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作为一本文化杂志，编发的文章，不仅注重思想性，更注重可读性、感染力和渗透力，追求高品位、高质量文章，以其丰富性及多样性的形式呈现。将正确的思想、高尚的道德、崇高的理想、生活的哲理，巧妙地融入精美的文章当中，使读者在轻松、愉快的阅读中陶冶情操、净化心灵，增强了读者的阅读兴趣。

2019年11月,首届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动在海南省海口市举行。在本次活动中,笔者执教了统编小学语文教科书六年级上册阅读策略单元的《故宫博物院》一课。本文基于这一现场课例,围绕学习活动的设计与实施,从"立足单元整体""聚焦学习目标""凸显学习过程"等方面谈一谈对"有目的地阅读"这一阅读策略单元教学的认知与实践。

在二年级写话教学中,教师应以教材为载体,以课标为导向,重视每次口语交际与写话训练,将课本吃透、挖深、做实,活用、巧用、善用造句、想象和教材中的例文,让每次写话都给学生带去不同的体验与快乐,让学生明白写话训练不是苦、难、深的,而是愉快的体验,从而达到提高学生写话兴趣、开展有效教学的目的。

本文结合统编小学语文教科书四年级上册第三单元习作《写观察日记》,探讨如何指导学生用观察日记的形式记录事物的变化,并用切实可行的方法解决学生习作中反映出来的观察不细致、不连续等问题,进一步提高学生的观察能力,培养学生养成写观察日记的好习惯。

小学语文口语交际教学应培育积极的表达者,努力使学生成为敢表达、乐表达、会表达、善表达的人。第一学段是口语交际能力培养的起始阶段,也是学习表达、运用表达的实践场所。本文以第一学段口语交际教学为例提出以下策略:目标递升,从"单项"走向"协同";情理共生,重"情境"更重"语境";优化交际,要"说清"也要"说好",从而更好地提升学生的口语交际能力。

《小学语文》杂志（CN:11-5561/G4）2007年创刊至今一如既如地沿着原初确立的方针在前行，在与时代相融和的同时，依然保持着它的风骨与气度，让读者在轻松阅读的同时进一步巩固知识。人民教育出版社是教育部所属的一家大型专业出版社，主要从事基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版和发行工作,you 全国通用的中小学教材,中小学各科教学大纲等。