杂志简介
《中学课程辅导·教师教育》杂志与时俱进，开拓进取，保持优势，敢于争先，是一本公开发行的综合性刊物。为推动新时期课程改革，促进教育发展，提供最前沿的交流平台，为教育决策提供丰富的可推广经验，也为广大教育工作者开辟一个成果展示的园地。传播学科理论，繁荣教育科学。内容丰富全面，能满足中学教师多方面的专业发展需求。由教育领域的专家学者和经验丰富的一线教师担任编委和撰稿人，确保内容的专业水准和深度，能为教师提供具有权威性和指导性的教育教学理念、方法和经验。
该刊所刊载的文章紧密结合中学教育教学实际，提供大量切实可行的教学方法、策略和案例，有助于教师将理论知识应用到实际教学中，提高教学质量。比如在“教法研究”栏目中，会详细介绍各种教学方法的具体运用及效果；在“精品课例”栏目，展示优秀的课堂教学实例供教师参考借鉴。关注教育领域的最新动态和研究成果，及时反映课程改革的新趋势、新要求，使教师能够紧跟教育发展的步伐，不断更新教育观念和教学手段。例如“教改前沿”栏目会聚焦最新的教育改革政策和实践探索，为教师带来最新的教改信息。
期刊须知
[1]前言：主要概述本文的立题依据、研究思路、实验基础及国内外现状，并应明确说明本文研究目的、创新性或特点等。
[2]参考文献格式参照中华人民共和国国家标准GB/T 7714 — 2015《信息与文献文后参考文献著录规则》进行修改。
[3]来稿选题应把握已有研究进展，提出所需研究的科学问题和实践或政策意义，要有方法与理论等方面的创新性。
[4]中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名，应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。
[5]文稿的首页末注明第一作者的姓名、出生年、籍贯、性别、职称、学位、专业研究方向及论文属何项目、资金来源。
[6]图表应少而精，能用文字说明的不用表，能用表说明的不用图。图表的标题及文字说明均用中文。表用三横线表，表内同一项目（指标）数据要求小数点后位数一致。
[7]稿件注释著作类包括作者、著作名称、出版社、出版时间、页码；古文献可在作者前加时代；译著可在作者前加国别；论文类包括作者、论文名称、期刊号。来稿请一律采用尾注形式。
[8]内容要求观点鲜明、新颖，论据充分、有力，结论正确，具有原创性，反对抄袭、伪造或一稿多投。
[9]论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学科研立项课题成果，国家社科基金项目或上述立项的成果，需在文章标题右上角插入脚注，并在脚注中注明项目名称及编号（若文章无此项可省略）。
[10]摘要应反映论文主要论点及创造性内容，包含目的、方法、结果及结论四要素，以300~400字为宜；关键词5-8个，反映论文实质内容，便于检索。
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