《现代教育科学·小学教师》杂志是省级期刊,创办于2007年,发行周期是双月刊。吉林省教育科学院;吉林省教育科研管理学会主办,吉林省教育厅主管。主要栏目有教师发展、教师发展_课程改革、教育理论、学校管理、学校管理_德育之光、教学研究、教学研究_吉林省长春市南关区生态课堂专栏、教学研究_人文素养专栏、教学研究_幼教之花、教学研究_教师随笔等。
主管单位:吉林省教育厅
ISSN:1005-5843
主办单位:吉林省教育科学院;吉林省教育科研管理学会
CN:22-1339/G4
审核时间:1个月内
创刊时间:2007
全年订价:¥ 0.00
发行周期:双月刊
《现代教育科学·小学教师》杂志与时俱进,开拓进取,保持优势,敢于争先,是一本公开发行的综合性刊物。读者对象主要是小学教育领域的教师、教育行政管理人员、教育研究者以及所有关注小学教育的社会各界人士。通过深度的学术探讨和实用的教学案例分享,现代教育科学·小学教师帮助教师们更好地理解当前小学教育的热点和难点问题,为提高教学效果和促进学生的全面发展提供了宝贵的资源。它不仅为小学教育工作者提供了一个发表研究成果和分享实践经验的平台,还为推动小学教育改革、提高教育质量、促进小学教育的健康发展做出了积极贡献。
创刊以来,一直致力于为小学教育领域的教师、研究人员以及其他教育工作者提供一个展示研究成果、交流教学经验、探讨教育理论的平台。作为一本省级期刊,现代教育科学·小学教师面向全国发行,旨在推动小学教育的发展,提高小学教育质量。此外,它积极组织和参与各类学术活动,如专题研讨会、征文活动等,旨在加强小学教育领域的学术交流与合作。期刊不仅关注国内小学教育的发展动态,还引入国际小学教育的先进理念和经验,为小学教育工作者提供了一个开阔视野的平台。
[1]题名应恰当简明地反映文章的特定内容,要便于编制题录、索引和选定关键词。一般不用副题名,中文题名一般不超过20个汉字,中、英文题名含义应一致。
[2]带圈数字与脚注内容之间空一个字符。对文章中所引用的资料第一次进行注释时,必须将该文献的作者姓名、文献名、出版地、出版社、出版时间、资料所属页码一并注出。
[3]来稿由本刊编辑部初审,并邀请相关专家担任论文审读人;编辑部有权对来稿进行适当修改,有关意见将反馈作者;审稿期三个月,作者可随时邮件咨询,三个月内未接到用稿意见,可自行处理。
[4]摘要内容从研究“目的”、“方法”、“结果”及“结论”之后分别填写。写成报道性文摘,尽量用量化指标进行描述,请勿笼统泛谈。
[5]图与表应少而精,具自明性。图应有图序、图题及图注,表为三线表,应有表序、表题及表注。
[6]前言应充分说明研究工作的背景、意义、本文拟解决的问题、采用的方法和手段,引出重要文献,全面评述相关研究工作,突出本工作的重要性和创新性,不要忽视国内同行的工作。
[7]参考文献应引自正式出版物,在稿件的正文中依其出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在句末右上角标出,并按引用的先后顺序列在文末。
[8]投稿须附第一作者简历和通讯作者简历(如有通讯作者的话),简历包括姓名、学位、学历、职称或职务,主要从事工作或研究方向,联系电话或电子邮箱。
[9]每幅图(表)插入在文中相应位置。每幅图(表)应冠有中文图(表)题,说明性的资料应置于图(表)下方注释中。本刊采用三横线表(顶线、表头线及底线),表内数据要求同一指标有效位数一致。
[10]基金项目:格式如:“基金项目类别:(项目编号×××)”。获多个项目资助的,项目之间用“;”分隔,一般情况下不要超过2个基金项目。
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