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Asia-pacific Education Researcher
  • 中科院分区：3区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：7.7

Asia-pacific Education ResearcherSCIE SSCI

国际简称：ASIA-PAC EDUC RES 中文名称：亚太教育研究员

Asia-pacific Education Researcher杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由Springer Nature出版，该期刊创刊于1999年，出版周期为6 issues per year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区3区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：0119-5646

  • 出版地区：PHILIPPINES

  • 出版周期：6 issues per year

  • E-ISSN：2243-7908

  • 创刊时间：1999

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：3.6

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：83

  • 研究类文章占比：97.59%

  • Gold OA文章占比：8.33%

  • 出版国人文章占比：0.36

  • 开源占比：0.0338

  • 文章自引率：0.0303...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《亚太教育研究员》（TAPER）由菲律宾马尼拉德拉萨大学学术出版办公室创办，是一本发表教育领域原创研究的国际同行评审期刊。它为教育领域的实证和理论研究提供了一个发表平台，重点关注亚太地区成功的教育体系以及目前在研究文献中代表性不足的国家教育体系的经验。该期刊发表： 常规文章，报告使用不同学科（人类学、应用语言学、认知科学、经济学、历史学、哲学、政治学、心理学、社会学等）的研究方法和分析框架以及多学科和跨学科方法理解和/或改进教育过程和结果的原创研究工作；以及特刊文章，其描述将在每个特刊的征文通知中提供。

值得一提的是，Asia-pacific Education Researcher已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着6 issues per year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到7.7，该期刊2023年的影响因子达到3.6，再次验证了其优秀学术水平。

Asia-pacific Education Researcher是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 教育学 3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 48 / 756

93.7%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 82 / 756

89.22%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
7.7 1.122 1.962
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 103 / 1543

93%

文章摘录

  • Factors Influencing Students' Intention to Adopt Online Interactive Behaviors: Merging the Theory of Planned Behavior with Cognitive and Motivational Factors Author: Pan, Yingying; Huang, Yipin; Kim, Hoisoo; Zheng, Xiaoli Journal: ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 27-36. DOI: 10.1007/s40299-021-00629-y
  • The Impacts of Dialogic Interaction to Engage Students in Peer Assessment Author: Ng, Wing Shui; Yu, Guoxing Journal: ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 53-64. DOI: 10.1007/s40299-021-00633-2
  • Social Media Addiction and Its Impact on College Students' Academic Performance: The Mediating Role of Stress Author: Zhao, Lei Journal: ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 81-90. DOI: 10.1007/s40299-021-00635-0
  • Measuring Teacher Recognition Through Honneth's Recognition Theory: Development and Validation of a Teacher Recognition Scale Author: Zhang, Ying; Aramburo, Corrine; Tsang, Kwok Kuen Journal: ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 111-121. DOI: 10.1007/s40299-021-00637-y
  • Effects of Flipped Reading-Writing Constructivist Instruction on EFL Learners' Writing Performance and Intercultural Sensitivity Author: Wu, Wen-Chi Vivian; Hsieh, Jun Chen; Yang, Jie Chi Journal: ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER. 2023; Vol. 32, Issue 1, pp. 123-139. DOI: 10.1007/s40299-021-00639-w
  • Designing STEM Education in Small Class Teaching Environments: The Hong Kong Experience Author: Liang, Weijun; Fung, Dennis Journal: ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER. 2023; Vol. 32, Issue 2, pp. 189-209. DOI: 10.1007/s40299-022-00643-8
  • Impacts of Mobile-Game-Based Collaborative Prewriting on EFL Students' Individual Writing in Student-Centered Class Context Author: Wang, Jing; Song, Baomei Journal: ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER. 2023; Vol. 32, Issue 2, pp. 227-238. DOI: 10.1007/s40299-022-00645-6
  • Emotional Labour Matters for Kindergarten Teachers: An Examination of the Antecedents and Consequences Author: Yin, Hongbiao; Tam, Winnie Wing Yi; Park, Moonyoung; Keung, Chrysa Pui Chi Journal: ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER. 2023; Vol. 32, Issue 2, pp. 239-249. DOI: 10.1007/s40299-022-00647-4

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