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Journal Of Computer Assisted Learning
  • 中科院分区：2区
  • JCR分区：Q1
  • CiteScore ：9.7

Journal Of Computer Assisted LearningSCIE SSCI

国际简称：J COMPUT ASSIST LEAR 中文名称：计算机辅助学习杂志

Journal Of Computer Assisted Learning杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本享有盛誉的顶级学术杂志，由Wiley-Blackwell出版，该期刊创刊于1985年，出版周期为6 issues/year，始终保持着高质量和高水平的学术内容。在中科院分区表2023年12月升级版中，被归类为大类学科分区2区，显示出其卓越的学术水平和影响力。

  • ISSN：0266-4909

  • 出版地区：ENGLAND

  • 出版周期：6 issues/year

  • E-ISSN：1365-2729

  • 创刊时间：1985

  • 出版语言：English

  • 是否OA：未开放

  • 预计审稿时间：

  • 影响因子：5.1

  • 是否预警：否

  • 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

  • 年发文量：150

  • 研究类文章占比：86.67%

  • Gold OA文章占比：34.55%

  • 出版国人文章占比：0.1

  • 开源占比：0.2314

  • 文章自引率：0.06

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杂志简介 期刊指数 中科院分区表 JCR 分区 CiteScore 分区 文章摘录 相关杂志

杂志简介

《计算机辅助学习杂志》是一本国际同行评审期刊，涵盖了信息和通信技术支持学习和知识交流的所有用途。它旨在为研究人员之间的沟通提供一个媒介，以及一个连接研究人员、从业者和政策制定者的渠道。JCAL也是教育心理学、学习科学、教学技术、教学设计、协作学习、智能学习系统、学习分析、开放、远程和网络学习以及教育评估和评价等领域硕士和博士生的丰富材料来源。这适用于正式（如学校）、非正式（如工作场所学习）和非正式学习（如博物馆和图书馆）的情况和环境。

值得一提的是，Journal Of Computer Assisted Learning已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 、 SSCI（社会科学引文索引） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着6 issues/year的出版周期，以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q1评级。此外，其CiteScore指数达到9.7，该期刊2023年的影响因子达到5.1，再次验证了其优秀学术水平。

Journal Of Computer Assisted Learning是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了教育学-EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。

期刊指数

中科院SCI分区
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子

中科院SCI分区是中国科学院对SCI期刊进行的一种分类和评级。在学术界，中科院SCI分区被广泛应用于科研业绩奖励、职称评审等方面。许多高校和科研单位会按照中科院SCI分区的标准来加权计算科研成果的影响力。因此，对于科研工作者来说，了解中科院SCI分区的标准和方法，以及具体的分区结果，对于评估自己的科研成果和选择合适的期刊发表论文都非常重要。

CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。

自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。

中科院分区表

中科院 SCI 期刊分区 2023年12月升级版

Top期刊 综述期刊 大类学科 小类学科
是 否 教育学 2区
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究
2区

JCR 分区（2023-2024年最新版）

按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 13 / 756

98.3%
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 25 / 756

96.76%

CiteScore 分区（2024年最新版）

CiteScore SJR SNIP CiteScore 排名
9.7 1.842 2.37
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 57 / 1543

96%
大类：Social Sciences 小类：Computer Science Applications Q1 105 / 817

87%

文章摘录

  • Promoting children's computational thinking: A quasi-experimental study of web-mediated parent education Author: Li, Wanyi; Yang, Weipeng Journal: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1111/jcal.12818
  • Exploring the effects of automatic speech recognition technology on oral accuracy and fluency in a flipped classroom Author: Jiang, Michael Yi-Chao; Jong, Morris Siu-Yung; Lau, Wilfred Wing-Fat; Chai, Ching-Sing; Wu, Na Journal: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING. 2023; Vol. 39, Issue 1, pp. 125-140. DOI: 10.1111/jcal.12732
  • Anxiety only makes it worse: Exploring the impact mechanisms of app-based learning on performance progress Author: Li, Yuhao; Chang, Mengyi; Zhao, Hanxuan; Jiang, Caihong; Xu, Sihua Journal: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING. 2023; Vol. 39, Issue 1, pp. 63-76. DOI: 10.1111/jcal.12727
  • Panoramic video in education: A systematic literature review from 2011 to 2021 Author: Li, Wenhao; Qian, Li; Feng, Qinna; Luo, Heng Journal: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING. 2023; Vol. 39, Issue 1, pp. 1-19. DOI: 10.1111/jcal.12730
  • Dissecting learning tactics in MOOC using ordered network analysis Author: Fan, Yizhou; Tan, Yuanru; Rakovic, Mladen; Wang, Yeyu; Cai, Zhiqiang; Shaffer, David Williamson; Gasevic, Dragan Journal: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING. 2023; Vol. 39, Issue 1, pp. 154-166. DOI: 10.1111/jcal.12735
  • Academic reading under a semantic enhancement environment: An empirical study on users' cognitive load and reading effect Author: Song, Ningyuan; Chen, Kejun; Jin, Xiufang; Zhao, Yuehua Journal: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING. 2023; Vol. 39, Issue 1, pp. 167-181. DOI: 10.1111/jcal.12737
  • Learning challenging L2 sounds via computer-assisted training: Audiovisual training with an airflow model Author: Chen, Fei; Xia, Quansheng; Feng, Yan; Wang, Lan; Peng, Gang Journal: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING. 2023; Vol. 39, Issue 1, pp. 34-48. DOI: 10.1111/jcal.12724
  • How to deepen college students' approach to using technologies in T-O-IBL? Examining the mediating influence of deep approaches to using technologies between learning factors and higher order thinking skills Author: Lu, Kaili; Pang, Feng; Shadiev, Rustam Journal: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING. 2023; Vol. 39, Issue 1, pp. 182-193. DOI: 10.1111/jcal.12738

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