杂志简介
《中小学教材教学》（月刊）于2015年创刊，由中国教育出版传媒集团主管，人民教育出版社主办的公开发行的学术期刊，刊物设置有卷首语、统编教材、教材研究、学科教学、价值观培养、高阶思维、研究借鉴、课题研究、年段教学等栏目。
期刊须知
[1]来稿的注释均为脚注形式，每页单独编码。其他格式要求及注意事项可参照本刊注释体例，对于具有较高学术价值的论文，字数要求可以适当放宽。
[2]文内标题要简洁、明确，层次不宜过多。层次序号为：一、（一）、1、（1）、1）。
[3]作者明确，多位作者分属不同单位时作者与单位应一一标注，单位要求具体到科室，地市齐全，邮编正确。
[4]参考文献：特别注意引用近期在国内外高水平期刊杂志中发表的前沿研究论文，不遗漏重要的相关文献。
[5]本刊对来稿有修改权，不愿改动者，请事先说明。
数据分析
- 综合影响因子：暂无
- 期刊他引率：暂无
- 被引半衰期：暂无
- 平均引文率：暂无
立即指数
期刊他引率
名词释义：
立即指数：表征期刊即时反应速率的指标，即该期刊在评价当年刊载的论文，每篇被引用的平均次数。
期刊他引率：期刊被他刊引用的次数占该刊总被 引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度。
影响因子：指该刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。
影响因子
杂志发文量
主要发文机构分析
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 人民教育出版社 | 217 | 教育；教学；教科书；课程；学科 |
| 北京师范大学 | 71 | 教学；教育；课程；知识；语文 |
| 首都师范大学 | 56 | 教学；学科；小学科学；教育；学科学 |
| 学研究院 | 40 | 教学；课程；学科；语文；文教 |
| 北京教育学院 | 33 | 教学；教育；语文；地理；统编 |
| 课程教材研究所 | 28 | 教育；人教社；教科书；教学；语文 |
| 南京师范大学 | 26 | 教学；课堂；教育；课堂教学；课程 |
| 华东师范大学 | 24 | 教学；课程；文化；美术；语文 |
| 中国教育学会 | 21 | 教学；教育；教师；学科；教学刍议 |
| 西北师范大学 | 20 | 教学；数学；思维；生物学；课堂 |
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