Journal Of Education For TeachingSCIE SSCI
国际简称：J EDUC TEACHING 中文名称：教育教学杂志Journal Of Education For Teaching杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由Taylor & Francis出版，该期刊创刊于1981年，出版周期为5 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区3区，显示出其优秀的学术水平和影响力。
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ISSN：0260-7476
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出版地区：ENGLAND
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出版周期：5 issues/year
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E-ISSN：1360-0540
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创刊时间：1981
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出版语言：English
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是否OA：未开放
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预计审稿时间：
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影响因子：1.6
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是否预警：否
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研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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年发文量：28
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研究类文章占比：100.00%
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Gold OA文章占比：20.99%
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出版国人文章占比：0.17
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开源占比：0.1391
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文章自引率：0.1
杂志简介
《教育教学杂志》是一本专注于教育领域的学术期刊，旨在发表教师对教育领域的原创、重大和严谨的贡献。该杂志涵盖了教育领域的广泛议题，包括初等教育、中等教育、高等教育以及特殊教育等。杂志特别强调教师在教育领域的作用和贡献，鼓励教师分享自己的实践经验和教学反思。同时，该杂志也欢迎来自教育学者、政策制定者和其他教育工作者的投稿，以促进教育领域的学术交流和合作。
该杂志的目标是为教育工作者提供一个高质量的学术平台，推动教育领域的研究和创新。通过发表高质量的学术论文，JET旨在促进教育领域的学术进步和实践改进，为教育工作者提供有价值的学术资源。
值得一提的是，Journal Of Education For Teaching已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着5 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q2评级。此外，其CiteScore指数达到10.5，该期刊2023年的影响因子达到1.6，再次验证了其优秀学术水平。
Journal Of Education For Teaching是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。
期刊指数
中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。
CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。
自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。
中科院分区表
中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版
| Top期刊 | 综述期刊 | 大类学科 | 小类学科 |
| 否 | 否 | 教育学 3区 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育学和教育研究
4区
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JCR 分区（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 277 / 756 |
63.4% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 103 / 756 |
86.44% |
CiteScore 分区（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||
| 10.5 | 1.356 | 2.154 |
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文章摘录
- Scottish and Chinese teacher educators' understandings of, and practices in the internationalisation of teacher education Author: Li, Huaping; Santoro, Ninetta Journal: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING. 2023; Vol. 49, Issue 1, pp. 37-52. DOI: 10.1080/02607476.2021.2003162
- The impact of technostress creators on novice teachers' job satisfaction Author: Wang, Qiong; Yao, Ni Journal: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING. 2023; Vol. 49, Issue 1, pp. 104-119. DOI: 10.1080/02607476.2021.2013712
- Teacher belief about integrating critical thinking in English teaching in China Author: Ma, Lihong; Liu, Ning Journal: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING. 2023; Vol. 49, Issue 1, pp. 137-152. DOI: 10.1080/02607476.2022.2044267
- Renaissance of field placement in Taiwan's teacher education: designing two-stage professional development in an overseas practicum for preservice teachers Author: Chen, Ken-Zen; Tseng, Ching-Yu; Wu, Chien-Hua Journal: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING. 2023; Vol. 49, Issue 1, pp. 85-103. DOI: 10.1080/02607476.2022.2053358
- Bringing the neuroscience of learning to online teaching: an educator's handbook Author: Zhang, Jing Journal: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 345-347. DOI: 10.1080/02607476.2022.2066464
- The effects of a teacher development programme in chinese vocational education on the efficacy and professional engagement of novice teachers Author: Jin, Xinglin; Tigelaar, Dineke; van der Want, Anna; Admiraal, Wilfried Journal: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 252-265. DOI: 10.1080/02607476.2022.2072713
- 'I really like teaching, but horizontal ellipsis ' understanding pre-service teachers' motivations and perceptions about teaching as a career choice Author: Wang, Wenting; Wang, Ziyou; Lin, Wei Journal: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 194-206. DOI: 10.1080/02607476.2022.2061337
- Capitalizing on international students to promote cross-cultural learning in an English language education program Author: Aubrey, Scott; Tsang, Art Journal: JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING. 2023; Vol. 49, Issue 2, pp. 341-344. DOI: 10.1080/02607476.2022.2150539
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数学教育研究中科院分区：2区 CiteScore：5.6 -
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Journal Of Computer Assisted Learning
计算机辅助学习杂志中科院分区：2区 CiteScore：9.7 -
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早期教育与发展中科院分区：3区 CiteScore：5.5 -
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开放和分布式学习研究国际评论中科院分区：3区 CiteScore：5.8 -
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国际教育研究杂志中科院分区：3区 CiteScore：6.2 -
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教育评估与政策分析中科院分区：1区 CiteScore：6.6 -
Journal For Research In Mathematics Education
数学教育研究杂志中科院分区：2区 CiteScore：5.2
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