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Early Child Development And Care
  • 中科院分区：4区
  • JCR分区：Q3
  • CiteScore ：3.3

Early Child Development And CareSCIE SSCI

国际简称：EARLY CHILD DEV CARE 中文名称：早期儿童发展与护理

Early Child Development And Care杂志是一本Multiple应用杂志。是一本国际优秀学术杂志，由Taylor & Francis出版，该期刊创刊于1971年，出版周期为12 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区4区，显示出其优秀的学术水平和影响力。

  • ISSN：0300-4430

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：12 issues/year

  • E-ISSN：1476-8275

  • 创刊时间：1971

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：1

  • 是否预警：否

  • 研究方向：Multiple

  • 年发文量：75

  • 研究类文章占比：94.67%

  • Gold OA文章占比：12.06%

  • 开源占比：0.0747

  • 文章自引率：0.0714...

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

早期儿童发展和护理是一个多学科的出版物，服务于心理学家、教育工作者、精神病医生、儿科医生、社会工作者和其他处理婴幼儿的研究、规划、教育和护理的专业人员。杂志提供了英文翻译的工作在这个领域已经发表在其他语言，和原始英文论文的早期儿童发展和护理：描述性和评价性的文章在社会、教育和预防性儿童医疗项目，实验和观察研究，批判性评论和总结文章。

值得一提的是，Early Child Development And Care已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着12 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q3评级。此外，其CiteScore指数达到3.3，该期刊2023年的影响因子达到1，再次验证了其优秀学术水平。

Early Child Development And Care是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了心理学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
否 否 心理学 4区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育
4区 4区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 428 / 756

43.5%
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q4 81 / 91

11.5%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 476 / 756

37.1%
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q4 78 / 91

14.84%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
3.3 0.528 0.826
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Nursing 小类：Pediatrics Q2 7 / 25

74%
大类：Nursing 小类：Social Psychology Q2 142 / 310

54%
大类：Nursing 小类：Developmental and Educational Psychology Q2 170 / 360

52%

文章摘录

  • Early motor development in China: secular trends among 4-year-olds Author: Rao, Nirmala; Chan, Stephanie W. Y.; Su, Yufen; Mirpuri, Sheena; Richards, Ben; Sun, Jin; Li, Zhang; Ip, Patrick Journal: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE. 2023; Vol. 193, Issue 1, pp. 95-108. DOI: 10.1080/03004430.2022.2064460
  • The relative age effect and gender difference on fundamental motor skills in preschool children aged 4-5 years Author: Zhao, Meiling; Han, Xiaowei; Che, Li; Qi, Chenhui; Ma, Xiaoni; Wang, Shizhi Journal: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE. 2023; Vol. 193, Issue 2, pp. 174-184. DOI: 10.1080/03004430.2022.2071870
  • Indirect reciprocity and the compensatory role of empathy in preschoolers Author: Yan, Peirong; Wang, Yazhi; Sun, Shengtao Journal: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE. 2023; Vol. 193, Issue 1, pp. 121-138. DOI: 10.1080/03004430.2022.2071265
  • The relationship between theory of mind and social competence with peers in Chinese urban preschoolers: the effects of rater, age, and gender Author: Li, Fang; Jiang, Yong; Zhang, Beibei; Zhu, Xingjian; Sha, Tianyan Journal: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE. 2023; Vol. 193, Issue 3, pp. 432-446. DOI: 10.1080/03004430.2022.2102614
  • Teachers' perceived impact of COVID-19 on Early Child Development in urban China: evidence from a National Survey Study Author: Zheng, Chuchu; Yu, Yongping; Hou, Yi; Lu, Juncen Journal: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE. 2023; Vol. 193, Issue 4, pp. 531-546. DOI: 10.1080/03004430.2022.2110087
  • Relations between socioeconomic status, parental stress, parenting practices, and working memory in Hong Kong kindergarten children Author: Lee, Kerry Journal: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE. 2023; Vol. 193, Issue 4, pp. 587-601. DOI: 10.1080/03004430.2022.2127697
  • Developmental implications of preschool children's affective experiences during organized activities Author: Ren, Lixin; Wang, Suqing; Mang, Lingyun Journal: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE. 2023; Vol. 193, Issue 5, pp. 631-646. DOI: 10.1080/03004430.2022.2130911
  • A lag between understanding false beliefs and belief-based emotions in Chinese young children: the effects of material familiarity Author: Zhang, Heyi; Xia, Yuting; Lin, Qinyi; Chen, Yinghe Journal: EARLY CHILD DEVELOPMENT AND CARE. 2023; Vol. 193, Issue 6, pp. 767-779. DOI: 10.1080/03004430.2022.2154761

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