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International Journal Of Developmental Disabilities
  • 中科院分区：4区
  • JCR分区：Q2
  • CiteScore ：4.1

International Journal Of Developmental DisabilitiesSCIE SSCI

国际简称：INT J DEV DISABIL 中文名称：国际发育障碍杂志

International Journal Of Developmental Disabilities杂志是一本Multiple应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由Taylor & Francis出版，出版周期为4 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区4区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：2047-3869

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：4 issues/year

  • E-ISSN：2047-3877

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：1.5

  • 是否预警：否

  • 研究方向：Multiple

  • 年发文量：131

  • 研究类文章占比：90.84%

  • Gold OA文章占比：14.36%

  • 出版国人文章占比：0.07

  • 开源占比：0.1175

  • 文章自引率：0.0952...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《International Journal Of Developmental Disabilities》是一本专注于发展性残疾领域的国际学术期刊，致力于发表涵盖智力残疾各个方面的高质量研究。该期刊不仅关注智力残疾的定义和诊断标准，还深入探讨了与智力残疾相关的智商评估、遗传易感性、能力评估等基础问题。

期刊特别重视对智力残疾个体的教育和干预措施的研究，包括学习干预、行为管理、药物干预等。这些研究不仅基于科学的实证研究，还关注实际应用的效果和可行性，旨在为智力残疾个体提供更有效的支持和帮助。此外，该期刊还关注智力残疾个体在社会生活中的挑战，如挑战性行为、对死亡和丧亲的态度、性问题、法律问题等。通过深入分析这些问题，期刊旨在提高社会对智力残疾个体的理解和支持，促进他们的社会融入和生活质量。

值得一提的是，International Journal Of Developmental Disabilities已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着4 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q2评级。此外，其CiteScore指数达到4.1，该期刊2023年的影响因子达到1.5，再次验证了其优秀学术水平。

International Journal Of Developmental Disabilities是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了医学-EDUCATION, SPECIAL研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 医学 4区
EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学
4区 4区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 28 / 62

55.6%
学科：REHABILITATION SSCI Q3 87 / 169

48.8%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 31 / 62

50.81%
学科：REHABILITATION SSCI Q1 40 / 169

76.63%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
4.1 0.556 0.799
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology Q2 131 / 360

63%
大类：Psychology 小类：Psychiatry and Mental Health Q2 238 / 567

58%

文章摘录

  • Autistic traits are linked with school adjustment among Chinese college students: the chain-mediating effects of emotion regulation and friendships Author: Lu, Minghui; Pang, Feifan; Wang, Rong; Peng, Tianyu; Liang, Dichao; Liu, Yong Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/20473869.2023.2168732
  • Validating the repetitive behavior scale-revised for children in China aged 9 to 16 with autism spectrum disorder Author: He, Huizhong; Ye, Ningxiao; Yi, Lixin; Zhang, Kuo; Chen, Yangyi Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/20473869.2023.2171757
  • 'Struggling to appear normal': a moderated mediational analysis of empathy and camouflaging in the association between autistic traits and depressive symptoms Author: Lu, Minghui; Pang, Feifan; Peng, Tianyu; Liu, Yong; Wang, Rong Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/20473869.2023.2181273
  • An experimental study on the categorization ability of children with moderate intellectual disabilities in China Author: Fu, Wangqian; Chen, Huixing; Xiao, Yawen; Yin, Cui Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/20473869.2023.2182897
  • Self-facial expression recognition training for children with autism spectrum disorders can improve their other-facial expression recognition Author: Lian, Fuxin; Wang, Yan; Qin, Yun Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/20473869.2023.2190139
  • A person-centred examination of inclusive teachers' beliefs about teaching students with intellectual and developmental disabilities: profiles and relations to teacher efficacy Author: Xin, Weihao; Liu, Chunling; Zhang, Zhenzhen; Yao, Xiaoxue Journal: INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENTAL DISABILITIES. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/20473869.2023.2196470

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