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International Journal Of Science Education
  • 中科院分区：3区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：4.6

International Journal Of Science EducationSCIE SSCI

国际简称：INT J SCI EDUC 中文名称：国际科学教育杂志

International Journal Of Science Education杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由Taylor & Francis出版，该期刊创刊于1987年，出版周期为18 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区3区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：0950-0693

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：18 issues/year

  • E-ISSN：1464-5289

  • 创刊时间：1987

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：2.2

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：127

  • 研究类文章占比：94.49%

  • Gold OA文章占比：27.16%

  • 出版国人文章占比：0.07

  • 开源占比：0.2014

  • 文章自引率：0.1304...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《国际科学教育杂志》的主要目标是推动全球范围内的科学教育研究，提高科学教育的质量，促进科学教育的国际化。该杂志涵盖了科学教育的各个方面，包括科学教育理论、科学教育实践、科学教育政策、科学教育评估等。它不仅关注传统的科学教育领域，也关注新兴的科学教育领域。该杂志对所有的研究方法都持开放态度，只要这些研究能够对科学教育的理论和实践产生深远影响。该杂志的目标是为科学教育研究者提供一个交流思想和分享研究成果的平台，以推动科学教育的发展。同时，它也为科学教育的实践者提供了一个了解最新研究成果和最佳实践的机会，以帮助他们提高教学效果。

值得一提的是，International Journal Of Science Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着18 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到4.6，该期刊2023年的影响因子达到2.2，再次验证了其优秀学术水平。

International Journal Of Science Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 教育学 3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
3区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 169 / 756

77.7%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 174 / 756

77.05%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
4.6 0.965 1.466
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 304 / 1543

80%

文章摘录

  • Relationships among perception of teacher autonomy support, achievement motivations, intellectual risk-taking, and science academic performance: a serial mediation model Author: Tan, Lihua; Wei, Bing; Cui, Tianxue Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. 2023; Vol. 45, Issue 1, pp. 43-64. DOI: 10.1080/09500693.2022.2151328
  • An analysis of the nature of science represented in Chinese middle school chemistry textbooks Author: Zhu, Yuanze; Tang, Aibin Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. 2023; Vol. 45, Issue 4, pp. 314-331. DOI: 10.1080/09500693.2022.2160939
  • Measuring a cross-sectional sample of students' intentions to engage with science and modelling associations according to two theoretical perspectives Author: Summers, Ryan; Wang, Shuai Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09500693.2023.2167243
  • Spatial ability and science achievement more closely associated in eighth-graders than in fourth-graders: a large-scale study Author: Yan, Ziluo; Yu, Xiaodan; Cheng, Dazhi; Ma, Chengcheng; Zhou, Xinlin Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09500693.2023.2175629
  • Students' science learning experiences and career expectations: mediating effects of science-related attitudes and beliefs Author: Chi, Shaohui; Wang, Zuhao Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09500693.2023.2175184
  • Translanguaging in scientific practices: a study of high school teachers in English Medium Instruction inquiry-based science classrooms Author: Lu, Chaoqun; So, Winnie Wing Mui Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09500693.2023.2175628

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