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Journal Of Studies In International Education
  • 中科院分区：3区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：6.9

Journal Of Studies In International EducationSCIE SSCI

国际简称：J STUD INT EDUC 中文名称：国际教育研究杂志

Journal Of Studies In International Education杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由SAGE出版，该期刊创刊于1996年，出版周期为5 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区3区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：1028-3153

  • 出版地区：UNITED STATES

  • 出版周期：5 issues/year

  • E-ISSN：1552-7808

  • 创刊时间：1996

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：2.8

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：28

  • 研究类文章占比：89.29%

  • Gold OA文章占比：20.66%

  • 出版国人文章占比：0.09

  • 开源占比：0.1575

  • 文章自引率：0.0833...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《国际教育研究杂志》（JSIE）旨在通过发表推进该领域知识、理论和实践的原创研究，支持和告知对高等教育国际化各个方面感兴趣的高等教育领导者、管理者、教育工作者、新兴和成熟的研究人员和政策制定者的工作。JSIE发表文章，探讨与高等教育国际化相关的概念、策略、方法和问题，对理论和实践做出了重大而原创性的贡献。

值得一提的是，Journal Of Studies In International Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着5 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到6.9，该期刊2023年的影响因子达到2.8，再次验证了其优秀学术水平。

Journal Of Studies In International Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 教育学 3区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
4区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 99 / 756

87%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 142 / 756

81.28%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
6.9 1.471 2.527
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 134 / 1543

91%

文章摘录

  • African Students' Satisfaction in China: From the Perspectives of China-Africa Educational Cooperation Author: Niu, Changsong; Liao, Si'ao; Sun, Yi Journal: JOURNAL OF STUDIES IN INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. 27, Issue 2, pp. 298-315. DOI: 10.1177/10283153211052771
  • Basic Need Satisfaction Intervention for Mainland Chinese International Students' Adjustment to College Author: Law, Wilbert; Liu, Shuang Journal: JOURNAL OF STUDIES IN INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. 27, Issue 1, pp. 100-118. DOI: 10.1177/10283153211052772
  • Examining China's Academic Narratives Surrounding Higher Education Internationalization in Foreign Countries: A Multi-theoretical Lens Author: Wu, Hantian; Zheng, Jie Journal: JOURNAL OF STUDIES IN INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. 27, Issue 1, pp. 141-160. DOI: 10.1177/10283153221082719
  • Acculturation and Academic Adjustment of Student Sojourners in the Chinese Higher Education Context Author: Mao, Yuezu; Wang, Rujia; Ji, Hao Journal: JOURNAL OF STUDIES IN INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/10283153221150114
  • To Stay or to Leave: The Turnover Intentions of International Academics at Japanese Universities Author: Chen, Linqi; Chen, Lilan Journal: JOURNAL OF STUDIES IN INTERNATIONAL EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/10283153231164842

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