking concepts Author: Kong, Siu-Cheung; Lai, Ming Journal: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 2023; Vol. 54, Issue 2, pp. 489-512. DOI: 10.1111/bjet.13256
  • Requesting a commitment in school teachers to teach in unprecedented ways: The mediating role of teacher agency Author: Yang, Yunying; Dong, Yan; Jiang, Liming; Xu, Chang; Luo, Fang; Zhao, Guoqing; Kurup, Premnadh M. Journal: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/bjet.13322
  • How do students' self-regulation skills affect learning satisfaction and continuous intention within desktop-based virtual reality? A structural equation modelling approach Author: Liu, Zheyu; Yu, Ping; Liu, Jiale; Pi, Zhongling; Cui, Weijin Journal: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 2023; Vol. 54, Issue 3, pp. 667-685. DOI: 10.1111/bjet.13278
  • Assessing cognitive presence in online inquiry-based discussion through text classification and epistemic network analysis Author: Ba, Shen; Hu, Xiao; Stein, David; Liu, Qingtang Journal: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 2023; Vol. 54, Issue 1, pp. 247-266. DOI: 10.1111/bjet.13285
  • Still a fallible tool? Revisiting effects of automated writing evaluation from activity theory perspective Author: Li, Rui Journal: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 2023; Vol. 54, Issue 3, pp. 773-789. DOI: 10.1111/bjet.13294
  • On the role of politeness in online human-human tutoring Author: Lin, Jionghao; Rakovic, Mladen; Xie, Haoran; Lang, David; Gasevic, Dragan; Chen, Guanliang; Li, Yuheng Journal: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/bjet.13333
  • Lurkers versus posters: Perceptions of learning in informal social media-based communities Author: Zhu, Jiawen; Dawson, Kara Journal: BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/bjet.13303

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