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Assessment & Evaluation In Higher Education
  • 中科院分区：2区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：11.2

Assessment & Evaluation In Higher EducationSCIE SSCI

国际简称：ASSESS EVAL HIGH EDU 中文名称：高等教育评估与评价

Assessment & Evaluation In Higher Education杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由Taylor & Francis出版，该期刊创刊于1974年，出版周期为8 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区2区，显示出其卓越的学术水平和影响力。

  • ISSN：0260-2938

  • 出版地区：UNITED STATES

  • 出版周期：8 issues/year

  • E-ISSN：1469-297X

  • 创刊时间：1974

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：4.1

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：75

  • 研究类文章占比：89.33%

  • Gold OA文章占比：37.80%

  • 出版国人文章占比：0.13

  • 开源占比：0.204

  • 文章自引率：0.1590...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《Assessment & Evaluation In Higher Education》是一份成熟的国际同行评审期刊，发表关于高等教育评估和评价各个方面的论文和报告。其目的是促进对评估和评价实践和过程的理解，特别是这些实践和过程对学生学习以及课程、工作人员和机构发展的贡献。

值得一提的是，Assessment & Evaluation In Higher Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着8 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到11.2，该期刊2023年的影响因子达到4.1，再次验证了其优秀学术水平。

Assessment & Evaluation In Higher Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
是 否 教育学 2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 31 / 756

96%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 52 / 756

93.19%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
11.2 2.738 2.989
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 37 / 1543

97%

文章摘录

  • The effect of self-assessment on academic performance and the role of explicitness: a meta-analysis Author: Yan, Zi; Wang, Xiang; Boud, David; Lao, Hongling Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 1-15. DOI: 10.1080/02602938.2021.2012644
  • How is theory used in assessment and feedback research? A critical review Author: Nieminen, Juuso Henrik; Bearman, Margaret; Tai, Joanna Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 77-94. DOI: 10.1080/02602938.2022.2047154
  • Self-assessment complements peer assessment for undergraduate students in an academic writing task Author: Cheong, Choo Mui; Luo, Na; Zhu, Xinhua; Lu, Qi; Wei, Wei Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 135-148. DOI: 10.1080/02602938.2022.2069225
  • Designing assessment in a digital world: an organising framework Author: Bearman, Margaret; Nieminen, Juuso Henrik; Ajjawi, Rola Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 3, pp. 291-304. DOI: 10.1080/02602938.2022.2069674
  • A mixed blessing: student engagement in emergency online learning during COVID-19 in China Author: Yin, Hongbiao Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 3, pp. 362-376. DOI: 10.1080/02602938.2022.2072469
  • Assessing students' peer feedback literacy in writing: scale development and validation Author: Dong, Zhe; Gao, Ying; Schunn, Christian D. Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02602938.2023.2175781
  • Does students' evaluation of teaching improve teaching quality? Improvement versus the reversal effect Author: Chen, Yanyan Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02602938.2023.2177252
  • Procedures, criteria and decision-making in doctoral admissions: the case of China's leading research universities Author: Jung, Jisun; Li, Huan; Horta, Hugo Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02602938.2023.2179595

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