- JCR分区：Q3
- CiteScore ：1.5
Dialogic PedagogySCIE
国际简称：DIALOGIC PEDAGOG 中文名称：对话式教学法Dialogic Pedagogy杂志是一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH应用杂志。是一本学术杂志，由University Library System, University of Pittsburgh出版，始终保持着高质量和高水平的学术内容。
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ISSN：2325-3290
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出版地区：United States
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出版语言：English
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是否OA：开放
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预计审稿时间： 16 Weeks
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影响因子：1
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是否预警：否
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研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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年发文量：26
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研究类文章占比：100.00%
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Gold OA文章占比：97.87%
杂志简介
《对话式教学法》是一本国际同行评审的互动在线开放获取期刊，供作者或读者免费阅读。其目的是在广义的对话教育领域推进国际学术和教学实践。该杂志是国际性的、多学科的、多范式的和多文化的。该杂志认为教育与对话之间的关系不应局限于特定机构、特定环境、参与者的年龄或研究领域或由特定机构、特定环境、参与者的年龄或研究领域来定义，因为关于特定对话和教育紧张关系的新视角和见解可能产生于范式、实践和事件之间的辩论。
值得一提的是，Dialogic Pedagogy已成功入选 SCIE（科学引文索引扩展板） 等国际知名数据库，这进一步彰显了其作为国际优秀期刊的卓越地位和广泛影响力。自创刊以来，该杂志一直保持着以高质量、高水平的学术内容著称。在JCR（Journal Citation Reports）分区等级中，该期刊荣获Q3评级。此外，其CiteScore指数达到1.5，该期刊2023年的影响因子达到1，再次验证了其优秀学术水平。
Dialogic Pedagogy是一本开放获取期刊，但其高质量的学术内容和广泛的影响力使其成为了研究领域不可或缺的重要刊物。无论是对于学者、研究人员还是学术界来说，该期刊都是一份不可或缺的重要资源。
期刊指数
CiteScore指数
自引率
发文量
影响因子
CiteScore（或称为引用指数）是由全球著名学术出版商Elsevier于2016年12月基于Scopus数据源推出的期刊评价指标。CiteScore指数能够反映期刊在较长时间内的平均影响力。通过计算期刊过去四年内发表的文章被引用的次数，这使得该指标能够更准确地评估期刊的影响力和学术价值。
自引率的计算公式为：自引率 = （期刊自己发表的文章被自己引用的次数） / （期刊自己发表的文章总数）。其中，期刊自己发表的文章指的是该期刊所发表的所有论文，包括文章、综述、简报、通讯等各类论文。如果自引率过高，可能会影响到该期刊的学术声誉和权威性。
JCR 分区（2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 456 / 756 |
39.75% |
CiteScore 分区（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||||||
| 1.5 | 0.235 | 0.724 |
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