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Studies In Higher Education
  • 中科院分区：2区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：10.2

Studies In Higher EducationSCIE SSCI

国际简称：STUD HIGH EDUC 中文名称：高等教育研究

Studies In Higher Education杂志是一本Social Sciences-Education应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由Taylor & Francis出版，该期刊创刊于1976年，出版周期为Monthly, 12期/年，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区2区，显示出其卓越的学术水平和影响力。

  • ISSN：0307-5079

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：Monthly, 12期/年

  • E-ISSN：1470-174X

  • 创刊时间：1976

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：3.7

  • 是否预警：否

  • 研究方向：Social Sciences,Education

  • 年发文量：214

  • 研究类文章占比：96.73%

  • Gold OA文章占比：33.75%

  • 出版国人文章占比：0.04

  • 开源占比：0.1639

  • 文章自引率：0.0476...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《高等教育研究》是一本领先的国际期刊，发表以研究为基础的文章，从学科或多学科的角度处理高等教育问题。将考虑具有重大原创性的经验、理论和概念文章。杂志欢迎为增进对高等教育政策、机构管理和绩效、教学和学习以及高等教育对社会和经济的贡献的理解而做出的贡献。对系统间和跨国问题的比较研究和分析也受到欢迎，涉及全球和国际主题的研究和分析也是如此。杂志每年将就对高等教育具有国际意义的主题出版两期特刊。

值得一提的是，Studies In Higher Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着Monthly, 12期/年的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到10.2，该期刊2023年的影响因子达到3.7，再次验证了其优秀学术水平。

Studies In Higher Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
是 否 教育学 2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 45 / 756

94.1%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 35 / 756

95.44%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
10.2 1.614 2.628
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 49 / 1543

96%

文章摘录

  • Social and emotional competencies as predictors of student engagement in youth: a cross-cultural multilevel study Author: Santos, Anabela Caetano; Arriaga, Patricia; Daniel, Joao R.; Cefai, Carmel; Melo, Marcia H. S.; Psyllou, Agoritsa; Shieh, Jin-Jy; Schutte, Nicola; Furtado, Crispiniano; David, Celso H.; Azevedo, Manecas C.; Andreou, Eleni; Simoes, Celeste Journal: STUDIES IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 1-19. DOI: 10.1080/03075079.2022.2099370
  • The role of teaching staff in fostering perceived employability of university students Author: Petruzziello, Gerardo; Mariani, Marco Giovanni; Guglielmi, Dina; van der Heijden, Beatrice I. J. M.; de Jong, Jeroen P.; Chiesa, Rita Journal: STUDIES IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 20-36. DOI: 10.1080/03075079.2022.2105830
  • The public good of higher education: a lexical-based comparison of the Chinese and Anglo-American approaches Author: Yang, Lili Journal: STUDIES IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 2, pp. 248-262. DOI: 10.1080/03075079.2022.2131763
  • Nothing but publishing: the overriding goal of PhD students in mainland China, Hong Kong, and Macau Author: Horta, Hugo; Li, Huan Journal: STUDIES IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 2, pp. 263-282. DOI: 10.1080/03075079.2022.2131764
  • The research experience of postgraduate students: a mixed-methods study Author: Wang, Faming; King, Ronnel B. B.; Zeng, Lily Min; Zhu, Yue; Leung, Shing On Journal: STUDIES IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 4, pp. 616-629. DOI: 10.1080/03075079.2022.2155344
  • 'As I would do in my own research': a multiple-case study of faculty members' undergraduate research designs in research-intensive universities Author: Zou, Tracy X. P.; Chow, King L.; Barry, Tom J.; Lee, Jetty Chung-Yung; Yu, Ka Sing Journal: STUDIES IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/03075079.2023.2204352
  • Pursuing doctoral research in an emerging knowledge hub: an exploration of international students' experiences in China Author: Dai, Kun; Hardy, Ian Journal: STUDIES IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/03075079.2023.2166917
  • Understanding Chinese universities' strategic responses to the 'Double First-class' initiative and the potential outcome on higher education diversity: an exploratory study Author: Han, Shuangmiao; Zha, Qiang; Xie, Jing Journal: STUDIES IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/03075079.2023.2206426

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