Studying Teacher EducationSCIE

杂志简介

《师范教育研究》是一本专注于教师教育研究的国际学术期刊，它提供了一个论坛，用于探讨教师教育的各个方面，包括教师的预备、持续发展、教学实践以及相关的政策和理论问题。该杂志鼓励来自全球各地的学者、教师和教育领导者提交原创研究、理论分析、案例研究、批评性评论和实践报告。通过这些贡献杂志旨在促进教师教育领域的知识增长、理论创新和实践改进，进而提高教育质量和学生的学习成果。

该期刊强调跨学科的研究方法和多元化的研究视角，鼓励作者探讨教师教育在全球化、技术变革和社会多样性背景下的新挑战和机遇。它还特别关注教师教育研究如何转化为实际的教学改进策略，以及如何通过研究来支持教师的专业成长和领导力发展。杂志的编辑团队由经验丰富的学者组成，他们在教师教育领域拥有深厚的专业知识和研究背景。编辑团队致力于确保期刊发表的内容具有高度的学术严谨性和实践相关性，同时也关注新兴研究趋势和前沿话题。

值得一提的是，Studying Teacher Education已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q2评级。此外，其CiteScore指数达到2.4，该期刊2023年的影响因子达到1.2，再次验证了其优秀学术水平。

Studying Teacher Education是一本未开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。