所谓教师撰写教育教学论文的能力，是指教师用书面文字把自己教育教学研究中的经验体会、思维成果反映出来，公诸于世，使之产生社会效益的能力。这是实现科研为教育发展，为人类进步服务的必要手段，也是充分实现自身价值的重要方面，教师应当勉力为之。教育论文的操作步骤及写作技巧如下：

一、选定论题

（一）、论题的地位与作用

严格地讲，论文写作是从选定论题开始的。选题是论文写作的第一步，也是最重要的一步，因为它关系到论文写作的进程是否顺利，论文写作最终是成功还是失败。只有选定了一个比较合适的论题，其后的撰写工作才有可能顺利展开。

（二）、选择论题的原则与标准

所谓合适的论题，一般地讲，应该具备两个准则：必要性和可行性。必要性是指有必要论证之题，可行性是指有可能论证之题，即作者在主观和客观方面都具备足够的条件和能力来论证选题。二者兼备，便是合适的论题。这也是选题的原则与标准。

（三）、该怎样选择论题

1、论题大小应适中、2.论题应有时代精神、3.论题应新颖、4.论题应有实用价值、5.论题应有理论高度。

二、研读文献

其主要工作是收集、浏览、阅读、整理和研究与本论题相关的文献资料，以便为动笔写作做好论点、论据、论证以及材料等方面的准备。研读文献的主要方法：1.千方百计，收集资料。2.分门别类，浏览资料。3.整理归纳，研究资料。

三、收集材料

（一）材料的重要性

材料，对于论文来说，相当于高楼大厦的砖瓦石块。没有砖瓦石块，高楼大厦就成了空中楼阁；没有足够的材料，内容干瘪单薄，论文也就起不到应起的作用。字数太少、内容单薄，是当前教学论文中普遍存在的，也是多年来困扰许多教师的一个棘手的问题。

（二）收集材料的主要方法：1.记好教学笔记、2.积累对比数据、3.进行问卷调查、4.进行个案研究。

四、对教师撰写教育教学论文的要求

教育教学论文属学术论文范畴，是专门探讨教育教学规律的学术论文。撰写教育教学论文需要教师具备多方面的相关能力，主要有以下几点:
1.能聚焦定题、2.能审定题旨、3.善于组织结构、4.善于分析论证、5.要善于分析，注重分析。

五、充分认识培养撰写教育教学论文的意义

1.教育教学理论是对教育教学规律的概括和总结。

2.优化教学实践，提高教学质量教学是教师的主业，是安身立命之本。

3.有助于健脑益智，提高工作效能。